- •Федеральное агентство по образованию
- •Содержание
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •2.1. Инновационные технологии, используемые в преподавании курса «концепции современного естествознания»
- •3. Объем дисциплины
- •3.1 Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса
- •Тема 4.Концепция единства пространственно-временных отношений в природе.
- •Тема 5. Континуальные и корпускулярные традиции описания природы.
- •Тема 6. Эволюция Вселенной.
- •Тема 7. Биологический уровень организации материи.
- •Тема 8. Порядок и хаос в природе. Синергетика. Процессы самоорганизации в природе и обществе.
- •5. Темы семинарских занятий и тематических дискуссий
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов
- •7. Темы рефератов
- •8.Темы контрольных работ Темы контрольных работ для студентов очной формы обучения
- •Темы контрольных работ для студентов заочного отделения
- •Примеры решения задач
- •Задачи для очной и заочной форм обучения
- •9. Вопросы для подготовки к экзамену (зачету)
- •10. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •10.1. Литература
- •10.2. Методическое обеспечение дисциплины
- •10.3. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •Концепции современного естествознания
3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
Таблица 3.2 А
|
Очная форма обучения |
Заочная форма обучения | |||||||||||
|
Название тем и их содержание в разделе 4 |
Всего часов по учебному плану |
Виды учебных занятий |
Всего часов по учебному плану |
Виды учебных занятий | ||||||||
|
Аудиторные занятия, из них |
Самостоятельная работа | |||||||||||
|
Аудиторные занятия, из них |
Самостоятельная работа | |||||||||||
|
Лекции |
Семинары |
Лекции |
Семинары | |||||||||
|
* |
** |
* |
** |
* |
** |
* |
** | |||||
|
Тема 1 |
5,5 |
8,5 |
1,5 |
2 |
2 |
5 |
9 |
18 |
1 |
1 |
7 |
16 |
|
Тема 2 |
4,5 |
12,5 |
0,5 |
|
4 |
12 |
12,5 |
25 |
1,5 |
2 |
9 |
21,5 |
|
Тема 3 |
13 |
22 |
6 |
2 |
5 |
14 |
10,5 |
21 |
1 |
1,5 |
8 |
18,5 |
|
Тема 4 |
7 |
15 |
2 |
1 |
4 |
12 |
15,5 |
31 |
1,5 |
2 |
12 |
27,5 |
|
Тема 5 |
8 |
17 |
2 |
1 |
5 |
14 |
14,5 |
29 |
2 |
2,5 |
10 |
24,5 |
|
Тема 6 |
20 |
42 |
6 |
4 |
10 |
32 |
13 |
26 |
1 |
2 |
10 |
23 |
|
Тема 7 |
35 |
66 |
14 |
6 |
15 |
46 |
12 |
24 |
2 |
2 |
8 |
20 |
|
Тема 8 |
7 |
17 |
2 |
1 |
4 |
14 |
13 |
26 |
2 |
3 |
8 |
21 |
|
Всего |
100 |
200 |
34 |
17 |
49 |
149 |
100 |
200 |
12 |
16 |
72 |
172 |
Таблица 3.2 Б
|
очно-заочная |
очная сокращенная |
очно-заочная сокращенная | ||||||||||||||||
|
Название тем и их содержание в разделе 4 |
Всего часов по учебному плану |
Виды учебных занятий |
Всего часов по учебному плану
|
Виды учебных занятий |
Всего часов по учебному плану
|
Виды учебных занятий | ||||||||||||
|
Аудиторные занятия, из них |
Самостоятельная работа |
Аудиторные занятия, из них |
Самостоятельная работа |
Аудиторные занятия, из них |
Самостоятельная работа | |||||||||||||
|
Лекции |
Семинары |
Лекции |
Семинары |
Лекции |
Семинары | |||||||||||||
|
|
● |
●● |
|
|
● |
●● |
▲ |
▲▲ |
|
|
▲ |
▲▲ |
■ |
■■ |
|
|
■ |
■■ |
|
Т. 1 |
5,5 |
8,5 |
1 |
2 |
4 |
9 |
9 |
18 |
2 |
1 |
6 |
15 |
5,5 |
8,5 |
2 |
1 |
9 |
16 |
|
Т. 2 |
4,5 |
12,5 |
1 |
|
6 |
16 |
12,5 |
25 |
2,5 |
2 |
8 |
20,5 |
4,5 |
12,5 |
1 |
|
9 |
18,5 |
|
Т. 3 |
13 |
22 |
2 |
2 |
8 |
18 |
10,5 |
21 |
2 |
1,5 |
7 |
17,5 |
13 |
22 |
2 |
1 |
8 |
15,5 |
|
Т. 4 |
7 |
15 |
1 |
1 |
6 |
16 |
15,5 |
31 |
2,5 |
2 |
11 |
26,5 |
7 |
15 |
2 |
1 |
12 |
27,5 |
|
Т. 5 |
8 |
17 |
1 |
1 |
7 |
18 |
14,5 |
29 |
3 |
2,5 |
9 |
23,5 |
8 |
17 |
2 |
1 |
10 |
24,5 |
|
Т. 6 |
20 |
42 |
4 |
4 |
12 |
36 |
13 |
26 |
2 |
2 |
9 |
22 |
20 |
42 |
4 |
2 |
10 |
23 |
|
Т. 7 |
35 |
66 |
6 |
6 |
17 |
50 |
12 |
24 |
3 |
1 |
8 |
20 |
35 |
66 |
6 |
5 |
8 |
20 |
|
Т. 8 |
7 |
17 |
1 |
1 |
6 |
20 |
13 |
26 |
3 |
2 |
8 |
21 |
7 |
17 |
1 |
1 |
8 |
21 |
|
Всего |
100 |
200 |
17 |
17 |
66 |
183 |
100 |
200 |
20 |
14 |
66 |
166 |
100 |
200 |
20 |
12 |
74 |
166 |