Методические указания к теме.

Вначале даем определние философскому разделу «методология». Отмечаем, что по способу познания методы делятся на научные и ненаучные.

Выявляем и даем характеристику эмпирическим методам (наблюдение, измерение, эксперимент). Затем – теоретическим – анализ, синтез, индукция, дедукция, анализ, синтез и другим. Останавливаемся на философских методах – метафизический и диалектический.

Необходимо отметить, что в истории философии велись дискуссии относительно эвристического потенциала научных методов. Так, например, Р. Декеарт был сторонником дедуктивного метода, а Ф. Бэкон – индуктивного.

В заключении делаем вывод о необходимости изучения темы.

Вопросы и задания для самоконтроля.

1. Какие эмпирические методы научного познания вам известны? Дайте им краткую характеристику.

2. Какие теоретические методы научного познания вам известны? Дайте им характеристику.

3. Привидите примеры, связанные с применением методов научного познания в жизни, исследовательских работах.

Литература: 1 - 10.

Раздел 3. Основы антропологической философии, аксиологии, этики. Тема 3.1. Человек как главная философская проблема.

Студент должен знать:

• Основные концепции происхождения человека.

• Студент должен уметь:

• анализировать современные философские и научные представления о природе человека.

Философия о происхождении и сущности человека. Человек как дух и тело. Основные отношения человека: к самому себе, к другим, к обществу, к культуре и к природе.

Проблема «Я», образ «Я», внутреннее и внешнее «Я». Фундаментальные характеристики человека: несводимость, невыразимость, неповторимость, незаменимость, непредопределенность.

Сущность и существование человека. Биологическое и социальное в человеке. Человек и общество. Индивид и личность. Типы общностей: семья, род, племя, нация. Социальные ценности и социализация личности. Человек и цивилизация.

Методические указания к теме

При изучении данной темы в начале необходимо рассмотреть концепции человека.

Человек – многоплановое, многогранное и весьма сложное явление жизни. С самых давних времен мыслители пытались проникнуть в суть этого феномена, создавались различные концепции человека, которые подходили к его пониманию с различных точек зрения.

Далее рассматриваются концепции человека: объективистские, субъективистские, диалектико-материалистические и дается философская оценка человеку как духу и телу.

Затем необходимо раскрыть основные отношения человека: к самому себе, к другим, к обществу, к культуре и природе.

Заметим, что во взаимодействии с людьми происходит как обобществление, так и внутреннее обособление человека, противопоставление своего «Я» другим. Субъективистские представления человека о себе самом в психологии получили название образа «Я» или «Я-образа». Пробуждаясь в человеке, его «Я» помогает ему стать личностью во всем ее многообразии.

Затем раскрываем фундаментальные характеристики человека: несводимость, невыразимость, неповторимость, незаменимость, непредопределенность.

Отметим: данная тема предполагает рассмотрение проблемы бытия человека не узко, то есть с позиции только антропологической философии, но и более широко, то есть и с позиции социальной философии, а именно включая освещение проблемы взаимодействия человека и общества.

Поэтому раскрываем содержание понятий «сущность» и «существование», относящиеся к анализу бытия человека, то есть к экзистенции. Отметим, что сущность человека необходимо рассматривать во взаимодействии с существованием. Первое означает его относительное стабильное – главное качество, второе – способы его жизнедеятельности. Человек – существо уникальное (открытое миру, неповторимое, духовно незавершенное); уникальное (морфологически способное к любому виду деятельности); целостное (интегрирует в себе физическое, психическое и духовное начало).

Далее рассматриваются такие понятия как «индивид» и «личность».

Индивид – есть определенный конкретный человек, которому наряду с родовыми качествами присущи и сугубо индивидуальные черты.

Личность – это не просто носитель исторических общественных отношений, но и человек, который оказывает активное воздействие на них соответственно своим индивидуальным способностям и наклонностям, сознательности и организованности, трудовой и общественной активности.

Теперь необходимо рассмотреть личность и общество, типы общностей – семья, род, племя, нация и проблемы взаимодействия личности и социальных ценностей.

Завершить изучение темы рассмотрением человека в современном мире и развитием цивилизационного процесса.

Вопросы и задания для самоконтроля.

1. Раскройте основные концепции человека.

2. Дайте характеристику основным отношениям человека.

3. Что является основой формирования человека как личность?

4. Проанализируйте фундаментальные характеристики человека.

5. В чем состоит сущность и существование человека?

6. В чем состоит тождество и отличие «человек» - «индивид» - «личность»?

7. Какое место и какую роль занимает личность в обществе?

8. Что представляют собой «социальные ценности», в чем заключается «социализация» личности?

Литература: 1 - 10.