- •Оглавление
- •Введение
- •Тематический план учебной дисциплины «Основы философии»
- •Раздел 1. Основы метафилософии. Тема 1.1. Философия как наука. Объект, предмет, структура, функции философии.
- •Тема 1.2. Философия как ядро мировоззрения. Мировоззрение, его структрура, исторические формы. Философская картина мира.
- •Методические указания к теме
- •Тема 1.3. Философия как учебная дисциплина. Место и роль философии в системе корпоративного образования оао «Газпром».
- •Методические указания к теме.
- •Раздел 2. Основы теоретической философии. Тема 2.1. Основы онтологии. Материя и сознание. Основные философские категории.
- •Методические указания к теме
- •Тема 2.2. Основы гносеологии и логики. Познание, его структура, виды, функции.
- •Методические указания к теме
- •Структура познавательного процесса Практическая деятельность человека
- •Тема 2.3. Основы методологии. Методология научного познания.
- •Методические указания к теме.
- •Раздел 3. Основы антропологической философии, аксиологии, этики. Тема 3.1. Человек как главная философская проблема.
- •Методические указания к теме
- •Тема 3.2. Природа человека и смысл его существования
- •Методические указания к теме
- •Тема 3.3. Личность и условия ее формирования.
- •Методические указания к теме
- •Раздел 4. Основы социальной философии. Тема 4.1. Общество как система. Воздействие техники на бытие человека и общества.
- •Методические указания к теме.
- •Тема 4.2. Духовная сфера общества (наука, религия, искусство). Тема 4.2.1. Наука и научная картина мира
- •Методические указания к теме
- •Тема 4.2.2 Религия и религиозная картина мира.
- •Методические указания к теме
- •Тема 4.2.3. Искусство и художественная картина мира.
- •Методические указания к теме
- •Тема 4.3. Культура как объект философского анализа. Мир культуры.
- •Методические указания к теме
- •Тема 4.4. Философские модели исторического процесса.
- •Методические указания к теме
- •Тема 4.5. Философское осмысление глобальных проблем.
- •Методические указания к теме
- •Тема 4.6. Философские сценарии будущего развития общества.
- •Методические указания к теме.
- •Тематика контрольных работ по учебной дисциплине «Основы философии» для студентов-заочников специальности 130502, 150301. Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №10
- •Вариант № 11
- •Вариант № 12
- •Вариант№ 13
- •Вариант № 14
- •Вариант № 15
- •Литература
Методические указания к теме
Данная тема рассматривается с определения искусства как феномена, организующего жизнь.
Обратим внимание на то, что искусство относится к духовной сфере, которая является важной стороной функционирования и развития общества. Основу духовной жизни общества составляет духовная деятельность. Результатом этой деятельности выступает определенные взгляды людей на мир, научные идеи и теории, моральные, эстетические и религиозные воззрения.
С философских позиций сознание создает возможности для активной преобразующей деятельности в материальном производстве, с другой стороны оно же допускает уход в мир искусства; в мир религии; в мир фантазии.
Искусство – специфическая форма общественного сознания и человеческой деятельности, представляющая собой отражение действительности в художественные образах, один из важнейших способов эстетического освоения мира.
Специфическим предметом искусства являются эстетические отношения человека и действительности, его задача – художественное освоение мира.
Далее необходимо рассмотреть соотношение гения и гениальности, гения и таланта в искусстве, определив, что гений – совершенный человек.
Подчеркнем, что в центре произведений искусства оказывается человек, общественная связь и взаимоотношения людей, их жизнь и деятельность в определенных конкретно-исторических условиях.
Теперь необходимо раскрыть сущность психологического и визионерского искусства, определить причины кризиса современного искусства; уяснить принципы дегуманизации искусства.
Завершить изучение темы знакомством с искусством эпохи постмодерна.
Вопросы для самоконтроля.
В чем выражаются духовные потребности человека?
Дайте определение «искусству» и рассмотрите соотношения гения и гениальности.
Какую роль играет искусство в жизни человека, общества?
Чем художественное познание отличается от научного, религиозного?
В чем отличие психологического искусства от визионерного?
Что такое дегуманизация искусства? В чем она выражается?
Определите причины кризиса современного искусства.
Литература: 1-10.
Тема 4.3. Культура как объект философского анализа. Мир культуры.
Студент должен иметь представление:
о сущности культуры, ее структуре, функциях, типологии.
Студент должен уметь:
раскрывать содержание понятия «культурный человек», объясяить причины кризиса культуры и пути его преодоления.
Концепции происхождения культуры. Культура и культ. Культура и природа. Подходы к ее определению. Структура культуры, ее особенности. Функции культуры. Человек в мире культуре. Культура и цивилизация. Типология культуры. Материальная и духовная культура. Внешняя и внутренняя культура. Массовая культура и массовый человек. Народная культура и традиции. Культура, субкультура и контркультура: относительность социальных норм. Основные контркультурные движения. Кризис культуры и пути его преодоления. Вандализация культуры как глобальная проблема.