- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Раздел 1. Древнейшая стадия истории человечества
- •Раздел 2.Цивилизации Древнего мира
- •Раздел III. Цивилизации Запада и Востока в Средние века
- •Раздел IV.От Древней Руси к Российскому государству.
- •Раздел V. Россия в XVI – XVII веках: от великого княжества к царству.
- •Раздел VI. Страны Запада и Востока в XVI – XVIII веке.
- •Раздел XII. Между мировыми войнами
- •Раздел XIII. Вторая мировая война. Великая Отечественная война.
- •Раздел XIV. Мир во второй половине XX - начале XXI века.
- •Раздел XV. Апогей и кризис советской системы. 1945-1991 годы.
- •Раздел XVI. Российская Федерация на рубеже XX – XXI веков.
- •Раздел XI. От Новой истории к Новейшей
- •Инструкционно – технологическая карта на выполнение практической работы № 1
- •Раздел 1. Древнейшая стадия истории человечества
- •Тема 1.1. Жизнь первобытных людей.
- •Содержание и последовательность выполнения работы
- •Прочитайте отрывок из статьи современного российского историка в. М. Хачатуряна. Почему ученые отвергают представление о том, что древнейшей формой объединения людей было первобытное стадо?
- •Выделите причины, сущность и последствия неолитической революции
- •Текст учебника
- •На выполнение практической работы № 2
- •Раздел 2.Цивилизации Древнего мира
- •Тема 2.1Древневосточные цивилизации.
- •Тема 2.2. Античная цивилизация.
- •Содержание и последовательность выполнения работы
- •Содержание работы
- •Инструкционно – технологическая карта на выполнение практической работы № 3
- •Содержание и последовательность выполнения работы
- •Прочитайте текст, выделите особенности развития цивилизаций востока в средние века
- •Прочитайте текст, выделите основные черты и этапы развития восточнохристианской цивилизации
- •Инструкционно – технологическая карта на выполнение практической работы № 4
- •Содержание и последовательность выполнения работы
- •Инструкционно – технологическая карта на выполнение практической работы № 5
- •Раздел V. Россия в XVI – XVII веках: от великого княжества к царству .
- •Тема 5.1Правление Ивана Грозного
- •Тема 5.2Россия в VII в.
- •Содержание и последовательность выполнения работы
- •Инструкционно – технологическая карта на выполнение практической работы № 6
- •Содержание и последовательность выполнения работы
- •Инструкционно – технологическая карта на выполнение практической работы № 7
- •Содержание и последовательность выполнения работы
- •Заполните таблицу «Внутренняя политика Екатерины II»
- •Социально-экономическое развитие
- •Политическое развитие
- •Развитие культуры
- •Инструкционно – технологическая карта на выполнение практической работы № 8
- •Раздел VIII. Становление индустриальной цивилизации
- •Тема 8.1 Страны Европы и Америки в период становления индустриальной цивилизации
- •Содержание работы
- •Содержание работы
- •Содержание работы
- •Инструкционно – технологическая карта на выполнение практической работы № 9
- •Раздел iх. Процесс модернизации в традиционных обществах Востока
- •Тема 9.1 Традиционные общества Востока в период колониальной экспансии.
- •Содержание и последовательность выполнения работы
- •Содержание работы
- •Инструкционно – технологическая карта на выполнение практической работы № 10
- •Содержание и последовательность выполнения работы
- •Инструкционно – технологическая карта на выполнение практической работы № 11
- •Содержание и последовательность выполнения работы
- •Государства и народы на карте мира
- •Научно-технический прогресс. Индустриализация
- •Проблемы модернизации
- •Люди в движении
- •Инструкционно – технологическая карта на выполнение практической работы № 12
- •Содержание и последовательность выполнения работы
- •Инструкционно – технологическая карта на выполнение практической работы № 13
- •Содержание и последовательность выполнения работы
- •Инструкционно – технологическая карта на выполнение практической работы № 14
- •Раздел XIV. Мир во второй половине XX - начале XXI века.
- •Тема 14.1 «Холодная война».
- •Тема 14.2 Распад колониальной системы.
- •Содержание и последовательность выполнения работы
- •«Причины «холодной войны»
- •Последствия «холодной войны»
- •Инструкционно – технологическая карта на выполнение практической работы № 15
- •Содержание и последовательность выполнения работы
- •Инструкционно – технологическая карта на выполнение практической работы №16
- •Раздел XVI. Российская Федерация на рубеже XX – XXI веков.
- •Тема16 .1 Российская Федерация на современном этапе.
- •Тема16.2 Мир в ххi веке.
- •Содержание и последовательность выполнения работы
- •1. В.В. Согрин «Три превращения современной России»
- •2. «Власть и оппозиция» (о политическом кризисе 1993г.)
- •Критерии оценки выполненного задания
- •Список литературы
- •Интернет-ресурсы
На выполнение практической работы № 2
Раздел 2.Цивилизации Древнего мира
Тема 2.1Древневосточные цивилизации.
Тема 2.2. Античная цивилизация.
Наименование практической работы: Цивилизации Древнего мира
Цели занятия:
- расширить представления о цивилизациях Древнего мира
-рассмотреть процесс Великого переселения народов с использованием исторической карты.
- развить умение сравнивать, делать выводы и обобщения
-закрепить навыки работы с учебным текстом
Формируемые компетенции:
ОК3.Организовывать свою профессиональную деятельность, определять методы и способы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
Студент должен:
знать:
основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;
периодизацию всемирной и отечественной истории;
современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
основные исторические термины и даты.
Студент должен:
уметь:
проводить исторические параллели, сравнивая разные исторические периоды развития России и Европы, по различным проблемам и критериям;
самостоятельно устанавливать причинно-следственные связи между различными событиями, явлениями и процессами истории;
самостоятельно интерпретировать и подбирать необходимые исторические источники для анализа исторической ситуации;
самостоятельно и свободно работать с исторической картой, соотнося территориальные изменения в истории и современности;
критически анализировать исторические процессы, явления и события.
Норма времени: 1 час.
Оснащение рабочего места: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; комплект инструкционно-технологических карт.
Средства обучения:
рабочая тетрадь для проведения практических работ.
Техника безопасности: С правилами техники безопасности на рабочем месте ознакомлены.
Содержание и последовательность выполнения работы
Задание 1: Заполнить таблицу «Признаки цивилизации в древнейших государствах».
Начертить в рабочей тетради таблицу «Признаки цивилизации в древнейших государствах», пользуясь учебником и конспектом заполнить ее.
(Пример показан в таблице – Города-государства Шумера)
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
№ |
Древнейшее государство |
Географическое расположение |
Признаки цивилизации |
1 |
Др.Египет |
|
|
2 |
Города-государства Шумера |
Низовье рек Евфрата и Тигра |
Строительство оросительных сооружений. Первая письменность – клинопись. Изобрели колесо |
3 |
Вавилон |
|
|
4 |
Средиземноморье |
|
|
5 |
Персия |
|
|
6 |
Ассирия и Урарту |
|
|
7 |
Индия |
|
|
8 |
Китай |
|
|
9 |
Др.Греция |
|
|
10 |
Др.Рим |
|
|
Формат выполненной работы: Правильно заполненная таблица в рабочей тетради .
Критерии оценки: аккуратность и правильность заполнения таблицы, обоснованность и четкость ответов.
Контроль выполнения: фронтальная проверка
ЗАДАНИЕ 2
Начертить в рабочей тетради таблицу «Признаки цивилизации в древнейших государствах», пользуясь учебником и конспектом заполнить ее.
