Инструкционно – технологическая карта на выполнение практической работы № 1

Раздел 1. Древнейшая стадия истории человечества

Тема 1.1. Жизнь первобытных людей.

Наименование практической работы: Древнейшая стадия истории человечества

Цели занятия:

- Сформировать представление об очагах первобытного общества на территории нашей страны, о переходе от первобытности к цивилизации.

-Рассмотреть процесс расселения людей по земному шару с использованием исторической карты.

-Определить сущность, причины и последствия неолитической революции.

-Определить роль географических факторов в становлении цивилизаций Древнего мира.

-Рассмотреть процесс возникновения цивилизаций древности с использованием исторической карты.

Формируемые компетенции:

ОК3.Организовывать свою профессиональную деятельность, определять методы и способы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Студент должен:

знать:

• основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;

• периодизацию всемирной и отечественной истории;

• современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

• особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

• основные исторические термины и даты.

Студент должен:

уметь:

• проводить исторические параллели, сравнивая разные исторические периоды развития России и Европы, по различным проблемам и критериям;

• самостоятельно устанавливать причинно-следственные связи между различными событиями, явлениями и процессами истории;

• самостоятельно интерпретировать и подбирать необходимые исторические источники для анализа исторической ситуации;

• самостоятельно и свободно работать с исторической картой, соотнося территориальные изменения в истории и современности;

• критически анализировать исторические процессы, явления и события.

Норма времени: 1 час .

Оснащение рабочего места: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; комплект инструкционно-технологических карт, мультимедийное оборудование.

Средства обучения:

рабочая тетрадь для проведения практических занятий.

Техника безопасности: С правилами техники безопасности на рабочем месте ознакомлены.

Содержание и последовательность выполнения работы

Задание 1.

1) Дать определение таким понятиям как:

археология, палеолит, неолитическая революция, периодизация, культура, присваивающее хозяйство, производящее хозяйство .

2) Назвать основные виды орудий труда, предметов быта, ремесла, украшений, оружия того времени .

3) Назвать основные способы охоты человека верхнего палеолита.

4) Назвать основные виды деятельности первобытного человека.

Задание 2.

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Вставьте пропущенные слова.

Особенно богатый материал для характеристики поселений палеолитического человека был обнаружен при раскопках в селе ________ (1) .

Это село (Воронежская обл.) является богатейшим в России местом сосредоточения стоянок эпохи верхнего ________(2) . Здесь на территории около 10 км., открыто свыше 60 стоянок, датирующихся от 40 до 15 тыс. лет назад. Стоянки отличаются особым богатством и разнообразием материальной культуры .

Сенсационные находки со времен открытия первой стоянки в 1879 г. во многом определили развитие отечественной археологии и оказали огромное влияние на постановку общетеоретических вопросов ________(3) истории. Здесь были открыты и исследованы жилища из костей_________ (4) , найдены многочисленные произведения искусства. Почти все известные в России погребения эпохи верхнего палеолита найдены именно в __________ (5) . Сделанные археологами находки позволили восстановить облик первых людей, узнать об их быте и образе жизни.

_________ (6) (по названию реки Сунгирь, притока Клязьмы), стоянка современного (европеоидного) человека эпохи позднего палеолита центра России - расположена близ города Владимир на левом берегу реки Клязьма. Открыта в 1955 г

В течение 1956 – 1977 гг. полевые и камеральные работы на стоянке проводились под руководством известного археолога Отто Николаевича Бадера (Институт археологии АН СССР).

Исследования находок стоянки, в том числе и радиоуглеродный анализ, свидетельствуют, что поселение могло возникнуть от 20 тыс. до 29 тыс. лет назад (брянское межледниковье). Стоянка существовала или регулярно посещалась людьми на протяжении 2 – 3 тысяч лет.[12]

Численность людей, единовременно обитавших на стоянке, определена в 50 человек.

 Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск.

 А) палеолит

 Б) Костенки

 В) мамонт

 Г) первобытной

 Д) Сунгирь

Е)Костенки

Задание 3.