5 Права, обязанности и ответственность обучающегося и руководителя
5.1 Руководитель индивидуального проекта обязан:
совместно с обучающимся определить тему индивидуального проекта;
составить график разработки проекта и довести его до сведения обучающихся;
совместно с обучающимся определить цель работы, этапы, методы работы, источники получения нужной информации;
мотивировать обучающегося на выполнение работ по индивидуальному проекту;
оказывать помощь обучающемуся по вопросам планирования, методики формирования и представления результатов исследования;
контролировать выполнение обучающимися плана работы по выполнению индивидуального проекта.
5.2 Руководитель индивидуального проекта имеет право:
требовать от обучающегося своевременного и качественного выполнения работы, ответственного отношения к работе;
использовать в своей работе имеющиеся в колледже информационные ресурсы;
обращаться за консультацией к методистам по вопросам использования проектной технологии в профессиональной деятельности.
5.3 Обучающийся обязан:
выбрать тему индивидуального проекта;
посещать консультации по индивидуальному проектированию;
ответственно относиться к требованиям и рекомендациям руководителя;
выполнять запланированную работу в установленные графиком сроки;
подготовить отчет о проделанной работе (защита проекта).
5.4 Обучающийся имеет право:
на консультативную, информационную поддержку руководителя на любом этапе выполнения проекта;
использовать для выполнения индивидуального проекта информационные ресурсы колледжа информатики и связи.
5.5 Ответственность за выполнение индивидуальных проектов возлагается на руководителей проектов.
5.6 Контроль и организация работы по индивидуальным проектам возлагается на заведующего отделением общеобразовательных дисциплин, заместителя директора по учебно-методической работе в соответствии с должностными обязанностями.
Приложение 1
Образец оформления титульного листа индивидуального проекта
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (13 pt)
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (10 pt)
КОЛЛЕДЖ ИНФОРМАТИКИ И СВЯЗИ (14 pt)
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ (18 pt)
на тему «Теория электромагнитного поля вчера и сегодня» (14 pt)
Выполнил: обучающийся 1 курса (14 pt)
группы МТСт-15-(9)-1
отделения электросвязи
Черных Антон Владимирович
Руководитель: Масленникова Н.Е., преподаватель
Тюмень, 2015
Приложение 2
Образец оформления паспорта проекта
Тема проекта: Теория электромагнитного поля вчера и сегодня
Цель: изучить развитие теории электромагнитного поля, показать ее значение.
Гипотеза (при наличии):
Материально-техническое обеспечение проекта:
Портативный многофункциональный шумометр-виброметр и анализатор спектра «Экофизика-110А»;
Генератор сигналов Г4-219;
Измеритель магнитного поля ИМП-05;
Измеритель магнитной индукции Ш1-8;
Измеритель полного сопротивления Tesla BM507;
Используемые методы: анализ, синтез, эксперимент.
Наглядный материал:
|
|
Рисунок 1 - Электромагнитное поле |
Рисунок 2 - Принцип действия электромагнитного поля |
Результат проекта (выводы):
Исследование явлений электромагнитной индукции приводит к выводу о том, что переменное магнитное поле порождает вокруг себя вихревое электрическое.
Анализируя прохождение переменного тока через цепи, содержащие диэлектрики, Максвелл пришёл к выводу, что переменное электрическое поле может порождать магнитное поле за счёт тока смещения.
Электрическое и магнитное поле – компоненты единого электромагнитного поля, которое распространяется в пространстве в виде поперечных волн с конечной скоростью.
Значение проекта:
Изучение теории электромагнитного поля является необходимым условием создания безопасных условий труда и отдыха.
Приложение 3