Вопросы для самоконтроля

1. Какие определения науки вам известны?

2. Каковы специфические особенности науки, отличающие её от обыденного познания, искусства, философии, религии?

3. Каковы основные черты современной науки?

4. Каковы критерии научности?

5. Каковы характерные черты лженауки, паранауки, квазинауки, псевдонауки?

6. В чем проявляется нерациональное в научном знании?

7. Какие существуют подходы к периодизации науки?

8. Что такое «научная революция»?

9. Какие бывают виды научных революций? Почему они возникают?

10. Какие глобальные научные революции вы знаете?

11. Что называется научной рациональностью?

12. Какие типы научной рациональности вам известны?

13. Каковы причины смены типов научной рациональности?

14. В чем отличие неклассической науки от классической?

15. В чем специфика постнеклассической науки*?

16. Назовите и охарактеризуйте формы эмпирического познания.

17. Что такое «метод» и «методология»?

18. Какие существуют подходы к классификации научных методов?

19. Какие частнонаучные, общенаучные и всеобщие методы познания вам известны?

20. Назовите важнейшие методы эмпирического познания?

21. Чем отличается эксперимент от наблюдения?

22. Что такое решающий эксперимент и какую он играет роль в научном познании?

23. Дайте определения основным формам теоретического познания. Приведите известные Вам из истории науки примеры проблем, гипотез, теорий.

24. Что называется научными фактами?

25. Что такое гипотеза? Каким требованиям она должна удовлетворять?

26. Имеют ли процедуры подтверждения и опровержения гипотезы одинаковый познавательный статус?

27. Что такое теория? Какие виды теорий вам известны?

28. Что такое развитая научная теория?

29. Является ли неопровержимость теории свидетельством ее истинности?

30. В чем проявляется сближение идеалов естественнонаучного и социально-гуманитарного познания в XX веке.

31. Каковы перспективы и границы современной техногенной цивилизации?

32. В чем особенности этики науки?

Задания для самостоятельной работы

1. Приведите примеры, иллюстрирующие типологию критериев науки, опираясь на изученные вами науки.

Критерии научности	Примеры
Непротиворечивость
Проверяемость
Рациональность
Интерсубъективность
Воспроизводимость опытных данных

2. Какие методы познания использовались в следующих случаях?

1. В начале XIX века в Англии готовился к спуску на воду мощный военный корабль «Каптен». Инженер Рид сделал уменьшенную копию этого судна и провел испытания на плавучесть. Результаты этих опытов привели его к выводу, что строящееся судно будет плохо держаться на волне и может затонуть во время даже несильного шторма. Однако адмиралы ему не поверили. Вскоре после спуска на воду «Каптен» затонул, погибло 533 моряка. В Лондоне установлена мемориальная доска с «вечным порицанием невежественному упрямству лордов Адмиралтейства».

2. Обратив внимание на то, что 4 = 1+ 3; 6 = 3 + 3; 8 = 5 + 3; 10 = 5 + 5, Гольбах высказал гипотезу о том, что любое четное число можно представить в виде суммы двух простых чисел.

3. «Важная моральная проблема, лежащая вне самой науки, необходимо предшествующая научному исследованию, касается выбора объекта исследования: всюду ли допустимо искать истину?» (Александров А. Д. Истина как моральная ценность // Наука и ценности. Новосибирск, 1987. С. 35). Имеет ли право наука вторгаться во все области действительности, исследовать интимный мир человека, подсознание и т. п.? Есть ли какие-то нравственные границы, определяющие пределы вторжения человеческого познания? Или науке все дозволено?

4. В истории науки неоднократно были случаи, когда ученый пытался прекратить свои исследования, скрыть полученные им результаты, так как предвидел возможности их использования во вред человечеству. Можно ли считать такое поведение ученого нравственным? Не является ли безнравственной попытка оправдать иные действия ученых в этой ситуации утверждением, что научный прогресс нельзя остановить и то, что возможно в науке, рано или поздно будет осуществлено?

5. Существует легенда о том, что сенатор Агриппа умиротворил в Древнем Риме бунт плебеев словом. Он сказал, что в организме человека каждая часть выполняет определенную роль: ноги служат для передвижения, руки - для работы, а голова - для мышления. Государство - это тоже организм, в котором каждая часть предназначена для выполнения определенной роли: патриции - это мозг государства, а плебеи - это его руки. Что было бы с человеческим телом, если бы части его взбунтовались и отказались выполнять свои функции? Руки захотели бы думать, а голова решила бы стать органом движения? Организм бы погиб, так как у этих частей нет возможностей для выполнения не свойственных им функций. То же случится и с государством, если граждане не будут выполнять то, что является их естественной обязанностью. Плебеи согласились с доводами Агриппы и разошлись.

Какой метод использовал сенатор Агриппа в своей речи? Оцените, насколько обоснованы его рассуждения.