- •Предисловие
- •Введение
- •Модуль I философия, ее предмет и роль в обществе
- •1. О происхождении термина «философия»
- •2. Мировоззрение как духовно-практический феномен
- •3. Предмет и структура философии
- •4. Философия и наука. Роль философии в жизни общества и человека
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Модуль II философия древнего мира
- •1. Генезис философского знания
- •2. Философия Древней Индии и Древнего Китая
- •3. Философия в Древней Греции и Древнем Риме
- •3.1. Начало античной философии. Поиск первооснов мироздания первыми греческими философами. Диалектика Гераклита. Атомизм Демокрита
- •3.2. Учения Сократа и Платона о бытии, познании, человеке и обществе
- •3.3. Философские воззрения Аристотеля
- •3.4. Философия эпохи эллинизма
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Модуль III средневековая философия
- •1. Основные черты мировоззрения эпохи Средневековья
- •2. Патристика и схоластика
- •3. Философия в Средней Азии и арабском мире
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Модуль IV антропоцентризм и гуманизм философии эпохи возрождения
- •1. Особенности духовных процессов эпохи Возрождения. Антропоцентризм и гуманизм философской мысли
- •2. Натурфилософия (Николай Кузанский, Джордано Бруно)
- •3. Философия политической власти н. Макиавелли. Социально-политические утопии т. Мора, т. Кампанеллы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Модуль V философия нового времени и просвещения
- •1. Формирование философии Нового времени
- •1.1. Фрэнсис Бэкон
- •1.2. Рене Декарт
- •1.3. Томас Гоббс
- •1.4. Пьер Гассенди
- •2. Развитие сенсуалистической философии в Западной Европе
- •2.1. Джон Локк
- •2.2. Джордж Беркли
- •2.3. Дэвид Юм
- •3. Развитие рационалистичной философии в Западной Европе
- •3.1. Бенедикт Спиноза
- •3.2. Готфрид Вильгельм Лейбниц
- •4. Философия Просвещения
- •4.1. Дени Дидро
- •4.2. Франсуа Мари Аруэ
- •4.3. Жан Жак Руссо
- •4.4. Клод Адриан Гельвеций
- •4.5. Поль Анри Гольбах
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Модуль VI. Философская классика конца XVIII – XIX в.
- •1. И. Кант как основоположник немецкой классической философии
- •2. Философия г. В. Ф. Гегеля (система и метод)
- •3. Л. Фейербах: программа «философии человека»
- •4. Философское учение к. Маркса и ф. Энгельса
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •2. Философия п. Я. Чаадаева, славянофилов и западников
- •3. Философское мировоззрение ф. М. Достоевского и л. Н. Толстого
- •4. Метафизика всеединства в. С. Соловьева и персоналистическая философия н. А. Бердяева
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Модуль VIII западная философия конца XIX – XX в.
- •1. Неклассическая философия конца XIX – начала XX в.
- •2. Фрейдизм и неофрейдизм
- •3. Гуманитарно-антропологическое направление
- •4. Эволюция религиозной философии
- •5. Проблема знания, языка, понимания в философии XX в.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самостоятельной работы
- •Л итература
- •Модуль IX онтология (учение о бытии)
- •Философский смысл понятия «бытие». Виды и формы бытия.
- •Понятие материи. Современные представления о строении и свойствах материи.
- •Идея развития в истории философии. Диалектика и метафизика.
- •4. Детерминация как принцип устройства мира. Детерминизм и индетерминизм.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самостоятельной работы
- •Заполните таблицу до конца, указав представителей той или иной концепции
- •Литература
- •Идеалистическая диалектика в XX столетии. – м., 1987. Ильенков э.В. Диалектическая логика: очерки истории и теории. – м., 1984
- •Индивид, личность, индивидуальность. Человек и свобода.
- •Смысл человеческого бытия.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Самосознание. Сознательное и бессознательное.
- •3. Общественное сознание, его природа и структура.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Модуль XII теория познания (гносеология)
- •1. Субъект и объект познания.
- •2. Чувственное и рациональное в познании, их формы и соотношение.
- •3. Учение об истине. Объективное, относительное и абсолютное в истине.
- •4. Роль практики в познании.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Модуль XIII философия науки
- •1. Понятие науки, ее существенные черты.
- •2. Уровни, формы и методы научного познания.
- •3. Этические проблемы науки.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самостоятельной работы
- •Приведите примеры, иллюстрирующие типологию критериев науки, опираясь на изученные вами науки.
- •Литература
- •Модуль XIV социальная философия
- •1. Общество как объект философского познания.
- •2. Природа и общество. Исторические типы взаимодействия природы и общества.
- •3. Общество в его историческом развитии.
- •4. Глобальный мир в XXI веке. Сценарии будущего.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •2. Ценности и нормы как регуляторы общественной жизни. Идеалы и их сущность и назначение в обществе.
- •3. Конкретно-историческое и общечеловеческое в содержании ценностей.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Кошарный Валерий Павлович бабина Вера Николаевна
2.2. Джордж Беркли
2.2. Джордж Беркли (1684–1753) последовательно исследует возможности чувственного познания действительности, опираясь на главные принципы философии Локка, но, вместе с тем, указывая на слабые места материалистичного сенсуализма. На основе размышлений о свойствах субстанции как носителя свойств вещей Беркли делает вывод, что субстанция принципиально не дана чувствам. Но он склоняется к мысли, что именно человеческие чувства выступают основой субстанции, которая воспринимается как совокупность различных свойств. В своей первой работе «Опыт новой теории зрения», опираясь на научные исследования работы глаза, оптические объяснения процесса видения, Беркли делает вывод, что человеческий глаз принципиально не способен что-либо видеть без соответствующих идей вещей. В работе «Трактат о принципах человеческого знания» Беркли делает окончательный вывод, что субстанцией может быть только дух, или субъект. Чтобы доказать это, он использует анализ различных чувственных свойств человека и утверждает, что чувственное восприятие цвета, движения, вкуса, форм вещей невозможно без соответствующих идей, которые должны присутствовать до самого восприятия вещи или возникать одновременно с ощущением.
Беркли провозглашает ошибочным мнение о возможности существования материальной, немыслящей субстанции. Все вещи являются лишь «комплексами наших ощущений». Их существование возможно исключительно благодаря нашему сознанию. Поэтому для Беркли важно решить проблему: откуда эти «идеи» возникают в наших мыслях. Данный вопрос наталкивает Беркли на необходимость ограничения созданной им философской позиции субъективного идеализма учением о мире как результате одной верховной духовной причины – Бога. Соответствующим образом определяет Беркли содержание естествознания как неадекватного познания.
Признавая, что единственной причиной различных явлений можно назвать только дух, Беркли признает абсолютность лишь теологической мудрости и истины.
Анализ исходных понятий естествознания (причинность, движение, сила, пространство и время) Беркли подытоживал утверждением, что понятие «причина» эмпирически никак не выводится. Мы лишь пользуемся понятием о причине как идеей причины, а не открываем такого феномена вне субъекта, потому что для естественнонаучного доказательства следует последовательно проверить все возможные варианты причин, чего никто никогда не делал.
Попытки Беркли избежать солипсизма (признание единственной реальностью сознания субъекта, воображением которого является мир) были невыполнимыми и при сохранении принятых философских позиций. Поэтому в конце своей жизни Беркли начинает тяготеть к классическому объективному идеализму.
2.3. Дэвид Юм
2.3. Дэвид Юм (1711–1776) продолжает линию английской школы сенсуализма и эмпиризма. В отличие от Локка (который усматривал источник наших чувств в объективной реальности) и Беркли (который усматривал источник наших чувств в Духе, или в Божестве), Юм считает, что невозможно доказать окончательно ни точку зрения первого, ни точку зрения второго философа. Юм делает попытку руководствоваться лишь тем, что можно доказать эмпирическим путем, отвергая гипотетические толкования. Поэтому он говорил, что человек может оперировать лишь содержанием наших чувств, а не понятием об их первоисточнике. Наши восприятия мира не дают возможности доказать ни его существование, ни его отсутствие. Агностицизм обосновывается философом в известных произведениях «Трактат о человеческой природе» (1738), «Исследование человеческого разума» (1751) и др. Все «духовные восприятия» он разделяет на две разновидности: первая определяется термином «впечатления»; вторая – «идеи» (представления), которые он признает менее сильными и точными. Все наши идеи или впечатления – это копия чувственных комбинаций. Признавая за мышлением лишь способность разделять и объединять, Юм стоит на позициях четко очерченного сенсуализма. Вслед за Локком Юм различает ощущения, которые образуются разными органами чувств, в отличие от впечатлений, которые являются определенным результатом внутреннего состояния субъекта. Ум сам по себе не способен ничего добавить к впечатлениям, он лишь разделяет или объединяет их. Юм признавал опыт главнейшей составляющей познания. Однако опыт у него относится только к овладению нашим сознанием впечатлениями. Опыт он рассматривает как образование схем субъективных действий ума из объединения или разделения впечатлений. Между впечатлениями и идеями существуют три типа отношений: 1) строятся на выявлении сходств и различий; 2) отражают пространственные и временные последовательности; 3) выражают отношение причины и последствия. Именно третий тип Юм рассматривает как главный в естествознании. Исследование понятия «причина» позволяет Юму дать обоснование, что данное понятие не имеет никакого эмпирического значения, кроме фиксации последовательности явлений – одно после другого. Все причины объясняются им как отношения пространственного сосуществования и временной последовательности. То есть понятие «причина» Юм рассматривает как производное от понятий «время» и «пространство». Детально анализируя конкретные случаи, Юм делает вывод, что мышление, разум не способны дать конечного определения событий, причин и последствий. Фиксируя свое отношение к предыдущему научному познанию, истории философии, Юм считает, что философские системы, физика являются обобщением опыта субъекта в удобных формах.
