- •Предисловие
- •Введение
- •Гласные испанского языка
- •Классификация испанских гласных
- •Согласные испанского языка
- •Классификация испанских согласных
- •Речевой поток
- •Ударение в слове
- •Фразовое ударение и ритмическая группа
- •Интонация
- •Испанский алфавит
- •Гласные звуки [а], [e], [I], [o], [u]
- •Согласные звуки [l], [n], [t], [s], [m], [f]
- •Интонация повествовательного предложения, состоящего из одной мелодической группы
- •Упражнения
- •Раздел I
- •3. Произнесите, следите за правильной артикуляцией звуков [ļ], [ņ], [ş].
- •4. Произнесите слоги и слова.
- •Раздел II
- •Раздел III
- •Согласные звуки [p], [b], [ƀ]
- •Согласные звуки [θ], [k]
- •Восходящие дифтонги [ja], [je], [jo], [wa], [we], [wo]
- •Интонация повествовательного предложения, состоящего из двух мелодических групп
- •Интонация вопросительных предложений
- •1. Интонация вопросительного предложения без вопросительного слова (общий вопрос).
- •2. Интонация вопросительного предложения с вопросительным словом (местоименный вопрос).
- •Упражнения
- •Раздел I
- •1. Произнесите слоги и слова, следите за правильным произношением звуков.
- •2. Прочитайте слова и группы слов; следите за четким произношением согласных звуков, безударным произношением определенного артикля и притяжательных местоимений.
- •3. Прочитайте слова, следите за правильным четким произношением гласных звуков, за ударением в слове.
- •4. Прочитайте слова и группы слов, следите за ассимиляцией звуков внутри слова и на стыке слов. Напишите упражнение в транскрипции.
- •5. Прочитайте слова с буквой h.
- •6. Прочтите слова, следите за правильным произношением гласных и согласных звуков, за ассимиляцией согласных звуков, ударением в словах.
- •7. Прочитайте предложения, соблюдая гласное и согласное слияние, сцепление на стыке слов, правильную интонацию, ударность слов.
- •8. Прочитайте следующие предложения, соблюдая правильную интонацию. Переведите их на русский язык и напишите их в транскрипции.
- •Раздел II
- •Раздел III
- •3. Прочитайте слова с определенным и неопределенным артиклем, образуйте множественное число.
- •4. Составьте вопросительные предложения.
- •4.2. Поставьте вопросы к предложениям из двух последних абзацев текста.
- •Согласные звуки [d], [đ], [đ], [ḍ]
- •Согласные звуки [r], [ṝ]
- •Интонация повествовательного предложения с простым перечислением в конце предложения
- •1.Интонация неполного перечисления в конце предложения
- •2.Интонация полного перечисления в конце предложения
- •Упражнения
- •Раздел I
- •1.2. Следите за правильным произношением щелевого [đ].
- •1.3. Следите за правильным произношением звуков [d],[đ], помните о безударном произношении определенного артикля и притяжательных местоимений.
- •1.4. Следите за произношением звуков [d], [đ] и ослабленного [đ] в окончаниях причастий на -ado.
- •2. Произнесите слоги и слова.
- •2.1. Следите за правильным произношением звука [r].
- •5. Прочитайте слова, следите за правильностью артикуляции звуков [l], [r], [ṝ].
- •7. Прослушайте и прочитайте вопросительные предложения, соблюдая правильную интонацию.
- •Раздел II
- •Раздел III
- •Согласные звуки [ĉ], [ḽ], [y], [ŷ], [ṋ]
- •Нисходящие дифтонги [a], [e], [o] [a], [e], [o]
- •Упражнения
- •Раздел I
- •1.1. Следите за правильным произношением звука [ĉ].
- •1.3. Следите за правильным произношением звука [ḽ].
- •1.4. Произнесите правильно звук [ŷ]. Следите за ассимиляцией звуков [l], [n].
- •1.5. Отработайте произношение звука [y].
- •Произнесите смычно-щелевой [ŷ] и щелевой [y] в следующих словах.
- •1.7. Прочитайте слова, следите за ассимиляцией звуков [n], [l], [s].
- •2. Прочитайте слова, произнесите энергично дифтонги.
- •3. Прочитайте слова и группы слов, следите за правильным энергичным произношением дифтонгов в словах и на стыках слов. Напишите в транскрипции.
- •4. Прочитайте спряжение глаголов в Presente de Indicativo следите за произношением звуков, а также за ударением в словах.
- •10. Прочитайте предложения, состоящие из двух мелодических групп.
- •11. Прочитайте, правильно интонируя, следующие вопросительные предложения.
- •Раздел II
- •Раздел III
- •1. Образуйте множественное число существительных.
- •5. Поставьте в соответствующем роде и числе прилагательное mucho.
- •6. Заполните пропуски соответствующими артиклями.
- •7. Заполните пропуски соответствующими предлогами.
- •8. Проспрягайте в Presente de Indicativo (в утвердительной и отрицательной форме).
- •11.Ответьте на вопросы в утвердительной и отрицательной форме.
- •12. Ответьте на вопросы.
- •14.1. Поставьте общий вопрос, вопрос к обстоятельству, к дополнению, к подлежащему.
- •17. Прочитайте и переведите на русский язык.
- •Дифтонги wi, ju
- •Произношение союза y
- •Интонация повествовательного предложения с простым перечислением в начале и внутри предложения
- •Интонация альтернативного вопроса
- •Упражнения
- •Раздел I
- •1.Произнесите слоги и слова.
- •1.1.Следите за правильным произношением звука X.
- •2.3. Произнесите звук g щелевой в словах и словосочетаниях. Помните о слиянии и сцеплении на стыке слов и о безударности определенного артикля, притяжательных местоимений.
- •2.4. Произнесите слова и словосочетания. Следите за произношением звуков [g], ṝ, r, [ɹ].
- •3. Прочитайте слова, следите за правильным чтением букв g, j.
- •4. Прочитайте слова и словосочетания, следите за правильным произношением дифтонгов ju, wi.
- •5.Напишите в транскрипции и прочтите; помните о различном звучании союза y.
- •6. Прочитайте, правильно интонируя предложения с перечислением.
- •7. Прочитайте, правильно интонируя альтернативные вопросы.
- •Раздел II
- •1.Отработайте произношение слов и выражений. Запомните их значение.
- •3. Отработайте произношение и выучите диалог наизусть.
- •4.Отработайте произношение слов и выражений. Запомните их значение.
- •Раздел III
- •6.Заполните пропуски соответствующим личным местоимением.
- •8.Заполните пропуски предлогами.
- •9. Переведите предложения на русский язык.
- •12.Ответьте на вопросы.
- •12.1. Дайте полные ответы на следующие вопросы, используя данные ниже слова.
- •12.2. Ответьте на вопросы утвердительно и отрицательно.
- •Трифтонги ja, je, wa, we
- •Правила произношения буквосочетаний cc, cn, ct
- •Деление на слоги и правила переноса
- •Упражнения
- •Раздел I
- •6. Прочитайте, отработайте произношение. Выучите стихотворения наизусть.
- •Раздел II
- •Отработайте произношение слов и выражений, запомните их значение.
- •3. Ответьте на вопросы к тексту.
- •4. Отработайте произношение слов и выражений, запомните их значения.
- •6. Ответьте на вопросы к тексту.
- •Раздел III
- •2. Проспрягайте в Presente de Indicativo.
- •3. Проспрягайте в Presente de Indicativo, изменяя соответственно личному местоимению притяжательное местоимение-прилагательное.
- •5. Заполните пропуски личными местоимениями и притяжательными местоимениями-прилагательными.
- •Грамматические пояснения к уроку 1
- •7. Множественное число артикля.
- •Грамматические пояснения к уроку 2
- •Грамматические пояснения к уроку 3
- •Грамматические пояснения к уроку 4
- •14. Личные местоимения (Pronombres personales)
- •Vivir (жить)
- •Грамматические пояснения к уроку 5
- •11. Форма ответа на альтернативный вопрос
- •Грамматические пояснения к уроку 6
- •Приложение тексты для чтения
- •Литература
- •Содержание
- •Вводно-фонетический курс испанского языка
Литература
Учебник испанского языка для 1 курса институтов и факультетов иностранных языков / Х. Ногейра и др.. – М.: Высш. шк., 1972. – 423 с.
Калитович, Л.Л. Практическая фонетика испанского языка / Л.Л. Калитович.– Минск: МГЛУ, 2006. – 130 с.
Баршак, М.А. Испанский язык. Практическая фонетика / М.А. Баршак.– М.: «Высш. шк., 1989. – 223 с.
Комарова, Ж.Т. Испанский язык для всех / Ж.Т. Комарова.– М.: Высш. шк., 2005. – 463 с.
Содержание
Предисловие ……………………………………………………………………. 3
Введение ……………………………………………………………………….. 4
Урок 1 …………………………………………………………………………. 13
Гласные звуки [а], [e], [i], [o], [u]. ……………………………………… 13
Согласные звуки [l], [n], [t], [s], [m], [f]. ……………………………….. 15
Интонация повествовательного предложения, состоящего
из одной мелодической группы. ……………………………………….. 17
Упражнения ……………………………………………………………… 18
Урок 2 ………………………………………………………………………….. 24
Согласные звуки [p], [b], [ƀ]. …………………………………………… 24
Согласные звуки [θ], [k]. ………………………………………………… 25
Восходящие дифтонги [ja], [je], [jo], [wa], [we], [wo]. ……………….. 26
Интонация повествовательного предложения,
состоящего из двух мелодических групп. …………………………….. 27
Интонация вопросительных предложений. ………………………….. 28
Упражнения …………………………………………………………….. 29
Урок 3 …………………………………………………………………………. 39
Согласные звуки [d], [đ], [đ], [ḍ]. ………………………………………. 39
Согласные звуки [r], [ṝ] ……………………………………………….. 40
Интонация повествовательного предложения
с простым перечислением в конце предложения. …………………… 41
Упражнения …………………………………………………………… 42
Урок 4 ………………………………………………………………………… 51
Согласные звуки [ĉ], [ḽ], [y], [ŷ], [ṋ]. ………………………………… 51
Нисходящие дифтонги [a], [e], [o] [a], [e], [o]. ……………… 53
Упражнения …………………………………………………………… 54
Урок 5 ………………………………………………………………………… 70
Согласные звуки
[x],
[g],
[g].
………………………………………… 70
Дифтонги [wi], [ju]. …………………………………………………….. 72
Произношение союза у. ……………………………………………… 73
Интонация повествовательного предложения с простым
перечислением в начале и внутри предложения. ……………………. 73
Интонация альтернативного вопроса. ………………………………… 74
Упражнения …………………………………………………………….. 75
Урок 6 ………………………………………………………………………… 87
Трифтонги ja, je, wa, we, …………………………………… 87
Правила произношения буквосочетаний cc, cn, ct. ………………….. 87
Деление на слоги и правила переноса. ……………………………….. 88
Упражнения …………………………………………………………….. 89
Поурочный грамматический справочник …………………………………… 96
Приложение ………………………………………………………………… 114
Литература …………………………………………………………………… 122
Учебное издание
Пасюкевич Елена Вадимовна
Гриневич Елена Карловна
Вводно-фонетический курс испанского языка
Учебно-методическое пособие
Ст. корректор С.О. Иванова
Компьютерный набор М.Н. Довкша
Ответственный за выпуск Е.В. Пасюкевич
Подписано в печать Формат 60х84 1/16. Бумага офсетная. Гарнитура Таймс. Ризография. Усл. печ.л. 7,21. Уч.-изд.л. 6,52. Тираж 350 экз. Заказ
И
здатель
и полиграфическое исполнение: учреждение
образования «Минский государственный
лингвистический университет». ЛИ
№02330/0548503 от 16.06.2009 г. Адрес: ул. Захарова,
21, 220034, г.Минск.
1 Схема взята из «Учебника испанского языка для 1 курса институтов и факультетов иностранных языков» (Х.Ногейра и др. (1972).
