- •Предисловие
- •Введение
- •Гласные испанского языка
- •Классификация испанских гласных
- •Согласные испанского языка
- •Классификация испанских согласных
- •Речевой поток
- •Ударение в слове
- •Фразовое ударение и ритмическая группа
- •Интонация
- •Испанский алфавит
- •Гласные звуки [а], [e], [I], [o], [u]
- •Согласные звуки [l], [n], [t], [s], [m], [f]
- •Интонация повествовательного предложения, состоящего из одной мелодической группы
- •Упражнения
- •Раздел I
- •3. Произнесите, следите за правильной артикуляцией звуков [ļ], [ņ], [ş].
- •4. Произнесите слоги и слова.
- •Раздел II
- •Раздел III
- •Согласные звуки [p], [b], [ƀ]
- •Согласные звуки [θ], [k]
- •Восходящие дифтонги [ja], [je], [jo], [wa], [we], [wo]
- •Интонация повествовательного предложения, состоящего из двух мелодических групп
- •Интонация вопросительных предложений
- •1. Интонация вопросительного предложения без вопросительного слова (общий вопрос).
- •2. Интонация вопросительного предложения с вопросительным словом (местоименный вопрос).
- •Упражнения
- •Раздел I
- •1. Произнесите слоги и слова, следите за правильным произношением звуков.
- •2. Прочитайте слова и группы слов; следите за четким произношением согласных звуков, безударным произношением определенного артикля и притяжательных местоимений.
- •3. Прочитайте слова, следите за правильным четким произношением гласных звуков, за ударением в слове.
- •4. Прочитайте слова и группы слов, следите за ассимиляцией звуков внутри слова и на стыке слов. Напишите упражнение в транскрипции.
- •5. Прочитайте слова с буквой h.
- •6. Прочтите слова, следите за правильным произношением гласных и согласных звуков, за ассимиляцией согласных звуков, ударением в словах.
- •7. Прочитайте предложения, соблюдая гласное и согласное слияние, сцепление на стыке слов, правильную интонацию, ударность слов.
- •8. Прочитайте следующие предложения, соблюдая правильную интонацию. Переведите их на русский язык и напишите их в транскрипции.
- •Раздел II
- •Раздел III
- •3. Прочитайте слова с определенным и неопределенным артиклем, образуйте множественное число.
- •4. Составьте вопросительные предложения.
- •4.2. Поставьте вопросы к предложениям из двух последних абзацев текста.
- •Согласные звуки [d], [đ], [đ], [ḍ]
- •Согласные звуки [r], [ṝ]
- •Интонация повествовательного предложения с простым перечислением в конце предложения
- •1.Интонация неполного перечисления в конце предложения
- •2.Интонация полного перечисления в конце предложения
- •Упражнения
- •Раздел I
- •1.2. Следите за правильным произношением щелевого [đ].
- •1.3. Следите за правильным произношением звуков [d],[đ], помните о безударном произношении определенного артикля и притяжательных местоимений.
- •1.4. Следите за произношением звуков [d], [đ] и ослабленного [đ] в окончаниях причастий на -ado.
- •2. Произнесите слоги и слова.
- •2.1. Следите за правильным произношением звука [r].
- •5. Прочитайте слова, следите за правильностью артикуляции звуков [l], [r], [ṝ].
- •7. Прослушайте и прочитайте вопросительные предложения, соблюдая правильную интонацию.
- •Раздел II
- •Раздел III
- •Согласные звуки [ĉ], [ḽ], [y], [ŷ], [ṋ]
- •Нисходящие дифтонги [a], [e], [o] [a], [e], [o]
- •Упражнения
- •Раздел I
- •1.1. Следите за правильным произношением звука [ĉ].
- •1.3. Следите за правильным произношением звука [ḽ].
- •1.4. Произнесите правильно звук [ŷ]. Следите за ассимиляцией звуков [l], [n].
- •1.5. Отработайте произношение звука [y].
- •Произнесите смычно-щелевой [ŷ] и щелевой [y] в следующих словах.
- •1.7. Прочитайте слова, следите за ассимиляцией звуков [n], [l], [s].
- •2. Прочитайте слова, произнесите энергично дифтонги.
- •3. Прочитайте слова и группы слов, следите за правильным энергичным произношением дифтонгов в словах и на стыках слов. Напишите в транскрипции.
- •4. Прочитайте спряжение глаголов в Presente de Indicativo следите за произношением звуков, а также за ударением в словах.
- •10. Прочитайте предложения, состоящие из двух мелодических групп.
- •11. Прочитайте, правильно интонируя, следующие вопросительные предложения.
- •Раздел II
- •Раздел III
- •1. Образуйте множественное число существительных.
- •5. Поставьте в соответствующем роде и числе прилагательное mucho.
- •6. Заполните пропуски соответствующими артиклями.
- •7. Заполните пропуски соответствующими предлогами.
- •8. Проспрягайте в Presente de Indicativo (в утвердительной и отрицательной форме).
- •11.Ответьте на вопросы в утвердительной и отрицательной форме.
- •12. Ответьте на вопросы.
- •14.1. Поставьте общий вопрос, вопрос к обстоятельству, к дополнению, к подлежащему.
- •17. Прочитайте и переведите на русский язык.
- •Дифтонги wi, ju
- •Произношение союза y
- •Интонация повествовательного предложения с простым перечислением в начале и внутри предложения
- •Интонация альтернативного вопроса
- •Упражнения
- •Раздел I
- •1.Произнесите слоги и слова.
- •1.1.Следите за правильным произношением звука X.
- •2.3. Произнесите звук g щелевой в словах и словосочетаниях. Помните о слиянии и сцеплении на стыке слов и о безударности определенного артикля, притяжательных местоимений.
- •2.4. Произнесите слова и словосочетания. Следите за произношением звуков [g], ṝ, r, [ɹ].
- •3. Прочитайте слова, следите за правильным чтением букв g, j.
- •4. Прочитайте слова и словосочетания, следите за правильным произношением дифтонгов ju, wi.
- •5.Напишите в транскрипции и прочтите; помните о различном звучании союза y.
- •6. Прочитайте, правильно интонируя предложения с перечислением.
- •7. Прочитайте, правильно интонируя альтернативные вопросы.
- •Раздел II
- •1.Отработайте произношение слов и выражений. Запомните их значение.
- •3. Отработайте произношение и выучите диалог наизусть.
- •4.Отработайте произношение слов и выражений. Запомните их значение.
- •Раздел III
- •6.Заполните пропуски соответствующим личным местоимением.
- •8.Заполните пропуски предлогами.
- •9. Переведите предложения на русский язык.
- •12.Ответьте на вопросы.
- •12.1. Дайте полные ответы на следующие вопросы, используя данные ниже слова.
- •12.2. Ответьте на вопросы утвердительно и отрицательно.
- •Трифтонги ja, je, wa, we
- •Правила произношения буквосочетаний cc, cn, ct
- •Деление на слоги и правила переноса
- •Упражнения
- •Раздел I
- •6. Прочитайте, отработайте произношение. Выучите стихотворения наизусть.
- •Раздел II
- •Отработайте произношение слов и выражений, запомните их значение.
- •3. Ответьте на вопросы к тексту.
- •4. Отработайте произношение слов и выражений, запомните их значения.
- •6. Ответьте на вопросы к тексту.
- •Раздел III
- •2. Проспрягайте в Presente de Indicativo.
- •3. Проспрягайте в Presente de Indicativo, изменяя соответственно личному местоимению притяжательное местоимение-прилагательное.
- •5. Заполните пропуски личными местоимениями и притяжательными местоимениями-прилагательными.
- •Грамматические пояснения к уроку 1
- •7. Множественное число артикля.
- •Грамматические пояснения к уроку 2
- •Грамматические пояснения к уроку 3
- •Грамматические пояснения к уроку 4
- •14. Личные местоимения (Pronombres personales)
- •Vivir (жить)
- •Грамматические пояснения к уроку 5
- •11. Форма ответа на альтернативный вопрос
- •Грамматические пояснения к уроку 6
- •Приложение тексты для чтения
- •Литература
- •Содержание
- •Вводно-фонетический курс испанского языка
Приложение тексты для чтения
Урок 2
Texto 1
Lolita vive en Minsk. No vive sola. Vive con su mamá y su papá. Lolita ama a su mamá y a su papá. Son alemanes. Hablan el alemán. Lolita habla también el polaco.
Su mamá está en casa, está en la cocina. La mamá cocina. El papá no está en casa. Él está en su oficina. Viene a casa a las cinco.
La familia cena en casa. En la mesa están las tazas y los platos. El papá come salmón con patatas. La mamá come sopa y bacalao. Lolita come patatas con setas. La familia toma té con limón.
Texto 2
Anita vive en Moscú. Es moscovita. Vive con su familia. Sus abuelos viven en Moscú también. Viven en su casa. Anita ama a sus abuelos.
El abuelo Timoteo está en casa. Está en la sala. Él come. Come bacalao con pepinos y tomates y toma vino blanco.
La abuela está en la sala también. La abuela no come. La abuela ve la televisión. Ve una película.
Anita no está en la sala. No ve la tele. Anita está en su habitación. Anita lee. Lee un cuento.
Слова к текстам
vive – живет |
el salmón – лосось |
еn – в |
los pepinos– огурцы |
alemán – немецкий |
la sopa – суп |
ama – любит |
el bacalao – треска |
la cocina – кухня |
el limón – лимон |
la oficina – офис |
los tomates – помидоры |
viene – приходит |
las setas – грибы |
a las cinco – в пять часов |
ve – зд. смотрит |
la taza – чашка |
la televisión, la tele – телевидение, телевизор |
el plato – тарелка |
el cuento – рассказ, сказка |
Урок 3
Texto 1
Dorota vive en Varsovia. Varsovia es la capital de Polonia. Dorota es polaca. Dorota estudia en la escuela primaria. Estudia bien, tiene buenas notas. Dorota aprende a tocar el violín. Además, Dorota sabe cantar.
Ahora Dorota canta una canción. Canta una canción polaca. Dorota canta bien. Mario canta también, pero canta mal׃ no sabe cantar. Mario toca el piano. Toca bien el piano.
Mario no es polaco. Es cubano. Mario habla el polaco un poco. Dorota comprende a Mario. Dorota y Mario hablan en polaco.
Texto 2
Estamos en invierno. Nieva, hace frío, pero hace sol y no hace viento. Hace buen tiempo.
Estamos en el bosque. El bosque es bonito. La tierra y los árboles están cubiertos de nieve. En el bosque crecen numerosos árboles׃ abetos, pinos, abedules y robles. Además, crecen diferentes arbustos.
Manolo también está aquí. Él esquía en el bosque. Esquía bien. En invierno Manolo siempre esquía en el bosque. Sabe esquiar, pero no sabe patinar. Los lunes aprende a patinar, pero todavía no patina bien. Patina mal.
Su hermano Emilio no patina ni esquía. Teme patinar porque no sabe patinar en absoluto. No esquía porque no tiene esquís. Emilio pasea por el bosque. Él admira la naturaleza.
Слова к текстам
Varsovia – Варшава |
la canción – песня |
Polonia – Польша |
comprende – понимает |
la capital – столица |
el invierno – зима |
polaco – польский, поляк |
en invierno – зимой |
cubano – кубинский, кубинец |
nieva – идёт снег |
estudia – учится |
hace frío – холодно |
la escuela primaria – начальная школа |
hace sol – светит солнце |
tiene – имеет |
hace viento – ветрено |
buenas notas – хорошие оценки |
hace buen tiempo – стоит хорошая погода |
aprende a tocar el violín – учится играть на скрипке |
el bosque – лес |
además – кроме того |
bonito – красивый |
sabe – умеет |
la tierra – земля |
el árbol – дерево |
esquía – катается на лыжах |
están cubiertos de nieve – покрыты снегом |
siempre – всегда |
crecen – растут |
patinar – кататься на коньках |
numeroso – многочисленный |
los lunes – по понедельникам |
abeto – ель |
teme – боится |
pino – сосна |
porque – потому что |
abedul – берёза |
en absoluto – совсем |
roble – дуб |
los esquís – лыжи |
diferente – различный |
pasea por – гуляет по |
arbusto – кустарник, куст |
admira – восхищается |
|
la naturaleza – природа |
Урок 4
Texto 1
En clase
Estamos en clase de español. Somos ocho estudiantes. El aula donde estudiamos es clara y espaciosa. Está en el tercer piso. En el aula hay mesas, sillas, una pizarra, un armario, dos mapas y un calendario bonito. La mesa del profesor está entre la ventana y la puerta. Sobre la mesa del profesor hay libros, revistas, lápices, bolígrafos y cuadernos. Las mesas de los estudiantes están delante de la mesa del profesor. La ventana es ancha, la puerta es estrecha. El armario está detrás de las mesas de los estudiantes y enfrente de la mesa del profesor. Los dos mapas están en la pared, a la izquierda de la mesa del profesor, y el calendario está a la derecha. Las paredes del aula son amarillas, el techo es blanco y el suelo es de madera.
A las nueve en punto entra el profesor. El profesor saluda en español y nosotros contestamos en español. En clase hablamos, escribimos, leemos y traducimos muchos textos. Ya hace un mes que estudiamos el español. El español no es un idioma difícil.
Texto 2
Hoy Pablo sale de Barcelona. Va de visita a la casa de su hermano que vive en Madrid. Primero Pablo va a la taquilla y compra un billete. El tren parte a las dos. Unas horas después Pablo ya está en Madrid. Aquí le recibe su hermano Pedro. Ellos toman el metro y van a casa.
El apartamento de Pedro es pequeño. Aquí hay cinco sillas, una mesa marrón, un diván verde, un escritorio y otras cosas. En las paredes hay estampas y un mapa. En las ventanas hay flores blancas y azules. En la mesa hay un cenicero, lápices, una pluma y revistas francesas y alemanas.
Los hermanos cenan y hablan de su vida. Ellos hablan en español.
Слова к текстам
el tercer piso – третий этаж
el armario – шкаф
entre – между
el bolígrafo – ручка (шариковая)
el cuaderno – тетрадь
ancho – широкий
estrecho – узкий
detrás de – за, позади
enfrente de – напротив
la pared – стена
a la izquierda – слева
a la derecha – справа
amarillo – желтый
el techo – потолок
el suelo – пол
de madera – деревянный
a las nueve – в девять
en punto – ровно
saluda – здоровается
contestamos – отвечаем
ya hace un mes – вот уже месяц
difícil – трудный
sale de – выезжает из
la taquilla – касса
compra – покупает
el tren – поезд
parte – отправляется
recibe – встречает
toman el metro – садятся в метро
van a casa – едут (идут) домой
marrón – коричневый
verde – зелёный
el escritorio – письменный стол
la estampa – эстамп, гравюра
el cenicero – пепельница
pequeño – маленький
Урок 5
Texto 1
En el centro de la capital
Eugenio vive en la capital de Rusia. Trabaja en el centro de Moscú. El centro de la capital es muy hermoso. Las calles son anchas y bellas. Las plazas y avenidas de la ciudad son también bellas.
Ahora estamos en el centro de la ciudad. Estamos en la Plaza Roja. Aquí está el Kremlin. Vemos a la derecha el museo de Historia. A la izquierda vemos la Catedral de San Basilio. Enfrente vemos el mausoleo.
En el centro de la ciudad hay museos, teatros, cines, jardines. Por la tarde aquí hay mucha gente. Por las calles y avenidas del centro también pasea mucha gente.
Texto 2
Moscú
Moscú es el centro político y económico más importante de Rusia. En Moscú reside el Gobierno y se encuentran los Ministerios. La capital de Rusia es una de las ciudades más grandes del mundo.
Moscú tiene muchos modernos edificios, bellas plazas y amplias avenidas. En las calles de la ciudad siempre hay mucha animación. Los moscovitas gozan de diferentes medios de transporte urbano: autobuses, trolebuses, tranvías, taxis, pero prefieren el metro.
Moscú es el centro cultural y científico. En la capital hay muchos centros de enseñanza superior y entre ellos, el más grande y bonito es la universidad que lleva el nombre de Lomonósov. En la universidad hay espaciosas aulas, salas de conferencias, laboratorios, museos, bibliotecas, salas de deportes, piscinas y una magnífica residencia.
La capital cuenta con excelentes teatros y museos como el Teatro Bolshoy, la Galería Tretiakov, el Museo Pushkin (de Bellas Artes). En la Plaza Roja se encuentra la perla de la arquitectura rusa, la Catedral de San Basilio.
Texto 3
Madrid
Madrid es la capital de España y está en el centro del país, a orillas del río Manzanares. Madrid tiene más de 3 millones de habitantes.
La famosa Puerta del Sol es la plaza central de la ciudad. La calle de Alcalá es la arteria principal de Madrid.
Madrid no es tan antiguo como Barcelona, Toledo, Sevilla, o Salamanca. Es la capital sólo desde el siglo XVI (dieciséis).
En Madrid está el Museo del Prado, uno de los más importantes del mundo. Hay en él cuadros de El Greco, Velázquez, Goya, Murillo y de otros famosos pintores españoles, italianos, flamencos.
Texto 4
Barcelona
Barcelona, capital de Cataluña, es más antigua que Madrid. Está situada en la costa del Mar Mediterráneo. Es el puerto más importante de España y un gran centro industrial y cultural. Tiene un hermoso barrio gótico cerca del puerto. La parte moderna de la ciudad es de calles bellas y anchas con magníficos edificios.
En el puerto donde comienzan las Ramblas, avenidas con árboles y flores, se encuentra un monumento a Colón.
En Barcelona se encuentra el museo del arte catalán con obras de arte románico y gótico.
Слова к текстам
el centro – центр
la capital – столица
trabajar – работать
muy – очень
hermoso – красивый
ancho – широкий
bello – красивый
la plaza – площадь
la avenida – проспект
la ciudad – город
a la derecha – справа
enfrente – напротив
la catedral – собор
a la izquierda – слева
por la tarde – вечером
pasear – гулять
la gente – люди
importante – важный
amplio – широкий
la animación – оживление
gozar de – пользоваться
prefieren – предпочитают
cultural – культурный
científico – научный
la piscina – бассейн
la residencia – общежитие
cuenta con – насчитывает
excelente – отличный
se encuentra – находится
la perla – жемчужина
el habitante – житель
famoso – известный
antiguo – старинный
el mundo – мир
el pintor – художник
flamenco – фламандский
la costa – берег
industrial – промышленный
barrio – квартал, микрорайон
gótico – готический
la parte – часть
el puerto – порт
magnífico – замечательный
comienzan – начинаются
el arte – искусство
románico – римский
el museo de Historia – Исторический музей
la Catedral de San Basilio – собор Василия Блаженного
el Museo de Bellas Artes – Художественный музей
transporte urbano – городской транспорт
centro de enseñanza superior – высшее учебное заведение
sala de conferencias – лекционный зал
sala de deporte – спортивный зал
a orillas de – на берегах реки
el Mar Mediterráneo – Средиземное море
Урок 6
Texto 1
Hoy es sábado. Por la mañana Eugenia, Aurorina y Amaya van de paseo. Eugenia enseña a sus hermanas todas las curiosidades de la ciudad. Ellas visitan cines, parques, jardines, museos, estadios y exposiciones. Aurorina y Amaya escuchan con atención las explicaciones de su hermana Eugenia.
Después de pasear por las calles de la ciudad las hermanas regresan a casa. Eugenia y Aurorina preparan la comida. Amaya pone la mesa. Pronto regresan Roberto y el padre. A las tres de la tarde ellos están ya en casa. Es hora de la comida.
Todos comen sopa de legumbres, carne con patatas, toman compota de manzanas y beben vino.
Después toda la familia va al teatro.
Texto 2
Hace buen tiempo, hace sol, hace calor. Miguel y Juan salen del trabajo. Media hora después los dos amigos entran en el supermercado. Aquí primero compran un reloj para Miguel y un traje gris para Juan. En otra sección compran tres libros ingleses y cuatro revistas alemanas. Luego salen a la calle y van a Correos.
En Correos hay mucha gente que escribe telegramas, recibe cartas, habla por teléfono, etc. Mientras Miguel escribe el texto del telegrama, Juan compra unos periódicos extranjeros. Después de salir de Correos los amigos pasean un poco por las calles y hablan de los exámenes y de las vacaciones.
Texto 3
Hoy es lunes. Por la mañana todos tienen prisa. El padre va a su oficina, la madre va a la clínica y los niños van al colegio. Desayunan rápido: toman zumo de naranjas y comen tostadas con miel, mermelada y mantequilla. Los padres toman café y los niños toman té. El padre va a pie, su oficina está cerca, la madre toma el metro y los hermanos van en bicicleta. Los niños comen en el colegio, el padre come en una cafetería. La madre regresa a las dos y prepara la comida. Por la tarde mamá está en casa. Va de compras, arregla la casa, lava y plancha. Cenan a las siete. Después de cenar los padres ven la tele, los hermanos en su habitación preparan los deberes, escuchan música o leen.
Слова к текстам
enseñar – показывать
el estadio – стадион
la exposición – выставка
con atención – внимательно
la explicación – объяснение
después – затем, потом
después de – после (чего-либо)
regresar – возвращаться
pronto – скоро
la sopa – суп
la legumbre – овощ
la carne – мясо
la manzana – яблоко
el supermercado – супермаркет
comprar – покупать
el reloj – часы
el traje – костюм
gris – серый
la sección – отдел, секция
Correos – почта
recibir – получать
la carta – письмо
mientras – пока
el examen – экзамен
las vacaciones – каникулы
el zumo – сок
la naranja – апельсин
las tostadas – тосты, гренки
la miel – мед
la bicicleta – велосипед
lavar – стирать, мыть
planchar – гладить (бельё)
los deberes – домашнее задание
las curiosidades –
достопримечательности
van de paseo – идут на прогулку
hace buen tiempo – стоит хорошая погода
hace sol – светит солнце
hace calor – тепло
salen de –выходят из
media hora después – через полчаса
hablar por teléfono – разговаривать по телефону
va de compras – идет за покупками
