V. Продолжение работы по теме урока.

1. Р е ш е н и е з а д а ч.

– Прочитайте условие задачи: «Мотоциклист едет по шоссе со скоростью 45 км в час. Какое расстояние он проедет за 4 часа?».

– Что известно в задаче? Что требуется узнать?

– Что означает выражение «едет со скоростью 45 км в час»?

– Выполнить чертеж к данной задаче.

Р е ш е н и е: 45 ∙ 4 = 180 (км) – проехал мотоциклист.

– Сделайте вывод о том, как найти пройденное расстояние. (Чтобы найти пройденное расстояние, надо скорость умножить на время движения.)

– Используя данные таблицы на доске и текст решенной задачи, сформулируйте составные задачи на движение и решите новые задачи.

2. Р а б о т а в печатной тетради № 3, задание № 23.

– Что такое «производительность труда»?

– Приведите свои примеры производительности труда.

П р и м е ч а н и е. Из пяти вопросов к производительности труда относятся три: слева в средней рамке, справа в верхней и нижней рамках. Верхнее условие сочетается с каждым из названных вопросов, и так образуются три задачи. Каждая из задач, получившихся из соединения этого условия с двумя первыми названными вопросами, может быть решена разными способами, поэтому желательно, чтобы ученики хотя бы одну из них решили самостоятельно, а затем обсудили разные варианты ее решения.

Ответ на третий вопрос можно найти без выполнения каких-либо вычислений.

Ко второму данному условию подходит только вопрос справа вверху. Получается еще одна задача.

	Производительность труда		Время	Объем работы
Малыш	?	? на ? м	5 мин	10 к.
Карлсон	? в 3 раза больше			? к.

Р е ш е н и е:

1) 10 : 5 = 2 (к.) – производительность труда Малыша.

2) 2 ∙ 3 = 6 (к.) – производительность труда Карлсона.

3) 2 + 6 = 8 (к.) – они съедали вместе в минуту.

4) 6 – 2 = 4 (к.) – ниже производительность труда у Малыша, чем у Карлсона.

	Производительность труда		Время	Объем работы
Малыш	? к.	на ? м		? к.
Карлсон	? к.		6 мин	? на 18 к. больше

Р е ш е н и е:

18 : 6 = 3 (к.) – производительность «труда» ниже у Малыша, чем у Карлсона.

VI. Итог урока.

– Что нового узнали на уроке?

– Что такое треугольник?

– Чему равна сумма углов в треугольнике?

– Как вычислить пройденное расстояние?

Домашнее задание: тетрадь № 3, задание № 24.

Задание № 24.

Р е ш е н и е. Верное изображение куба одно – третий слева чертеж; на других чертежах изображена прямоугольная призма.

У данного куба на чертеже: а = 2 см, h = 2 см, b = 1 см. (По правилам построения оксонометрической проекции истинные размеры b уменьшены на чертеже в 2 раза.)