У р о к 69. Неравенства с переменной

Цель: учить решать неравенства с переменной.

Ход урока

I. Организационный момент, сообщение целей урока.

II. Повторение.

1. П р о в е р к а домашнего задания.

2. Р е ш и т е задачу.

Длина одного отрезка 45 мм, длина другого – в три раза больше. Найдите сумму длин двух отрезков.

III. Устный счет.

1. У с т а н о в и т е закономерность: 16 7 9 36 11 ?

2. Н а й д и т е значения:

222 444

233 424

223 422

232 · 2 442 : 2

333 222

322 224

332 242

323 244

3. Из Чайковского в Пермь самолет летит 1 ч 20 мин, а обратно 80 мин. Чем объяснить такую разницу? (О т в е т: 1 ч 20 мин = 80 мин.)

4. На сколько килограммов уменьшится масса мешка сахара, если сначала из него взяли 18 кг 800 г, а потом еще 7 кг 250 г?

5. З а п о л н и т е пропуски:

4 · 6 Больше 5 · … 64 : 8 меньше 18 : …

IV. Работа по теме урока.

1. К о л л е к т и в н а я р а б о т а над неравенствами с переменной (№ 253).

2. Р а б о т а над задачей.

Поссорились две тучки – грозовая и дождевая – и расплакались. Грозовая наплакала 245 слезинок-дождинок, а дождевая – в 2 раза больше. Сколько всего слез пролилось из двух тучек?

Ф и з к у л ь т м и н у т к а

В старом дереве дупло. Это домик буквы о.	(Дети делают круговые движения руками.)
Рядом с нею на суку примостилась буква у.	(Садятся на корточки.)
В гости к ним издалека прибежала буква а.	(Имитируют бег на месте.)
Прилетела буква я на спине у воробья.	(Машут руками.)
Буквы стали веселиться: И смеяться, и кружиться, То попрыгают немножко, То похлопают в ладошки, То присядут, отдохнут, То опять плясать начнут.	(Выполнение движений в соответствии с текстом.)

V. Работа над пройденным материалом.

1. Р а б о т а над задачей.

Длина аллеи 15 м. На одном и на другом ее концах посадили по одной липе. Еще две липы посадили вдоль аллеи на одном и том же расстоянии одну от другой. Сколько метров между каждыми двумя соседними липами?

2. К о л л е к т и в н о - и н д и в и д у а л ь н а я работа (№ 256, п. 1–4).

3. С а м о с т о я т е л ь н а я работа.

VI. Итог урока.

– Чему учились сегодня на уроке?

Домашнее задание: № 256, п. 5.

У р о к 70. Умножение трехзначного числа на однозначное число с переходом через разряд

Цель: учить умножать трехзначное число на однозначное с переходом через разряд в столбик.