VI. Итог урока.

– Что нового узнали на уроке?

– Назовите признаки конуса и цилиндра.

– Какие дроби больше 1?

– Какие дроби меньше 1?

Домашнее задание: учебник, № 390 (4); тетрадь № 3, задание № 53.

У р о к 117 (37). Дроби, равные единице. Соотношение числителя и знаменателя таких дробей. Единицы скорости

Цели: рассмотреть практическое задание, подводящее учащихся к знакомству с дробями, равными единице; учить распознавать и записывать такие дроби; ввести способ записи скорости движения; продолжить формирование умений решать задачи на движение, акцентировать внимание на правиле нахождения скорости объекта; совершенствовать умения учащихся находить значения буквенных выражений, производить соответствующие записи и вычисления, развивать внимание и логическое мышление.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Устный счет.

1. Вставьте пропущенные знаки действий, чтобы получились верные равенства:

9 … 9 … 72 = 9 (16 … 7) … 8 = 72 6 … (11 … 2) = 54

3 … 9 … 9 = 36 4 … 9 … 18 = 18 (16 … 7) … 3 = 27

2. З а д а ч а.

В палатку привезли 8 коробок яблок, по 9 кг в каждой и столько же коробок груш по 7 кг в каждой.

Что означают данные выражения?

9 ∙ 8 7 ∙ 8 9 + 7

(9 + 7) ∙ 8 9 ∙ 8 + 7 ∙ 8 9 ∙ 3 + 7 ∙ 3

(9 +7) ∙ 3 (9 + 7) ∙ 5

3. Как переложить 4 палочки, чтобы получилось 4 одинаковых треугольника?

4. Рассмотрите чертеж и назовите все треугольники с общей стороной АС.

III. Постановка проблемы. Сообщение темы урока.

– Прочитайте и сравните данные на доске величины:

– На какие группы можно разбить данные величины?

– Дайте название каждой группе.

Расстояние: км, м, см … .

Время: с, мин, час … .

– С какой трудностью вы столкнулись?

– Что же обозначают величины км/ч, м/с?

IV. Работа по теме урока.

1. В ы п о л н е н и е задания № 401.

– Прочитайте условие задачи.

– Что известно? Что требуется узнать?

– Решите данную задачу.

Скорость	Время	Расстояние
2 м/с	? с	720 м

Р е ш е н и е:

720 : 2 = 360 (с)

– Как узнать скорость этого пешехода в минуту?

Р е ш е н и е: 2 ∙ 60 = 120 (м/мин)

– Решите задачу.

Легковая машина прошла 160 км за 2 часа. В течение каждого часа она проходила одинаковое расстояние. Сколько километров проходила эта машина за 1 час?

Р е ш е н и е: 160 : 2 = 80.

Можно сказать, что скорость движения машины 80 километров в час. Сокращённо: 80 км/ч.

– Космический корабль пролетает за одну секунду 8 000 метров. Его скорость можно записать так: 8 000 м/с, или 8 км/с.

– Рассмотрите таблицу.

Единицы длины	км, м, дм, см, мм
Единицы времени	ч, мин, с
Единицы скорости	км/ч – километров в час м/мин – метров в минуту км/с – километров в секунду

– Догадайтесь! В каких еще единицах можно измерять скорость?

– Аист может лететь со скоростью 600 м/мин. Какое расстояние он пролетает за 1 с? Запишите скорость полета аиста в разных единицах.

2. Р а б о т а с т а б л и ц е й.

Выразите скорость ветра в метрах в минуту; в метрах в час; в километрах в час.

Ф и з к у л ь т м и н у т к а