- •Дневник
- •Физическое развитие"
- •04.04 Понедельник.
- •05.04 Вторник.
- •06.04 Среда.
- •07.04 Четверг.
- •План – конспект утренней гимнастики во второй младшеё группе.
- •План – конспект утренней гимнастики во второй младшей группе
- •08.04 Пятница.
- •11.04 Понедельник
- •12.04 Вторник.
- •13.04 Среда
- •План – конспект утренней гимнастики во второй младшей группе.
- •14.04 Четверг
- •15.04 Пятница
- •План – конспект утренней гимнастики во второй младшей группе.
- •18.04 Понидельник.
- •План – конспект гимнастики после сна во второй младшей группе.
- •19.04 Вторник.
- •План – конспект утренней гимнастики во второй младшей группе.
- •План – конспект развлечения во второй младшей группе.
- •20.04 Среда.
- •План – конспект гимнастики после сна во второй младшей группе.
- •21.04 Четверг.
- •План – конспект утренней гимнастики во второй младшей группе.
- •План – конспект Развлечения во второй младшей группе
- •22.04 Пятница.
- •План – конспект гимнастики после сна во второй младшей группе.
- •План – конспект физкультурного занятия в зале во второй младшей группе.
План – конспект Развлечения во второй младшей группе
Место проведения: спортивный зал.
Инструктор по ФК: Анастасия Сергеевна.
Задачи:
Оздоровительные совершенствовать навыки ходьбы и бега, упражнять в равновесии, прыжках;
Образовательные обогащать знания детей о временах года;
Воспитательные доставить детям чувство радости.
Обарудование: кубики.
|
Содержание |
Дозировка |
Организационно – методические рекомендации |
1 вводная |
дети говорят ответ
Ходят друг за другом быстрыми шагами. Ходьба с высоким подниманием колен. Бег «змейкой» между кубиками Спокойная ходьба друг за другом
|
|
Ребята, какое сейчас время года? Правильно, весна. Весной тает снег, прилетают птицы, начинает пригревать солнышко, становится теплее. Сегодня мы отправимся с вами в весенний лес. Поиграем в птиц, животных, посмотрим, чем же они занимаются в лесу весной? Становимся друг за другом и всё повторяете за мной.
К нам весна шагает быстрыми шагами. И сугробы тают под её ногами. Потекли по лесу ручейки. Видно, очень теплые ноги у весны.
|
2 основная |
Ходьба на внешней стороне стопы.
Ходьба по доскам, положенным на пол.
Бег врассыпную.
Повороты головы вправо-влево.
Поднять правую и левую руку вверх, посмотреть на них. Приседания.
Ходьба друг за другом.
Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.
|
|
Разбудили ручейки медведя, вылез он из берлоги и стал бродить по весеннему лесу. Чтобы не промочить ноги, мы через ручейки перейдем по мостикам. Стали прилетать в лес перелетные птицы. Первыми прилетели грачи, а за ними- скворцы. Выбрали птицы себе деревья, где гнезда вить будут, сели на веточки. Перышки чистят с дороги. Крылышки свои расправляют». Веточки, травинки сухие стали подбирать, гнезда делать. Пусть птицы отдыхают, а мы отправимся дальше в лес. Посмотрим, как зайцы весну встречают. Рады зайцы весне. Тепло стало, молодая травка на проталинках появилась: сочная, вкусная. Весело зайцы по лесным тропинкам прыгают.
|
3 Закл – я |
Дети бегают за воспитателем, в руках у которого игрушка заяц.
Дети идут в группу. |
|
Слышите, кто-то нас зовет. Да это же зайчик! Он очень рад, что вас встретил, и очень хочет с вами поиграть. Догоните зайчика! Ну вот мы и побывали в весеннем лесу. Пора и домой.
|
Одевание детей на прогулку, возращение с прогулки.
Цель:
Закрепить правильную последовательность при одевании.
Закреплять умение правильно обувать сапожки.
Формировать культурно-гигиенические навыки раздевания.
Ход.
- сейчас все сходят в туалет, потом мы идём одевается на прогулку.
Дети идут в туалет, затем в раздевалку.
Дети начинают одеваться на прогулку я обращаю внимании на принцип последовательности: колготки, кофта, штаны, ботинки, шапку, куртку, варежки, шарф.
Помогаю детям при необходимости.
Дети становятся у двери и выходят вместе с воспитателем.
При в ходе в садик отряхиваемся от песка.
Заходим в садик, дети начинаются раздеваются. Помогаю при необходимости.
Смотря шкафчик.
Подготовка к обеду, обед.
Цель: напомнить культурно-гигиенические навыки еды.
Ход.
Перед обедом прошу помыть руки с мылом. «идём мыть руки». Смотрю чтобы мыли руки с мылом.
Когда помыли говорю: «садимся на свои места.» «всем приятного аппетита!»
Во время еды слежу, чтобы дети сидели ровно, кушали молча.
Когда дети поели, говорю: «обед закончился. Встаём. Задвигаем стульчик. Что нужно сказать? Уносим чашки на поднос.»
Подготовка ко сну.
Цель: Формировать культурно-гигиенические навыки раздевания.
Ход.
- сейчас все сходят в туалет, потом берут стульчики и идут в спальню.
Дети сходили в туалет, берут стульчики и дут в спальню. Когда дети раздеваются помогаю по необходимости. Дети идут ложатся на свои кровати. Я их укрываю одеялом.
- закрываем глазки, смотрим сказки.
Дети спят.