- •Дневник
- •Физическое развитие"
- •04.04 Понедельник.
- •05.04 Вторник.
- •06.04 Среда.
- •07.04 Четверг.
- •План – конспект утренней гимнастики во второй младшеё группе.
- •План – конспект утренней гимнастики во второй младшей группе
- •08.04 Пятница.
- •11.04 Понедельник
- •12.04 Вторник.
- •13.04 Среда
- •План – конспект утренней гимнастики во второй младшей группе.
- •14.04 Четверг
- •15.04 Пятница
- •План – конспект утренней гимнастики во второй младшей группе.
- •18.04 Понидельник.
- •План – конспект гимнастики после сна во второй младшей группе.
- •19.04 Вторник.
- •План – конспект утренней гимнастики во второй младшей группе.
- •План – конспект развлечения во второй младшей группе.
- •20.04 Среда.
- •План – конспект гимнастики после сна во второй младшей группе.
- •21.04 Четверг.
- •План – конспект утренней гимнастики во второй младшей группе.
- •План – конспект Развлечения во второй младшей группе
- •22.04 Пятница.
- •План – конспект гимнастики после сна во второй младшей группе.
- •План – конспект физкультурного занятия в зале во второй младшей группе.
План – конспект развлечения во второй младшей группе.
Дата проведения:
Место проведения: улица
Инструктор по ФК: Анастасия Сергеевна и Яна
Задачи:
1. Оздоровительные способствовать укреплению мышц.
2. Образовательные учить выполнять движения не толкая друг друга.
3. Воспитательные вызвать у детей желание участвовать в развлечении.
|
Содержание |
Дозировка |
Организационно – методические рекомендации |
1 вводная |
Ответы детей.
дети становятся друг за другом. идут друг за другом.
Идут быстрее
идут медленние.
ответы детей.
Подняли руки вверх и тянимся. Подняли руки вверх и качаем ими в стороны.
Приседаем. встаём смотрим по сторонам.
дышат. вдыхают через нос, выдыхают через рот. |
1-2 круга
1-2 круга
1-2 круга.
3-4 раза. |
Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие в лес.
на чём можно путешествовать?
мы будим путешествовать на поезде. вы будите вагончиками а я паровозом. Становитесь за мной.
Паровоз, паровоз Новенький , блестящий Он ребяток повёз Словно настоящий.
Паровоз, паровоз Едет всё быстрее И колеса стучат Тук-тук веселее
Медленнее, медленнее Паровоз едет. Медленнее, медленнее Паровоз едет.
Ребята мы приехали в лес. Что растёт в лесу? Правильно деревья. Потянулись. будим высокие как деревья. Ветер качает деревья. Ветер сильный . Ветер медленный. Смотрите медведь. Прячемся за дерево. Выгляним посмотрим ушол медведь или нет? неушол опять спрятались. Медведь ушол. в лесу воздух чистый, свежий. Давайте подышим свежим воздухом. Вдыхаем носом, а выдыхаем ртом.
|
2 основная |
Стоят в рассыпную.
Поднимают руки вверх.
Опускают вниз.
Повороты влево, в право.
приседанья.
Приседают на корточки и шевелят кистями рук, подняв их к голове.
Хлопают в ладоши
подпрыгивают на обеих ногах на месте.
Убегают от медведя. |
3-4 раза
3-4 раз
2-3 раза
3-4 раза
3-4 раза
|
Смотрите зайчик. Зайчик ты куда идешь? Я иду на зарядку. А можно нам с тобой? Можно.
Ребята становимся на зарядку. Рано утром по порядку зайка делает зарядку. Лапки вверх он поднимает ими весело играет.
Лапки вниз он поднимает ими весело играет. Зайка вертит головой Вот весёлый он какой. Зайка низко приседает Зайка глубоко вздыхает.
Вы любите играть? А играть мы будим в "зайка беленький сидит и ушами шевелит." Садимся на скамейку. Это будет домом. Вы все будите зайками. А я буду медведем Зайки выбегают на поляну и повторяют за мной. Зайка беленький сидит И ушами шевелит. Вот так, вот так Он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, Надо лапочки погреть. Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп, Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять, Надо зайке поскакать, Скок-скок, скок-скок, Надо зайке поскакать
мишка зайку испугал, Зайка прыг... и ускакал.
Все молодцы . Ну а мне пора домой. Я к вам ещё вернусь. До свиданье
|
3 Закл – я |
дети становятся друг за другом. идут друг за другом.
Идут быстрее
идут медленнее.
|
|
Зайчик ушел. И нам тоже пора возвращаться.
Паровоз, паровоз Новенький , блестящий Он ребяток повёз Словно настоящий.
Паровоз, паровоз Едет всё быстрее И колеса стучат Тук-тук веселее
Медленнее, медленнее Паровоз едет. Медленнее, медленнее Паровоз едет.
|
Подготовка к обеду, обед.
Цель: напомнить культурно-гигиенические навыки еды.
Ход.
Перед обедом прошу помыть руки с мылом. «идём мыть руки». Смотрю чтобы мыли руки с мылом.
Когда помыли говорю: «садимся на свои места.» «всем приятного аппетита!»
Во время еды слежу, чтобы дети сидели ровно, кушали молча.
Когда дети поели, говорю: «обед закончился. Встаём. Задвигаем стульчик. Что нужно сказать? Уносим чашки на поднос.»
Подготовка ко сну.
Цель: Формировать культурно-гигиенические навыки раздевания.
Ход.
- сейчас все сходят в туалет, потом берут стульчики и идут в спальню.
Дети сходили в туалет, берут стульчики и дут в спальню. Когда дети раздеваются помогаю по необходимости. Дети идут ложатся на свои кровати. Я их укрываю одеялом.
- закрываем глазки, смотрим сказки.
Дети спят.