Розділ 1. Загальні вимоги до випускних робіт

1. Нормативна база випускних робіт

Для забезпечення права громадян України на вибір змісту й рівня своєї освіти, а також із метою створення умов для гнучкого реагування вищої школи на запити суспільства в умовах ринкової економіки та гуманізації освітньої системи у нашій країні у відповідності до Закону України “Про вищу освіту”, який схвалений Верховною Радою України 17 січня 2002 року, національної програми “Освіта (Україна XXI ст. )”, Постанови Кабінету Міністрів України від 20 січня 1998 року № 65 “Про затвердження Положення про освітньо-кваліфікаційні рівні (ступеневу освіту)” та інших законів і нормативно-правових актів України введена багатоступенева система вищої та післявузівської професійної освіти. Її концептуальною основою є принцип безперервності та спадкоємності процесу освіти, що відкриває нові можливості підвищення професіоналізму у різних галузях науки і техніки.

Запорізький національний університет ІV рівня акредитації є вищим навчальним закладом, у якому реалізована інтегрована система підготовки спеціалістів, що включає довузівську, вузівську і післявузівську підготовку. На базі освітньо-професійних програм створена ступенева підготовка “бакалавр – спеціаліст – магістр”, кожний етап якої завершується виконанням кваліфікаційної роботи.

Згідно з ч. 1 ст. 10 Конституції України та закону “Про мови…” кваліфікаційні роботи виконуються українською мовою.

КВАЛІФІКАЦІЙНА РОБОТА БАКАЛАВРА, ДИПЛОМНА РОБОТА СПЕЦІАЛІСТА, МАГІСТРА – підсумкова випускна робота студента. За рівнем виконання випускного проекту і результатами його захисту робиться висновок про можливість присвоєння випускникові відповідної кваліфікації.

Кваліфікаційна робота бакалавра, дипломна робота спеціаліста та магістра мають відрізнятися і за обсягом, і за більш принциповими позиціями. Відмінності повинні простежуватися:

• на тематичному рівні;

• на рівні заглиблення у тему дослідження;

• на рівні наукової новизни;

• за обсягом;

• за терміном виконання кваліфікаційної роботи.

1.2. Характеристика робіт за рівнями

1.2.1. Кваліфікаційна робота бакалавра

Кваліфікаційна робота бакалавра є важливою формою підготовки та підсумкової атестації студента за освітньо-професійною програмою. Її захистом перед державною екзаменаційною комісією завершується курс навчання у бакалавраті. Якістю змісту та захисту цієї роботи визначається рівень підготовленості, ступінь придатності випускника до певного виду праці або професійної діяльності.

Головною метою кваліфікаційної роботи є підтвердження знань, що одержав студент у межах виконання навчального плану бакалавра. Базується на курсовій роботі зі спеціалізації.

Головною спрямованістю роботи є демонстрація практичних знань та навичок, які повинні відповідати кваліфікації фахівців у галузі освіти.

Кваліфікаційна робота бакалавра має показати, наскільки студент оволодів методологією і методикою наукового дослідження, засвоїв основний матеріал вивчених раніше дисциплін, спецкурсів та спецсемінарів. При її підготовці слід:

• продемонструвати вміння обрати та проаналізувати наукову, методичну або практичну проблему;

• продемонструвати наявність навичок самостійної роботи.

Кваліфікаційна робота бакалавра мусить продемонструвати оволодіння навичками роботи з науковими джерелами, вміння правильно їх класифікувати. У такому дослідженні перевіряються практичні навички роботи з науковими та методичними джерелами в контексті вивчення різноманітних джерел і грамотність (в науковому розумінні) опису літератури, здатності письмово викласти свої думки та висновки.

Дослідження має будуватися на основі фактичного матеріалу, на ґрунтовній теоретичній базі, але не повинно бути компілятивним, тобто позбавленим власних узагальнень та інтерпретацій.

Під час написання бакалаврської роботи студенти поглиблюють навички, одержані при виконанні курсових робіт із таких напрямків науково-практичної діяльності:

• пошук інформаційних джерел з обраної теми;

• відбір потрібної літератури (нормативної, наукової, публіцистичної) для більш детального вивчення, навички її обробки;

• аналіз, синтез та узагальнення концепції з обраної теми;

• робота з науковою літературою у відповідній галузі;

• викладення та узагальнення власної позиції з питань, що розглядаються у роботі;

• виділення основних аспектів, характерних для науково-дослідної роботи такого типу;

• подальший розвиток базисних умінь наукової роботи (дослідницькі вміння, вміння самостійно знаходити необхідний науковий матеріал, користуватися довідковою літературою, складати список використаної літератури, оформлювати висновки) ;

• оволодіння навичками наукового писемного мовлення;

• поглиблення теоретичних та методичних знань студентів із фахової дисципліни;

• подальший розвиток умінь самостійного критичного опрацювання наукових джерел;

• формування дослідницьких умінь;

• стимулювання до самостійного наукового пошуку;

• розвиток умінь аналізувати педагогічний досвід та узагальнювати власні спостереження за навчальним процесом (кваліфікаційні роботи з методики викладання);

• формування вмінь практичної реалізації наукових проблем у самостійно виконаних розробках;

• весь текст роботи має бути підпорядкований основним думкам, науковому обґрунтуванню вагомої самостійної ідеї;

• здійснення редакційно-технічного оформлення роботи;

• викладення положень обраної теми при її захисті, показ при цьому наукової культури виступу та поведінки.

Рекомендується планувати теми бакалаврських робіт як частину майбутньої кваліфікаційної дипломної роботи спеціаліста.

Керівництво по виконанню кваліфікаційної роботи бакалавра здійснюють досвідчені викладачі факультету, які пропонують студентам для написання тематику, допомагають визначитись у ній, надають методичні поради з обраної теми та при опрацюванні джерел, допомагаючи в написанні та оформленні роботи.

Оптимальний обсяг кваліфікаційної роботи бакалавра у межах: 45-50 стор. комп’ютерного набору.

1.2.2. Дипломна робота спеціаліста

У дипломній роботі розглядається певна наукова або науково-практична методична проблема: узагальнюються та критично осмислюються теоретичні передумови її вирішення, обґрунтовуються та розробляються положення, а також рекомендації з використання отриманих результатів у практиці навчання.

При підготовці дипломної роботи слід виявити:

• глибоке розуміння висунутих наукових концепцій і принципів;

• широкі знання фактичного матеріалу;

• уміння застосовувати їх до розв'язання конкретних завдань;

• розвинуте аналітичне мислення, наукові здібності;

• ґрунтовні знання зі спеціальності, високий рівень фахових знань;

• серйозне ставлення до предмета дослідження;

• вміння користуватися додатковою літературою;

• зацікавленість до поглибленого дослідження;

• навички до самостійної роботи.

Методологію наукового аналізу студенти формують через актуалізацію теоретичних курсів як необхідної базисної умову для виконання успішної наукової роботи; уміння та навички – формуються на основі засвоєння технології виконання рефератів, курсових робіт.

Як наукове дослідження, дипломна робота спеціаліста є необхідною і найцікавішою формою реалізації його інтелектуальної діяльності, а залучення до наукового пошуку, перші самостійні відкриття створюють особливу атмосферу, яка стимулює творчий розвиток інтелектуальних сил особистості, який закріплюється у тому, що результати найбільш цікавих досліджень можуть публікуватися в збірниках студентських наукових робіт, апробуватися у виступах на наукових конференціях.

Виконання дипломної роботи спеціаліста – це творчий процес, велика пізнавальна робота, яку студент виконує протягом декількох місяців або років, якщо задум її визріває з курсових робіт. У цьому полягає могутній розвиваючий потенціал даної форми індивідуального навчання сучасного мислячого студента.

Дипломна робота спеціаліста дозволяє виявити творчий та науковий потенціал студента, а також може бути сходинкою для подальшої наукової роботи. У процесі її підготовки розвиваються навички самостійного вивчення й узагальнення наукової літератури з будь-якого вузького питання; виявляються нові й невирішені наукові проблеми.

Слід відзначити, що в процесі дослідження й пошуку відповіді на невирішене питання, розвиваються не тільки професійні якості студента, але й виховується здатність приймати самостійні рішення після аналізу проблемної пізнавальної ситуації дипломного дослідження спеціаліста.

Даний аспект дуже важливий для сучасної дійсності. Студент-виконавець дипломної роботи спеціаліста, вивчаючи наукову літературу, намагається осмислити й критично оцінити її, шукає свої шляхи розв'язання поставленої проблеми. Досвід самостійного наукового дослідження, вибір найбільш ефективних методів та прийомів, аналіз одержаних результатів та їх оцінка, безперечно, розвивають здатність відстоювання своєї думки та вміння правильно викласти її у письмовій формі.

Цілі дипломної роботи спеціаліста:

• систематизація, закріплення теоретичних знань освітньо-кваліфікаційного рівня спеціаліста;

• поглиблення і розширення теоретичних знань шляхом індивідуальної роботи;

• розвиток умінь застосовувати засвоєні знання при вирішенні наукових завдань;

• удосконалення навичок самостійної роботи студента з науковою літературою;

• формування вмінь проводити експериментальні дослідження;

• виявлення вмінь студента методологічно правильно, грамотно проводити дослідження, інтерпретувати, систематизувати і класифікувати одержані результати;

• оволодіння прийомами (навичками) самостійної дослідницької роботи;

• вироблення вмінь формулювати судження і висновки, логічно й доказово їх викладати, рекомендувати щодо використання у практиці розробленої технології навчання (методика);

• вироблення вмінь публічного захисту підготовленого матеріалу з теми дипломної роботи.

Завдання наукового дослідження дипломної роботи спеціаліста:

• висунення проблеми, що не одержала достатнього висвітлення у науковій літературі;

• виявлення і залучення до наукового обігу нових джерел і повідомлення на цій основі нових фактів;

• встановлення нових зв'язків між відомими явищами, нова постановка відомої проблеми;

• оригінальні висновки;

• рекомендації про використання запропонованих матеріалів і висновків у науці та практиці.

Оптимальний обсяг дипломної роботи спеціаліста у межах:

55-70 стор. комп'ютерного набору

1.2.3. Дипломна робота магістра

Дипломна робота магістра – це найсерйозніший вид академічної роботи, яка являє собою докладну розробку теми, що претендує на здобуття повної вищої освіти за освітньо-кваліфікаційним рівнем магістра; вона є систематизацією нароблених дослідником знань у певній сфері.

Дипломна робота магістра повинна передбачати проведення наукових досліджень (творчих розробок) із проблем відповідної до спеціальності галузі науки. Державній комісії обов’язково подаються матеріали, що характеризують наукову (творчу) і практичну цінність виконаної роботи – друковані статті, методичні розробки, творчі роботи.

Ураховуючи наукові (творчі) здобутки дипломної роботи, магістр може бути рекомендованим Радою факультету для вступу в аспірантуру.

Випускна робота магістра є самостійним науковим дослідженням, що має внутрішню єдність та відображає хід і результати розробки обраної теми:

• вона повинна відповідати сучасному рівню розвитку науки, а її тема – бути актуальною;

• дипломна робота магістра подається у вигляді, який дозволяє судити, наскільки повно відображені й обґрунтовані положення, що становлять її зміст, висновки та рекомендації, їх новизну та значущість;

• сукупність отриманих у дипломній роботі магістра результатів повинна свідчити про наявність у її автора первісних навичок наукової роботи в обраній галузі професійної діяльності;

• вона базується як на загальнонаукових, так і спеціальних методах наукового пізнання, правомірність використання яких всебічно обґрунтовується у кожному конкретному випадку їх використання;

• зміст роботи характеризують оригінальність, унікальність і неповторність наведених даних; основою захисту є принципово новий матеріал, що включає опис нових фактів, явищ і закономірностей або узагальнення раніше відомих положень з інших наукових позицій або у зовсім іншому аспекті;

• дослідження передбачає елементи наукової полеміки, виступаючи власне одним із учасників у заочній дискусії; в його змісті наводяться вагомі й переконливі докази на користь обраної концепції, всебічно аналізуються і доказово критикуються протилежні їй точки зору; саме тут одержує найбільш повне відбиття така якість наукового пізнання як критичність по відношенню до існуючих поглядів та уявлень, а це означає, що зміст дипломної роботи магістра характеризує така його особливість як наявність у ній дискусійного та полемічного матеріалу;

• у випадку виконання дипломної роботи дотичних наукових напрямків допускається призначення, окрім наукового керівника, одного або двох наукових консультантів;

• специфічний не тільки зміст дипломної роботи магістра, але й форма викладу, яка характеризується високим ступенем абстрагування, активним використанням категоріального апарату, засобів логічного мислення, комп'ютерних методик і статистики;

• для викладу матеріалу характерні аргументованість суджень і точність наведених даних; включення в текст знакового апарату, що є у розпорядженні автора дипломної роботи магістра (таблиці, символи, діаграми, схеми, графіки тощо), тобто все те, що являє собою "мову науки", яка зрозуміла тільки спеціалістам.

У дипломній роботі магістра не прийнято давати оцінку матеріалу, що викладається. Норми наукової комунікації реґламентують характер викладу наукової інформації, вимагають ухилятися від висловлення особистої думки у чистому вигляді. У цьому зв'язку автори наукових праць, у тому числі й магістерської роботи, мають намагатися використовувати мовні конструкції, що виключають з обігу особовий займенник “я”, натомість використовується займенник “ми” що дозволяє відбити свою думку, точку зору певної групи людей, наукової школи, наукового напрямку, оскільки сучасну науку характеризують такі тенденції, як інтеграція, колективна творчість, комплексний підхід до вирішення проблем; використання займенника “ми” та його варіацій передають та відтіняють ці тенденції сучасної наукової творчості. Рекомендується використовувати вирази: "на думку автора", "вважається доцільним", "як свідчить проведений аналіз" тощо.

Виходячи з того, що магістерська підготовка – це, по суті, лише перша сходинка до науково-дослідної і науково-педагогічної діяльності, яка веде до вступу до аспірантури і наступної підготовки кандидатської дисертації, магістерська дипломна робота не може вважатися науковим твором у повному смислі цього слова, оскільки ступінь магістра – це не вчений, а академічний ступінь, який відображає, перш за все, освітній рівень випускника вищої школи і свідчить про наявність у нього вмінь і навичок, властивих науковому працівникові-початківцеві.

Дипломна робота магістра, хоча і є самостійним науковим дослідженням, все ж повинна бути віднесена до розряду навчально-дослідницьких робіт, в основі яких лежить моделювання вже відомих рішень.

Виконання такої роботи повинно не стільки вирішувати наукові проблеми, скільки бути свідченням того, що її автор навчився самостійно вести науковий пошук, бачити професійні проблеми і знати найбільш загальні методи й прийоми їх вирішення.

Оптимальний обсяг дипломної роботи магістра у межах: 70-120 стор. комп’ютерного набору.