Заключение

В заключении мне бы хотелось сказать, почему я выбрала именно эту тему исследовательской работы.

Новогодние праздники – самая волшебная и самая желанная пора для детей. Для них не существует рамок воображения. В Новый Год может произойти всё. Яркие воспоминания с этих праздников остаются с нами на всю жизнь. В сценарий классической новогодней елки всегда заложена борьба между добром и злом, хорошим и плохим. В этот праздник каждый ребенок чувствует себя главным героем, остро воспринимает происходящее на сцене, сам того не зная, откладывает себе в подкорку такие важные понятия, как дружба, доброта, отзывчивость, честность, формирует свою личную позицию.

Но, ни для кого не секрет, что тем старше мы становимся, тем тяжелее верить в «волшебность» Нового Года, верить, что и как раньше, в Новый Год возможно всё. Конечно, было бы странно, если бы взрослые люди смотрели на елку в новогоднюю ночь и ждали, когда с неё весело соскочат все зайчики и белочки. Нет. Но, я считаю, ощущение того, что в это время действительно происходит что-то волшебное, необходимо каждому. Иначе просто скучно жить.

Моей главной личной задачей в данном исследовании было создание волшебного праздника Нового Года для каждой группы населения. Ведь, не важно, сколько тебе лет, здоров ты или болен – важно верить, что по прежнему, в Новый Год возможно всё.

Список литературы

1. Анохин П.К. Очерки физиологии функциональных систем. - М.: Медицина, 1975.

2. Аванесова Г.А. Культурно-досуговая деятельность. Теория и практика организации. – М: Аспект-пресс, 2006

3. Акимов Н.П. О режиссуре. Театральное наследие. / Н.П. Акимов– М., 1978

4. Аль Д.М. Основы драматургии/ Д.М. Аль – М., 1991

5. Генкин Д.М. Театрализация как творческий метод культурно-просветительной работы. / Д.М. Генкин. - Л., 1982

6. Генкин Д.М. Организация и методика художественно-массовой работы/ Д.М Генкин. – М.: Просвещение, 1987

7. Генкин Д.М. Массовые праздники. / Д.М. Генкин. – М.: Просвещение, 1981.

8. Генкин Д.М. Возможные использования художественных выразительных средств в методике театрализации. / Д.М. Генкин А.А. Конович - М., 1982.

9. Горчаков Н.М. Работа режиссера над спектаклем/ Н.М. Горчаков - .М.: Искусство,1957

10. Ермолаева М.Г. Игра в образовательном процессе. – М.: КАРО, 2008

11. Запорожец А.В. Об эмоциях и их развитии у ребенка. – М.: Педагогика, 1996.

12. Каменец А.В. Деятельность клубных учреждений в современных условиях: Учебное пособие. – М.: МГУК, 1999

13. Конович А.А. Театрализация как метод активизации участников массовой культурно-просветительской работы. Автореферат диссертации кандидата педагогических наук. / А.А. Конович- Л., 1980.

14. Максютин Н.Ф. Очерки истории досуга. – Казань: Медицина, 1998

15. Стрельцов Ю.А. Научно-методические основы культпросвет работы: Учебное пособие. – М: Просвещение, 1998

16. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. - М.: Педагогическое общество России, 2001

17. Орлов В.Н. Культура и досуг для различных групп населения. – М.: Профиздат, 1991.

18. Попов В.А. Звукошумовое оформление спектакля. / В.А Попов.- М:Искусство, 1961.

19. Розовский М.И. Режиссер зрелища ./ М.И. Розовский- М.: Советская Россия, 1973.

20. Жарков А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности: Учебно-методическое пособие для вузов культуры и искусства. – 2-е изд. Перераб. и доп. – М.: Профиздат, 2002

21. Туманов И.М. Режиссура массового праздника и театрализованного концерта. – М., 1976.

22. Шабалина Т. Театрализованные праздники.- М., 2000.

23. Дронов А.А. Режиссура театрализованных представлений и праздников. - Л., 1991.