Дидактичні ігри (за н.І. Луцан) Вишиваю я рушник

Мета: закріпити навички дітей у створенні симетричних візерунків на видовженому прямокутнику, використовуючи елементи і кольори, характерні для вишивки Київщини. Виховувати інтерес до вишивки, естетичний смак, розвивати відчуття ритму.

Обладнання: білий папір (20х8 см), набори елементів розпису червоного та чорного кольорів: смужки, листочки, кружечки.

Методичні рекомендації: Розглянути з дітьми вишиті рушники, звернути увагу на заповнення країв рушника візерунком, на кольори та елементи орнаменту. Наголосити дітям на черговості розташування окремих деталей вишивки: послідовно, змінюючи один одного, вишиті узори різного кольору. Підкреслити, що орнамент рушника розташовується ідентично на обох краях і виконується, розпочинаючи від зовнішньої смужки. Підсилити враження дітей піснями, віршами про вишитий рушник.

Посуд на ярмарок

Мета: закріпити уявлення дітей про різні види українського керамічного посуду, про основні характерні ознаки декору, властиві різним осередкам. Вчити групувати предмети відносно характерного колориту, розповідати про їх орнамент та призначення. Розвивати естетичний смак, виховувати почуття гордості за свій народ.

Обладнання: предмети та творчі роботи дітей, які представляють посуд різних осередків гончарного промислу, кілька великих кошиків.

Методичні рекомендації: розглянути з дітьми український декоративний посуд, разом з дітьми виділити характерні особливості різних видів кераміки. В опішнянській – підкреслити чіткий рослинний орнамент, характерний колорит. У косівській – звернути увагу на характерний рослинно – геометричний візерунок, пригадати символіку кольорів. Визначити своєрідність ужгородського посуду: на темному тлі чітко виділяються світлі яскраві плями. Пригадати особливості ужгородської кераміки( чорний «придимлений» колір, елементи розпису нанесені гусячим пером). Запропонувати дітям погрупувати предмети посуду відповідно до певного виду кераміки – «підготувати посуд до ярмарку»: кожен вид в окремий кошик. Для цього доцільніше поділити дітей на кілька підгруп, кожна з якої складає посуд окремого виду. Після виконаного завдання одна дитина з команди «майстрів» «продає» свій посуд, вказуючи його назви та описуючи красу оздоблення.

Гру повторюють декілька разів, змінюючи команди дітей та «продавців».

Якого майстра робота?

Мета: поглибити знання дітей про вироби народних майстрів; специфіку їх роботи. Вдосконалювати знання дітей про орнамент та його мотиви.

Хід гри: Серед дітей обираються діти – «майстри», які по черзі імітують роботу майстра, яким він є. Решта дітей відгадують, який це майстер. Називають його вироби, характеризують візерунок, його мотиви.

В гостях у народних умільців.

Вихователь ретельно готує «зустріч» з умільцями: обладнує «майстерні справжніми виробами». Він виконує роль майстра, діти – його гості. Розповідає про особливості виробів. Діти довідуються чимало цікавого, мають змогу вступати у бесіду. Завершивши розповідь, майстер дарує відвідувачам «вироби» умільців – вирізані з цупкого паперу їх силуети – і пропонує самим прикрасити їх, зробивши аплікації.

Рекомендована література

1. Сухорукова Г. В. Образотворче мистецтво з методикою викладання в дошкільному навчальному закладі : підруч. для студ. вищ. навч. закл. / Г. В. Сухорукова, О. О. Дронова, Н. М. Голота, Л. А. Янцур ; за заг. ред. Г. В. Сухорукової. – 3-е вид., переробл. – Київ : Видавничий дім «Слово», 2014. – 376 с. : іл.

2. Луцан Н.І. Декоративно-прикладне мистецтво та основи дизайну : навч. посіб / Н.І. Луцан – 2-е вид. – Київ: Видавничий дім «Слово», 2010. – 172 с.

3. Калуська Л. В. Дивокрай : вибрані дид.-метод. матер. у 2-х кн. для прац. дошк. заклад. – Книга 1. / Л. В. Калуська – Тернопіль : Мандрівець, 2007. – с. 320.

4. Кондратенко Р. В. Діагностичний супровід розвитку та виховання старших дошкільників : навч. метод. посіб. / Р. В. Кондратенко, В. Ф. Олійник, І. В. Онищенко ; за заг. ред. В. Ф. Олійник. – Кривий Ріг : КПІ, 2015. – 224 с.

5. Скиданова А. Я. Декоративне малювання та аплікація в дитячому садку / А. Я. Скиданова, Л. І. Сірченко. – 2-е вид.. – Київ : Радянська школа, 1981. – 64 с.

6. Богатеева З. А. Мотивы народных орнаментов в детских аппликациях : кн.. для воспитателя дет. сада / З. А.  Богатеева – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Просвещение, 1986. – 207 с.

7. Богуш А. М. Українське народознавство в дошкільному закладі : навч. посіб. / А. М. Богуш, Н. В. Лисенко. – Київ: Вища школа, 2003. – 206 с.

8. Кириченко М. А. Український народний декоративний розпис : навч. посіб. / М. А. Кириченко. – Київ : Знання – Прес, 2006. – 228 с.