МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

«КРИВОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»

КРИВОРІЗЬКИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ ІНСТИТУТ

Кафедра дошкільної освіти

Т. Г. Коломоєць

Декоративне мистецтво та основи дизайну

Методичні рекомендації до практикуму

м. Кривий Ріг

2016

УДК 378.147.016

Коломоєць Т.Г.

Декоративне мистецтво та основи дизайну : методичні рекомендації до практикуму / Таміла Григорівна Коломоєць. - Кривий Ріг : ДВНЗ «КНУ» КПІ, 2016. - с.

У методичному виданні представлено програму курсу «Декоративне мистецтво та основи дизайну» за вимогами кредитно-модульної системи навчання та методичні рекомендації до практичних занять.

Посібник розраховано для студентів вищих навчальних закладів спеціальності 012 Дошкільна освіта та викладачів вищих педагогічних навчальних закладів.

Рецензенти:

Матвієнко С.І. – кандидат пед. наук, доцент кафедри дошкільної освіти Ніженського державного університету імені Миколи Гоголя;

Серьогіна І.Ю. – кандидат пед. наук, доцент кафедри педагогіки і методики технологічної освіти Криворізького педагогічного інституту ДВНЗ «КНУ».

Друкується за рішенням кафедри дошкільної освіти

Криворізького педагогічного інституту ДВНЗ «КНУ»

(протокол №7 від 02 лютого 2016 р.)

©Коломоєць Т. Г., 2016

З М І С Т

Передмова
Робоча програма навчальної дисципліни «Декоративне мистецтво та основи дизайну»
Змістовий модуль 1. Декоративно-прикладне мистецтво як вид образотворчого мистецтва
Заняття № 1. Народне декоративно-прикладне мистецтво (ДПМ): сутність, закони, функції, форми
Заняття № 2. Структура видів ДПМ та їх характеристика
Заняття № 3. Народне ДПМ - невід’ємна частина художньої культури
Заняття № 4. ДПМ та його педагогічна цінність
Змістовий модуль 2. Головні закони декоративно-прикладного мистецтва. Орнаментика. Композиція
Заняття № 1. Специфіка законів композиції у ДПМ
Заняття № 2. Композиційні прийоми та семантичні засоби у декоративно-прикладному мистецтві
Заняття № 3. Народні художні промисли та сучасні виробництва в Україні
Заняття № 4. Народні орнаменти у мотивах декоративно-прикладного мистецтва
Змістовий модуль 3. Ознайомлення дітей з декоративно-прикладним мистецтвом
Заняття № 1. Ознайомлення дітей з ДПМ
Заняття № 2. Використання ДПМ в практиці роботи ДНЗ
Заняття № 3. Витинанка як вид художньої діяльності дітей в ДПМ
Заняття № 4. Використання писанкарства в навчально-виховній роботі з дітьми дошкільного віку
Заняття № 5. Використання нетрадиційних технік у художній роботі з ДПМ
Змістовий модуль 4. Дизайн – мистецтво формування естетичного середовища
Заняття № 1. Дизайн – мистецтво формування естетичного середовища
Заняття № 2. Основи дизайну
Заняття № 3. Школа дизайну
Система оцінювання навчальних досягнень студентів
Орієнтовні питання до заліку
Тезаурус (тлумачний словник)

Передмова

Сучасні євроінтеграційні процеси, що відбуваються в державній освіті, обумовлюють необхідність вдосконалення професійної підготовки студентів – майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів. Вищі навчальні заклади повинні забезпечити державу фахівцями, які, по-перше, здатні найбільш ефективно проявляти велику ініціативу, творчій підхід у професійній діяльності; по-друге, зможуть самостійно вирішувати професійно важливі проблеми з максимальною ефективністю і результативністю; по-третє, сформувати в студентів прагнення до неперервної самоосвіти, здатності забезпечити процес саморозвитку педагогічної майстерності, постійно оновлювати наукові знання та вміння, швидко адаптуватися до змін і коригувати навчальну діяльність відповідно до реальних умов.

Реалізація вищезазначених напрямів передбачає пошук нових шляхів перебудови й удосконалення процесу викладання навчальної дисципліни «Декоративне мистецтво та основи дизайну»

Програма курсу “Декоративно-прикладне мистецтво та основи дизайну”, згідно з навчальним планом, пропонується для вивчення у 3, 4 семестрах, розрахована на 48 аудиторних годин, зокрема – 16 годин лекційних і 32 години практичних занять. Крім цього, в рамках навчального курсу передбачається залучення студентів до активної самостійної навчально-пізнавальної діяльності. З урахуванням цього, до кожного модуля вміщено практичні завдання, письмові творчі завдання, написання рефератів, складання опорних схем і наукових понять, розробка дизайнерських проектів, індивідуальна самостійна робота студентів.

Програма курсу спрямована на глибоке осмислення студентами теоретичних і практичних питань розвитку народного декоративно-прикладного мистецтва та оволодіння методикою викладання.

Мета курсу: ознайомлення студентів з навчальною дисципліною «Декоративне мистецтво та основи дизайну», підготовка майбутнього спеціаліста до створення предметів декоративно - прикладного мистецтва і дизайну та оволодіння методикою викладання дисципліни у ДНЗ.

Завдання курсу: сприяти формуванню особистості педагога-дошкільника як носія національних духовно-художніх традицій.

Для навчального курсу добирались базові знання з декоративно-прикладного мистецтва та основ дизайну, які були своєрідним ядром, що реалізовувалися на лекціях, семінарах, просемінарах та практичних заняттях, під час самостійного вивчення матеріалу.

Вивчення навчальної дисципліни спрямоване на подальшу інтеграцію та поглиблення професійних знань із основ образотворчого мистецтва, художньої праці, народознавства, що може бути основою для формування у майбутніх фахівців дошкільної освіти системних знань, умінь та навичок взаємодії з дошкільниками в освітньому процесі.

Зміст методичного посібника з дисципліни складають передмова, робоча програма вивчення дисципліни, практичний курс, завдання для самостійної роботи студентів, система оцінювання навчальних досягнень студентів, питання до заліку, тлумачний словник.

Практичний курс представлений чотирма змістовими модулями: декоративно-прикладне мистецтво як вид образотворчого мистецтва; головні закони декоративно-прикладного мистецтва. Орнаментика. Композиція; ознайомлення дітей з декоративно-прикладним мистецтвом; дизайн – мистецтво формування естетичного середовища Така послідовність вивчення навчальної дисципліни дозволяє розкрити нові можливості естетичного пізнання світу, сформувати художньо-творче мислення студентів, оволодіти практичними навичками виготовлення художніх творів та засвоїти методику ознайомлення дітей дошкільного віку з декоративно-прикладним мистецтвом.

Зміст робочої програми дисципліни представлений відповідно до вимог кредитно-модульної системи. У пояснювальній записці окреслені мета, предмет і завдання вивчення дисципліни, знання та уміння, якими мають оволодіти студенти.

Плани практичних занять викладено відповідно до змістовних модулів. Структура занять включає питання для обговорення, завдання для практичної роботи, індивідуальні завдання для самостійної роботи студентів, опорні таблиці, схеми, конспекти та рекомендовану літературу.

В індивідуальних завданнях для самостійної роботи детально викладені теоретичні і практичні завдання підготовки до практичних занять, самостійної роботи, що є особливо актуальним в умовах оптимізації освіти на шляху інтеграції в європейський освітній простір.

Методичний посібник дає можливість попередньо ознайомитись зі змістом і завданнями навчальної дисципліни, що сприяє мотивованому, планомірному, творчому засвоєнню навчального матеріалу, усвідомленню зростаючої ролі національного ужиткового мистецтва у національно-патріотичному, громадянському та естетичному вихованні дошкільників.

Посібник може бути рекомендований для використання студентам спеціальності «Дошкільна освіта» і викладачам вищих педагогічних навчальних закладів.

Робоча програма до навчальної дисципліни

«Декоративне мистецтво та основи дизайну»

Загальний опис навчальної дисципліни

«Декоративне мистецтво та основи дизайну»

(за вимогами ECTS)

Загальна характеристика навчальної дисципліни			Напрям, освітньо- кваліфікаційний рівень		Характеристика навчальної дисципліни
Кількість кредитів ECTS Модулів Змістових модулів Загальна кількість годин Тижневих годин	3 2 4 90 1 год.	Шифр та назва напрямів 012 «Дошкільна освіта» Освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавр		Обов’язкова Рік підготовки: 2 Семестр: 3,4 Лекції: 16 годин Практичні: 32 години Самостійна робота: 42 години Вид контролю: залік