МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Чувашский государственный университет имени И.Н.Ульянова»

Факультет управления и психологии

Кафедра социальной и клинической психологии

Г.С. Дулина

Конспект лекций введение в профессию по направлению «психология»

2013

УДК 159.9:005 (075.8)

ББК 88.4я73

З-38

Дулина Г.С. Введение в профессию. Конспект лекций. Чебоксары: изд-во Чуваш.ун-та, 2013. 3 п.л.

Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для обучения студентов I-V курсов психологических специальностей, изучающих соответствующие разделы дисциплин «психология»: «Общая психология», «Социальная психология», «Теории личности».

Ответственный редактор:

Утверждено Редакционно-издательским советом университета

Ó Дулина Г.С.,

Психология как наука Введение

Наука - это система знаний о закономерностях развития (природы, общества, внутреннего мира личности, мышления и т.д.), а также отрасль таких знаний.

История психологии аналогична истории других наук – ее возникновение было обусловлено в первую очередь реальными потребностями людей в познании окружающего мира и самих себя.

Термин «психология» произошел от греческих слов psyche – душа, и logos – учение, наука. Термин «психология» был введен немецкими схоластами Р. Гоклениусом и О. Кассманом в 1590 г. и окончательно утвердился после выхода в 1732 г. книги «Рациональная психология» Х. Вольфа.

Наиболее широкое и непротиворечивое определение психологии дал американский психолог В. Джеймс в классическом труде «Принципы психологии» (1890). Согласно ему «психология - это наука о психической жизни».

Дж. Уотсон определял психологию как науку о поведении, а Дж. Миллер и Дж. Брунер (основатели когнитивной психологии) позиционировали ее как науку о человеческом познании. А.Н. Леонтьев, один из основоположников советской психологии дал следующее определение психологии: «психология есть наука о законах порождения и функционирования психического отражения в жизни, деятельности живых индивидов» (1973).

Раздел 1. Специфика психологии как науки

Тема 1. Определение предмета, объекта, субъекта психологии. Психика человека. Структура психологии, структура психики.

Психология – наука о психике и психических явлениях.

Психика – особая форма отражения окружающего мира, свойственная высокоорганизованной материи (человеку и животному). Для человека, обладающего высшей формой психики – сознанием, дается еще определение психики:

Психика человека – субъективное отражение объективного мира, который возникает в процессе взаимодействия человека с окружающей его средой и другими людьми.

Объект психологии – человек-индивид взятый вне его связей с обществом.

Субъект психологии – личность.

Предмет психологии – психическая деятельность человека как процесс.

В предмет психологии входят:

1. Факты психической жизни – скорость сенсомоторной реакции, некоторые процессы ощущения и восприятия действительности (оптические иллюзии - два отрезка: \_____________/ /________________/ ,

/ \ \ /

где на первый взгляд, кажется, что верхний отрезок больше нижнего, хотя они равны между собой), факты психологической защиты устоявшихся убеждений, эмоциональные реакции, возникающие при поступлении новой информации.

2. психологические законы (закон Вебера-Фехнера), касающийся относительных порогов ощущений: «интенсивность ощущения пропорциональна логарифму силы раздражителя»

3. Механизмы психических явлений наиболее трудно выявлять и исследовать. Это: возникновение чувства удовольствия при повышении электрической активности определенных центров гипоталамуса в промежуточном мозгу.

Структура психики:

В своих проявлениях психика сложна и многообразна. В ее структуре можно выделить три группы явлений:

1. Психические процессы: динамическое отражение действительности, имеющее начало, развитие и конец, проявляющийся в виде реакций. В сложной познавательной деятельности различные процессы взаимосвязаны и составляют единый поток сознания, обеспечивающий адекватное отражение действительности и осуществление деятельности. Все психические процессы подразделяются на:

А) познавательные – ощущения, восприятие, память, воображение, мышление, речь.

Б) эмоциональные – эмоции и чувства, переживания.

В) волевые – принятие решения, исполнение, волевое усилие.

2. Психические состояния: относительно устойчивый уровень психической деятельности, проявляющейся в повышенной или пониженной активности личности в данный момент времени, настроение, вдохновение, кома, сон, гипноз и т.п.

3. Психические свойства: устойчивые образования, обеспечивающие определенный качественно-количесвенный уровень деятельности и поведения, типичный для данного человека. Каждый человек отличается от другого, устойчивыми личностными особенностями, более или менее постоянными качествами, что обусловлено разными интересами, способностями.

Психические свойства синтезируются и образуют сложные структурные образования личности, к которым относятся: темперамент, характер, задатки и способности, направленность личности, система идеалов, убеждений, потребностей и интересов, обеспечивающих активность человека.

Психология как наука изучает закономерности отражательной деятельности мозга.

Задачи.

1. Основной задачей психологии как науки является изучение объективных закономерностей формирования, развития и проявления психических явлений и процессов.

2. Изучение механизмов психических явлений и процессов.

3. Анализ закономерностей развития психических явлений и процессов онтогенеза, социального взаимодействия людей и трудовой деятельности.

4. Содействие внедрению знаний психологической науки в практику жизни и деятельности людей.

Структура психологии

Современная психологическая наука состоит из ряда относительно самостоятельных научных дисциплин, или отраслей, которые образуют ее структуру:

1. Общая психология – изучает теоретические основы психологии, определяет основные понятия данной науки (психология познавательных процессов и психология личности).

2. Психофизиология – наука, возникшая на стыке двух наук – психологии и физиологии. Она исследует взаимосвязь между психическими явлениями и их телесными проявлениями.

3. Возрастная психология – особенности изменения психики по мере развития и взросления человека.

4. Педагогическая психология – закономерности обучения и воспитания.

5. Медицинская психология – психику больного человека, а также особенности пограничных состояний между здоровьем и болезнью.

6. Социальная психология – особенности взаимодействия людей и психологи. целых групп и больших масс людей. Психологические явления и процессы, обусловленные принадлежностью человека к конкретным обществам.

7. Психодиагностика – разрабатывает методы, позволяющие изучить психику человека, причем делать это максимально обоснованно и достоверно.

8. Психотерапия – занимается поиском и совершенствованием лечения людей психологическими методами без применения фармакологических препаратов.