8. Упр. «я хочу подружиться…»

Петрушка: «Ребята, вы такие молодцы, так много всего умеете! Я очень рад, что у меня появились такие замечательные друзья. Сейчас я хочу проверить как хорошо мы друг друга знаем. Для этого я буду описывать одного из вас, не называя его имени. А вы будьте внимательны и отгадайте, о ком идет речь.

Дается описание ребенка. Дети его угадывают. Тот, кого выбрали, выходит к Петрушке и так же описывает того, с кем он хочет подружиться. Остальные угадывают.

Игра продолжается до тех пор, пока не будут названы все дети. Если кто-то не хочет давать описание, помогает Петрушка.

9. Пальчиковая гимнастика «в гости»

В гости к пальчику большому Приходили прямо к дому Указательный и средний, Безымянный и последний. Сам мизинчик – малышок Постучался на порог. Вместе пальчики – друзья, Друг без друга им нельзя!

Большой палец отогнут, остальные сжаты в кулак. В соответствии с текстом разгибать поочередно пальцы. Сжать пальцы в кулак и разжать их.

11. Упр. «Совместное рисование»

Петрушка предлагает вам вместе порисовать. Дети делится на пары. Сначала рисуют каждый что захотят, а потом в середине общий рисунок.

Потом объединяются все вместе и рисуют общий рисунок (дорисовывают по 1 детали).

IV этап. Рефлексивный

1. Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания

Итак, сегодня мы лучше узнали друг друга, увидели, что мы умеем делать. Что больше всего понравилось?

Петрушке тоже сегодня понравилось играть с вами. Давайте попрощаемся с ним!

2. "Доброе животное"

- Возьмемся за руки и представим, что мы одно животное. Давайте прислушаемся к его дыханию. Все вместе сделаем вдох-выдох, вдох-выдох, вдох-выдох, вдох-выдох. Очень хорошо. Послушаем, как бьется его сердце. Тук - делаем шаг вперед, тук - шаг назад, тук - шаг вперед, тук - шаг назад.

- Молодцы! Спасибо.

До свидания!

Занятие 3

Тема: Правила поведения на занятиях

Цели:

1. познакомить детей с правилами поведения в группе;

2. продолжать формировать навыки вербального и невербального общения, вежливого обращения;

3. развивать внимание, память, наглядно-образное и словесно-логическое мышление;

4. развивать мелкую и общую моторику;

5. снятие эмоционального и телесного напряжения;

Материалы: игрушка Петрушка, шкатулка, нарисованные ключи, письмо от Феи, магнитофон, карандаши, недорисованный ключ, мяч, картинки со схематическим изображением правил.

План:

I этап. Организационный

Приветствие, организационный момент

Здравствуйте, ребята!

“Здравствуй, солнце золотое! (круг руками) Здравствуй, небо голубое! (руки вверх) Здравствуй, вольный ветерок! (покачать вытянутыми руками) Здравствуй, маленький дубок! (присесть, показать ладонью маленький дубок) Мы живём в родном краю – Всех я вас приветствую!”

II этап. Мотивационный

Появление Петрушки.

Сегодня вновь у нас в гостях наш друг Петрушка. «Ребята, недавно я был в гостях у своей знакомой Феи. Я рассказал ей о вас, моих новых замечательных друзьях. Когда она узнала, что я собираюсь к вам в гости, то подарила мне чудесный ларец, который закрыт на 7 волшебных замков. Ключи от них давно потеряны. Они отомкнутся лишь тогда, когда мы раскроем 7 правил поведения на занятиях. За каждое раскрытое правило мы будем получать 1 ключик. А в ларце для вас лежит сюрприз. Хотите открыть чудесный ларец и узнать, как себя вести на занятиях? (Да).