16. Зерттелетiн объектiлердi мақсатты және жүйелi түрде қабылдау арқылы зерттейтiн әдiс қалай аталады?

А) эксперимент (тәжiрибе);

В) бақылау;

С) салыстыру;

D) синтез;

E) анализ.

17. Зерттелетiн объектiлердiң ұқсастықтары мен айырмашылықтарын ойша тағайындау қалай айтылады?

А) эксперимент (тәжiрибе);

В) бақылау;

С) салыстыру;

D) синтез;

Е) анализ.

18. М-N жиынының iшкi жиыны болсын, онда М-нен N- ге өту қалай аталады?

А) нақтылау;

В) абстракциялау;

С) жалпылау;

D) анализ;

Е) синтез.

19. Объектiнi, оның көшiрмесiн жасау арқылы, зерттеу әдiсi қалай аталады?

А) нақтылау;

В) абстракциялау;

С) жалпылау;

D) анализ;

Е) модельдеу.

20. Анализ арқылы бөлiнген бөлiктердi ойша немесе практикалық түрде бiрiктiру әдiсi қалай аталады?

А) синтез;

В) анализ;

С) индукция;

D) дедукция;

Е) абстракция.

21. Теңсiздiктi дәлелдеңiз: мұндағы,

Дәлелдеуi:

.

Дәлелдеу керегi осы. Дәлелдеуi әдiсi қалай аталады?

А) синтетикалық әдiс;

В) аналитикалық әдiс;

С) математикалық индукция әдiсi;

D) дедукция;

Е) тәжiрибелiк.

22. Зерттелетiн объектiлерге қойлатын шектеулердi жою дегенiмiз

А) нақтылау;

В) жалпылау;

С) салыстыру;

D) моделдеу;

E) бақылау.

23. «Квадрат» ұғымның дұрыс анықтамасын табыңыз:

А) квадрат – барлық бұрыштары тiк параллелограмм;

В) квадрат – барлық бұрыштары тiк ромб;

С) квадрат – қабырғалары конгруэнттi параллелограмм;

D) квадрат – қабырғалары конгруэнттi тiк төртбұрыш;

Е) квадрат-бiр нүктеден бiрдей қашықтықта жатқан нүктелер.

24. «Шеңбер деп берiлген нүктеден бiрдей қашықтықта жатқан жазықтың нүктелерiнен тұратын фигураны айтады». Берiлген ұғым қалай анықталып тұр.

А) тегi және түрлiк ерекшелiктерi бойынша анықтау;

В) индуктивтi түрде анықтау;

С) генетикалық жолмен анықтау;

D) жанамалай анықтау;

Е) тiкелей анықтау.

25. Аксиома, постулат және теоремалар қай топқа жатады?

А) ұғымдар;

В) пайымдар;

С) пiкiлер;

D) ой қорытулар;

Е) математикалық сөйлемдер.

Методика кгу

6-нұсқа

1. Дәлелдеусiз ақиқат деп қабылданған математикалық сөйлем қалай аталады?

А) теорема;

В) аксиома;

С) анықтама;

D) постулат;

Е) лемма.

2. Ақиқатты дәлелдеу арқылы тағайындалатын математикалық сөйлем қалай аталады?

А) теорема;

В) аксиома;

С) анықтама;

D) постулат;

Е) лемма.

3. Бүтiндi ойша немесе практикалық түрде құрамды бөлiктерге бөлiп, ол бөлiктердi және олардың қасиеттерi мен арақатыстарын жеке – жеке қарастыру арқылы зерттейтiн әдiс қалай аталады?

А) синтез;

В) анализ;

С) индукция;

D) дедукция;

Е) абстракция.

4. Объектiлер жиынын зерттеу үшiн осы жиынға кiретiн жеке объектiнi қалай атайды?

А) дедукция;

В) индукция;

С) абстракция;

D) жалпылау;

Е) нақтылау.

5. Пайда болуының ұқсастығынан себептерiнiң ұқсастығын туғызатын аналогия түрiн қалай атайды?

А) қатаң аналогия;

В) қатаң емес аналогия;

С) жай аналогия;

D) таралған аналогия;

Е) аналогия емес.

6. Салыстырылатын объектiлердiң белгiлерi өзара тығыз байланыста болмайтын аналогия:

А) қатаң аналогия;

В) қатаң емес аналогия;

С) жай аналогия;

D) таралған аналогия;

Е) аналогия емес.

7. «Егер төртбұрыш параллелограмм болса, онда оның диагональдары қиылысу нүктесiнде қақ бөлiнедi» тура теоремасына қарама-қарсы теореманы тұжырымда

А) егер төртбұрыш диагональдары қиылысу нүктесiнде қақ бөлiнсе, онда төртбұрыш – параллелограмм;

В) егер төртбұрыш диагональдары қиылысу нүктесiнде қақ бөлiнбесе, онда төртбұрыш параллелограмм емес;

С) егер төртбұрыш параллелограмм емес болса, онда оның

диагональдары қиылысу нүктесiнде қақ бөлiнбейдi;

D) егер төртбұрыш параллелограмм болса, оның диагональдары

қиылысу нүктесiнде қақ бөлiнедi;

Е) егер төртбґрыш диагональдары тiк бұрыш жасап қиылысады.

8. Берiлген жағдайға қатысты барлық дербес жағдайлары қамтылмайтын индукция:

А) толық емес индукция;

В) толық индукция;

С) математикалық индукция;

D) зерттеу индукция;

Е) тәжiрибелiк индукция.

9. Анықталатын, анықтайтын ұғымдар әртүрлi сөздермен анықталса да, мазмұны бойынша теңбе-тең. Бұл анықтама

А) тавтология;

В) тым тар анықтама;

С) тым кең анықтама;

D) керi анықтама;

Е) нақты анықтама деп аталады.

10. Берiлген бiрнеше жауаптың iшiнен бiр жауабын жобалайтын тест

А) альтернативтi тест;

В) қатар қойып салыстыру тестi;

С) жүйелiлеу тестi;

D) жиындық таңдау тестi;

Е) нақтылау тестi.

11. «Параллелограммның диагональдары қиылысу нүктесiнде қақ бөлiнедi» теоремасының шарты:

А) төртбұрыш – параллелограмм, оның диагональдары қиылысады;

В) диагональдардың қиылысу нүктесi оларды тең бөлiктерге

бөледi;

С) төртбұрыш – параллелограмм;

D) диагональдары қиылысады;

Е) диагональдары беттеседi.

12. Әрбiр тақырыптың өзектi мәселелерiн сабақтарға бөлiп, қайталаудың түрлерiн, бақылау жұмыстары мен үй тапсырмаларының мазмұнын анықтайтын жоспар қалай аталады?

А) күнделiктi сабақ жоспары;

B) жылдық жоспар;

C) тақырыптық жоспар;

D) тәрбие жоспары;

E) оқу программасы.

13. Ахуалдың қойылуы, шешiмнiң ұсынылуы, сөйлемнiң негiзделуi, түсiндiрменiң тексерiлуi - сипаттамалары

А) алгебралық әдiске;

В) дедуктивтi – тексеру әдiсiне;

С) геометриялық әдiсiне;

D) индуктивтi – жалпылау әдiсiне;

Е) эвристикалық әдiсiне тән.

14. Қайталау сабағы...

А) жаңа материалмен танысу сабағының;

В) өткендi бекiту сабағының;

С) бiлiмдi және бiлiктi тексеру сабағының;

D) аралас сабақтың;

Е) проблемалық сабақтың бiр түрi болып саналады.

15. Бақылау жұмысы сабағы...

А) жаңа материалмен танысу сабағының;

В) өткендi бекiту сабағының;

С) бiлiмдi және бiлiктi тексеру сабағының;

D) аралас сабағының;

Е) лекциялық сабақтың бiр түрi болып табылады.

16. Ауызша сұрау сабағы...

А) аралас сабақтың;

В) бiлiмдi тексеру сабағының;

С) жаңа материалмен танысу сабағының;

D) өткендi бекiту сабағының бiр түрi болып табылады;

Е) проблемалық сабақтың бiр түрi болып табылады.

17. Бұрын оқылған материал, жаттығулар жүйесiнде көрсетiлiп және нақтыланатын жаттығулар сабағы...

А) аралас сабақтың;

В) бiлiмiн тексеру сабағының;

С) жаңа материалмен танысу сабағының;

D) өткендi бекiту сабағының;

Е) лекциялық сабақтың бiр түрi.

18. Оқушы материалды бiлетiнiн бiлдiрсе, мұғалiмнiң сұрақтарына қиындықсыз жауап берсе, алған бiлiмiн тәжiриебеде қолдана бiлсе, ауызша жауап бергенде маңызды қателер жiбермесе, жеке қателiктердi мұғалiмнiң қосымша сұрақтарының көмегiмен жеңiл жөндесе, жазба жұмыстарында азын- аулақ қателер жiберсе ...

А) 5 (өте жақсы);

В) 4 (жақсы);

С) 3 (қанағаттанарлықты);

D) 2 (қанағаттанарлықсыз);

Е) бағаланбайды.

19. Математикалық үйiрмелер, математикалық кештер, математикалық викториналар, олимпиадалар

А) математикадан факультатив сабақтарын;

В) математикадан кластан тыс жұмыстарды;

С) математикадан қосымша кластан тыс сабақтарды;

D) математикадан аудиториялық сабақтарды;

Е) математикадан лекция сабактарының түрлерi болып саналады.

20. Лекциялар, семинарлар, әңгiмелесулер, пiкiрталастар, есептер шығару, рефераттар, математикалық шығармалар мен докладтар

А) математикадан сыныптан тыс жұмыстар;

В) математикадан факультатив сабақтар;

С) математикадан сыныптан тыс қосымша сабақтар;

D) математикадан аудиториялық сабақ өткiзу түрлерi;

Е) математикадан бақылау сабағын өткiзу түрлерi.

21. Математиканы оқып үйренуде басқа оқушыларға қарағанда жоғарғы қызығушылықпен дарындылық көрсететiн оқушылармен жұмыс жасау.

А) математикадан факультатив сабақтарын;

В) математикадан сыныптан тыс жұмыстар;

С) математикадан сынып жұмысы;

D) математикадан қосымша сабақ;

Е) математикадан конкурс сабақтарын өткiзудiң бiр түрi.

22. Ғылыми зерттеу әдiсiн көрсетiңiз...

А) өзара әңгiме;

В) әңгiме;

С) баяндау;

D) лекция;

Е) тәжiрибе.

23. Математикалық пайымдардың негiзгi түрлерiн атаңыз...

А) индукция, дедукция және аналогия;

В) аксиомалар, постулаттар және теоремалар;

С) анализ және синтез;

D) жалпылау және абстракциялау;

Е) тәжiрибе және қорытындылау.

24. Материалды баяндауды, оқушылардың оқылатын нәрселер мен құбылыстарды бақылауын үйымдастыруды, оқушылардың оқып үйрену және бiлiмiн қолдана бiлу жөнiндегi жұмысына жетекшiлiк етудi, олардың меңгерген бiлiмiн, икемдiктерi мен машықтарын тексерудi қамтитын мұғалiмнiң атқаратын қызметiн қалай атаймыз?

А) оқу;

B) сабақ беру;

C) тәрбиелеу;

D) ойлау;

E) зерттеу.

25. Шәкiрттердiң белсендi танымдық қызметiн қамтамасыз ететiн, мұғалiм мен оқушының нысаналы, бiрлескен әрекеттерiнiң нақты түрi қалай аталады?

А) қызмет;

B) тәрбие;

C) оқыту әдiсi;

D) әдiстеме;

E) зерттеу.