- •Зміст педагогічної практики студентів за освітньо – кваліфікаційним рівнем бакалавра (4 курс)
- •5.4 Приблизна програма завдань педагогічної практики на IV курсі
- •. Звітна документація студента – практиканта 4-го курсу:
- •Зміст педагогічної практики студентів за освітньо – кваліфікаційними рівнями «спеціаліст», «магістр» (випускний курс).
- •Права й обов’язки студента – практиканта зазначено в додатку 2.
- •6.4. Приблизна програма завдань по проведенню педагогічної практики на випускному курсі
- •Звітна документація студента – практиканта за освітньо – кваліфікаційним рівнем спеціаліста та магістра:
- •Студенти – практиканти також виконують такі види педагогічної діяльності:
- •Обов’язкові види робіт студента – практиканта з ом, художньої праці
- •Підсумки педагогічної практики студентів, які навчаються за освітньо-кваліфікаційним рівнями «бакалавр», «спеціаліст», «магістр», критерії та норми оцінювання
- •Структура залікового кредиту педагогічної практики у загальноосвітніх навчальних закладах та розподіл балів
- •10. Методичні рекомендації до оформлення звітної документації для студентів, які навчаються за освітньо – кваліфікаційними рівнями «бакалавр», «спеціаліст», «магістр» (виробнича педагогічна практика).
- •Індивідуальний план
- •Приблизний зміст індивідуального плану студента-практиканта:
- •II. Навчально-виховна робота:
- •III. Позакласна робота по предмету:
- •IV. Виховна робота
- •V. Виконання завдання з психології
- •IV курс
- •VI. Методична та громадська робота
- •Зразкова схема конспекту залікового уроку
- •План уроку:
- •Хід уроку
- •V. Фізкультхвилинка
- •Vі. Практична діяльність учнів.
- •Vіі. Підсумок уроку.
- •Підготовка практиканта до уроку
- •Типологія і структура уроків з фахових дисциплін для складання планів- конспектів пробних та залікових уроків
- •Методичні рекомендації по виконанню завданнь з психології для студентів, які навчаються для здобуття освітньо–кваліфікаційного рівня «бакалавр».
- •5. Виховний вплив особистості вчителя та його діяльності на уроці.
- •10.4.Методичні рекомендації по складанню психолого-педагогічної характеристики класного колективу для студентів, які навчаються для здобуття освітньо–кваліфікаційних рівнів «спеціаліст» та «магістр»
- •Психолого-педагогічна характеристика класного колективу складається за наступною схемою:
- •Процедура дослідження
- •Соціограма___класу, кзш №___ (за формальним / неформальним критерієм)
- •Методичні рекомендації з виконання залікового виховного заходу Зразок оформлення титульної сторінки
- •Приблизна схема психолого-педагогічного аналізу виховного заходу
- •Розробка виховного заходу Тема класної години: "людина і суспільство"
- •I. Вступне слово класного керівника. Представлення гостей.
- •II. Бесіда учнів і гостей за темою “Людина і суспільство”.
- •III. Заключне слово класного керівника.
- •Форми проведення класної години
- •Приблизна схема звіту практиканта
- •10.7. Характеристика на студента – практиканта (орієнтовна схема)
- •Оцінка діяльності студента-практиканта
Зміст педагогічної практики студентів за освітньо – кваліфікаційними рівнями «спеціаліст», «магістр» (випускний курс).
Студенти за освітньо – кваліфікаційним рівнем спеціаліста та магістра проходять педагогічну практику в міських, сільських загальноосвітніх школах, ліцеях, гімназіях, самостійно виконуючи обов’язки вчителя – предметника в 1-7-х класах, класного керівника в 5-7-х класах, Це підвищує їх відповідальність за проходження практики. Методисти лише консультують їх, а якщо є труднощі – надають рекомендації та методичну допомогу.
На цьому етапі завершується підготовка студентів за спеціальністю та перевіряється готовність майбутнього вчителя образотворчого мистецтва та художньої праці до практичної діяльності у школі.
Практикант підкоряється правилам внутрішнього розпорядку школи, розпорядженням адміністрації та керівників практики.
Практиканти знаходяться у школі з розрахунку шестигодинного робочого дня. Як і на 4-му курсі, один із студентів групи виконує обов’язки старости.
Студенти – практиканти старанно готуються до кожного уроку і проведення різноманітних позакласних занять. Проводять не менше 15 уроків з ОМ та ХП.
Студенти – практиканти дублюють класного керівника та зобов’язані проводити позакласну роботу у закріпленому класі; вивчати документацію школи і брати участь в засіданнях педради, методичних семінарах, нарадах. Ознайомитись з особовими справами учнів, плануванням виховної роботи класного керівника, школи; скласти індивідуальний план роботи на весь період практики та затвердити його у методиста.
Студент – практикант здійснює організацію та проведення виховної роботи з учнями, враховуючи їх індивідуальні, вікові особливості та рівень виховання в слідуючих напрямках:
виховання моральності, свідомої дисципліни та культури поведінки;
виховання громадської відповідальності та формування правової культури;
виховання свідомого відношення до навчання та розвиток пізнавальної активності учнів, формування культури розумової праці;
формування екологічної культури;
виховання любові до праці, шанування людей праці, підготовка до свідомого вибору професії;
формування емоційної культури;
формування естетичної культури;
укріплення здоров’я та формування санітарно-гігієнічної культури;
Студент повинен підвести підсумки виховної роботи з учнями за період практики, а також брати участь у проведенні виховних заходів за планом школи, класного керівника, учкому, проводити роботу з активом класу, проводити класні години, бесіди, вечори, диспути за планом класного керівника, вивчати психолого-педагогічні особливості міжособистих відношень в колективі класу.
Проводити індивідуальну роботу з учнями, які проявляють інтерес до предмету, мають труднощі у освоєнні знань тощо. Студент-практикант знайомиться з розділом “робота з батьками” в планах школи та класного керівника, планами роботи батьківського комітету класу тощо.
Оформлює звітну документацію, представляє її на перевірку методистам кафедр, груповому керівнику за 3 дні до закінчення практики.
Якщо не виконуються вимоги до практики, він може бути усунутий від проходження практики.