- •Зміст педагогічної практики студентів за освітньо – кваліфікаційним рівнем бакалавра (4 курс)
- •5.4 Приблизна програма завдань педагогічної практики на IV курсі
- •. Звітна документація студента – практиканта 4-го курсу:
- •Зміст педагогічної практики студентів за освітньо – кваліфікаційними рівнями «спеціаліст», «магістр» (випускний курс).
- •Права й обов’язки студента – практиканта зазначено в додатку 2.
- •6.4. Приблизна програма завдань по проведенню педагогічної практики на випускному курсі
- •Звітна документація студента – практиканта за освітньо – кваліфікаційним рівнем спеціаліста та магістра:
- •Студенти – практиканти також виконують такі види педагогічної діяльності:
- •Обов’язкові види робіт студента – практиканта з ом, художньої праці
- •Підсумки педагогічної практики студентів, які навчаються за освітньо-кваліфікаційним рівнями «бакалавр», «спеціаліст», «магістр», критерії та норми оцінювання
- •Структура залікового кредиту педагогічної практики у загальноосвітніх навчальних закладах та розподіл балів
- •10. Методичні рекомендації до оформлення звітної документації для студентів, які навчаються за освітньо – кваліфікаційними рівнями «бакалавр», «спеціаліст», «магістр» (виробнича педагогічна практика).
- •Індивідуальний план
- •Приблизний зміст індивідуального плану студента-практиканта:
- •II. Навчально-виховна робота:
- •III. Позакласна робота по предмету:
- •IV. Виховна робота
- •V. Виконання завдання з психології
- •IV курс
- •VI. Методична та громадська робота
- •Зразкова схема конспекту залікового уроку
- •План уроку:
- •Хід уроку
- •V. Фізкультхвилинка
- •Vі. Практична діяльність учнів.
- •Vіі. Підсумок уроку.
- •Підготовка практиканта до уроку
- •Типологія і структура уроків з фахових дисциплін для складання планів- конспектів пробних та залікових уроків
- •Методичні рекомендації по виконанню завданнь з психології для студентів, які навчаються для здобуття освітньо–кваліфікаційного рівня «бакалавр».
- •5. Виховний вплив особистості вчителя та його діяльності на уроці.
- •10.4.Методичні рекомендації по складанню психолого-педагогічної характеристики класного колективу для студентів, які навчаються для здобуття освітньо–кваліфікаційних рівнів «спеціаліст» та «магістр»
- •Психолого-педагогічна характеристика класного колективу складається за наступною схемою:
- •Процедура дослідження
- •Соціограма___класу, кзш №___ (за формальним / неформальним критерієм)
- •Методичні рекомендації з виконання залікового виховного заходу Зразок оформлення титульної сторінки
- •Приблизна схема психолого-педагогічного аналізу виховного заходу
- •Розробка виховного заходу Тема класної години: "людина і суспільство"
- •I. Вступне слово класного керівника. Представлення гостей.
- •II. Бесіда учнів і гостей за темою “Людина і суспільство”.
- •III. Заключне слово класного керівника.
- •Форми проведення класної години
- •Приблизна схема звіту практиканта
- •10.7. Характеристика на студента – практиканта (орієнтовна схема)
- •Оцінка діяльності студента-практиканта
Оцінка діяльності студента-практиканта
П.І.Б. студента _____________________________________________________ Курс______ факультет___________________________________ група ______
Середній навчальний заклад___________________ Клас __________________
Дата проходження практики__________________________________________
Вчитель ___________________________________________________________ Кл. керівник________________________________________________________
П.І.Б.
Відвідано уроків (кількість): _____
Вчителів: Студентів:
Проведено уроків з ___________________________________________________
предмет
1 .Написання конспектів уроків:
- До кожного уроку - Інколи - Ніколи
2. Вміння спланувати урок, визначити цілі уроку:
- Володіє - Не володіє.
3. Використання допоміжних засобів навчання (схеми, картки, наочність та ін.):
- На кожному занятті
- Інколи
- Не використовувалися.
4. Мова студента-практиканта на уроках ____________________________
- Дотримання усіх мовленнєвих норм
- Інколи траплялися мовленнєві помилки
- Мовленнєві норми не дотримувалися.
5. Контроль за навчальною діяльністю учнів на уроках
- Проводився регулярно
- Проводився нерегулярно
- Не проводився
6. Оцінка за проведення уроків_____________________________________
- Відмінно - Задовільно
- Добре - Незадовільно
7. Участь у житті школи:
- Активна - На прохання вчителя - Не брав участі
8. Взаємовідносини з колективом учителів / класом:
- Доброзичливі / Доброзичливі
- Нейтральні / Нейтральні
- Недоброзичливі / Недоброзичливі
9. Надання допомоги класному керівникові:
- Активна - На прохання вчителя - Не надавалась
Індивідуальний стиль студента (підкреслити)
Володіє всіма видами колективної та індивідуальної формами роботи.
Застосовує активні методи навчальної діяльності учнів.
Володіє різними прийомами активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів.
Вміє підтримати доброзичливу атмосферу на уроці.
Враховує індивідуально-психологічні особливості учнів.
Рекомендована оцінка студента-практиканта _______________________
Директор навчального закладу ________ __________________
(підпис) (прізвище, ініціали)
М.П.
Вчитель-предметник ________ __________________
(підпис) (прізвище, ініціали)
Класний керівник ________ __________________
(підпис) (прізвище, ініціали)
«____» _____________________ 20 ___ р.