- •Зміст педагогічної практики студентів за освітньо – кваліфікаційним рівнем бакалавра (4 курс)
- •5.4 Приблизна програма завдань педагогічної практики на IV курсі
- •. Звітна документація студента – практиканта 4-го курсу:
- •Зміст педагогічної практики студентів за освітньо – кваліфікаційними рівнями «спеціаліст», «магістр» (випускний курс).
- •Права й обов’язки студента – практиканта зазначено в додатку 2.
- •6.4. Приблизна програма завдань по проведенню педагогічної практики на випускному курсі
- •Звітна документація студента – практиканта за освітньо – кваліфікаційним рівнем спеціаліста та магістра:
- •Студенти – практиканти також виконують такі види педагогічної діяльності:
- •Обов’язкові види робіт студента – практиканта з ом, художньої праці
- •Підсумки педагогічної практики студентів, які навчаються за освітньо-кваліфікаційним рівнями «бакалавр», «спеціаліст», «магістр», критерії та норми оцінювання
- •Структура залікового кредиту педагогічної практики у загальноосвітніх навчальних закладах та розподіл балів
- •10. Методичні рекомендації до оформлення звітної документації для студентів, які навчаються за освітньо – кваліфікаційними рівнями «бакалавр», «спеціаліст», «магістр» (виробнича педагогічна практика).
- •Індивідуальний план
- •Приблизний зміст індивідуального плану студента-практиканта:
- •II. Навчально-виховна робота:
- •III. Позакласна робота по предмету:
- •IV. Виховна робота
- •V. Виконання завдання з психології
- •IV курс
- •VI. Методична та громадська робота
- •Зразкова схема конспекту залікового уроку
- •План уроку:
- •Хід уроку
- •V. Фізкультхвилинка
- •Vі. Практична діяльність учнів.
- •Vіі. Підсумок уроку.
- •Підготовка практиканта до уроку
- •Типологія і структура уроків з фахових дисциплін для складання планів- конспектів пробних та залікових уроків
- •Методичні рекомендації по виконанню завданнь з психології для студентів, які навчаються для здобуття освітньо–кваліфікаційного рівня «бакалавр».
- •5. Виховний вплив особистості вчителя та його діяльності на уроці.
- •10.4.Методичні рекомендації по складанню психолого-педагогічної характеристики класного колективу для студентів, які навчаються для здобуття освітньо–кваліфікаційних рівнів «спеціаліст» та «магістр»
- •Психолого-педагогічна характеристика класного колективу складається за наступною схемою:
- •Процедура дослідження
- •Соціограма___класу, кзш №___ (за формальним / неформальним критерієм)
- •Методичні рекомендації з виконання залікового виховного заходу Зразок оформлення титульної сторінки
- •Приблизна схема психолого-педагогічного аналізу виховного заходу
- •Розробка виховного заходу Тема класної години: "людина і суспільство"
- •I. Вступне слово класного керівника. Представлення гостей.
- •II. Бесіда учнів і гостей за темою “Людина і суспільство”.
- •III. Заключне слово класного керівника.
- •Форми проведення класної години
- •Приблизна схема звіту практиканта
- •10.7. Характеристика на студента – практиканта (орієнтовна схема)
- •Оцінка діяльності студента-практиканта
5.4 Приблизна програма завдань педагогічної практики на IV курсі
I-II тиждень. Вихід до школи, знайомство зі школою, бесіда з адміністрацією школи про завдання навчально-виховної роботи педагогічного колективу школи, закріплення за класами.
Знайомство з колективом класу, його активом, складання індивідуального плану роботи з урахуванням плану роботи класного керівника. Детальне вивчення програм, планів, підручників зі свого навчального предмету.
Відвідування та аналіз уроків учителів – предметників, оформлення записів у щоденнику. Розробка конспектів і проведення пробних уроків зі спеціальності з використанням різноманітних методик і наочних засобів навчання. Проведення анкетування, спостереження, індивідуальних бесід, консультацій; психолого-педагогічний аналіз роботи в класі.
III-IV тиждень. Відвідування не менше чим 6 уроків учителів-предметників і студентів-практикантів; обговорення й аналіз відвіданих уроків; оформлення результатів у щоденнику. Підготовка і проведення уроків різного типу, позакласних заходів з предмету. Проведення залікових уроків. Вивчення засобів стимулювання учнів, їх індивідуальних та вікових особливостей; застосування індивідуального підходу до окремих учнів; організація та проведення позакласної виховної роботи з учнями закріпленого класу (екскурсій, тематичних бесід, пізнавальних вечорів, виставок, диспутів, дискусій, літературно-музичних віталень, зустрічей “За круглим столом”), відвідування сімей учнів, робота з активом класу, випуск газет, рукописних журналів.
V-VІ тиждень. Проведення залікового виховного заходу, уроків з образотворчого мистецтва та художньої праці; підготовка дидактичного матеріалу з предмету; складання психолого – педагогічного аналізу уроку; проведення роботи з батьками; оформлення звітної документації; затвердження звітної документації; аналіз педагогічної практики студентів на підсумковій педраді у школі.
Засідання педради проводиться в останній день педпрактики. На педраді виступають студенти – практиканти зі звітом про виконання програми педагогічної практики, а також вчителі – предметники, класні керівники, члени адміністрації школи, методисти, груповий керівник. Оцінки з педпрактики обговорюються та затверджуються на педраді.
Примітка: Здати звітну документацію факультетському керівникові протягом трьох днів після завершення практики (документи приймаються при наявності оцінок за уроки, виховний захід, завдання з психології). Результати педагогічної практики обговорюються на підсумковій конференції. Підсумкова оцінка виставляється тільки після надання всієї звітної документації. Студентам, що не надали своєчасно документацію, підсумкова оцінка знижується.
. Звітна документація студента – практиканта 4-го курсу:
письмовий звіт з педпрактики;
індивідуальний план;
щоденник психолого- педагогічних спостережень;
конспекти залікових уроків (10 конспектів) з образотворчого мистецтва;
методичну розробку залікового виховного заходу з самоаналізом і рецензією класного керівника;
психолого – педагогічний аналіз відвіданого уроку за фахом;
методичну розробку позакласного заходу з предмету;
витяг з протоколу засідання педради у навчальному закладі про підведення підсумків практики.