1. Морфологический разбор прилагательного:

1 вариант – (в)сосновую (рощу); 2 вариант - (за) узкой (речкой).

2. Спишите, подчеркните личные местоимения.

1. Не хв.ли себя сам, пусть тебя другие похвалят.

2. Не тот х.зяин з.мли, кто по ней бродит, а тот, кто по ней за плугом ходит.

3. Сделайте синтаксический разбор.

1 вариант: 1 предложение

2 вариант: 4 предложения

Апрель

Контрольный диктант

по теме: «Главные и второстепенные члены предложения».

(3 класс – 4 четверть)

Весна.

Наступила весна. С голубого неба льются лучи яркого солнышка.

Ручьи с шумом несутся с гор. Речка бежит широкая и бурная.

На деревьях появились маленькие листочки. На берёзе уже возится грач. В весеннем воздухе поют птицы. Показалась молоденькая травка. Школьники сделали гряды на огороде и посадили новые сорта овощей. Летом они будут проводить борьбу с вредными насекомыми, а к осени устроят овощей. Ребята сделали скворечники и написали красочные плакаты.

( 68 слов)

Проверяются умения писать слова с орфограммами:

- слова с безударными гласными в корне;

- слова с проверяемыми согласными в корне;

- слова с приставками;

- слова с предлогами;

- слова с сочетаниями чк, жи-ши, ча-ща;

- слова с мягким знаком;

- существительные с безударными падежными окончаниями;

- прилагательные с безударными падежными окончаниями.

Грамматическое задание.

1. В предложении выделить главные и второстепенные члены.

Выписать слова парами с вопросом.

1 вариант – В чистом весеннем воздухе поют птицы.

2 вариант – На деревьях появились маленькие листочки.

Апрель

Контрольный диктант

по теме: «Главные и второстепенные члены предложения».

(3 класс – 4 четверть)

После грозы.

Грозовой ливень насытил землю водой, очистил воздух от пыли и гари. Промытое голубое небо широко улыбалось. Радостное солнце трепетало повсюду. Земля дышала свежим ароматом полыни и мяты.

Прекрасно в такой ласковый день побегать по влажной прибрежной траве. Мы бродим по песчаному дну тёплой реки, плещемся в чистой

воде и радуемся всему. А вокруг капает с деревьев, играет нежное солнышко. Хором поют зяблики, соловьи, дрозды. Хорошо!

( 65 слов)

Проверяются умения писать слова с орфограммами:

- слова с безударными гласными в корне;

- слова с проверяемыми согласными в корне;

- слова с приставками;

- слова с предлогами;

- слова с мягким знаком;

- существительные с безударными падежными окончаниями;

- прилагательные с безударными падежными окончаниями.

Грамматическое задание.

- В предложении подчеркнуть главные и второстепенные члены

предложения. Выписать слова парами с вопросом.

1 вариант – Промытое голубое небо широко улыбалось.

2 вариант – Радостное солнце трепетало повсюду.

Май

Контрольный диктант

по теме: «Изученные орфограммы 3 класса».

(3 класс – 4 четверть)

Весной.

Как хорошо бродить по берёзовой роще! Как хорошо любоваться чудесной природой! Мы идём узкой тропкой. Земля вокруг подсохла, зазеленела молоденькая травка, раскрылись первые цветы. Подул лёгкий ветерок. В тёплом воздухе звучат голоса птиц. Дятел крепким клювом бьёт по стволу дерева. Вот воробей запел свою радостную песенку. На небе светит солнце, маленькими пёрышками плывут облачка. Прекрасный мир пробудился для нового расцвета. Домой мы возвращались с добрыми чувствами.

( 66 слов)

Проверяются умения писать слова с орфограммами:

- слова с безударными гласными в корне;

- слова с проверяемыми согласными в корне;

- слова с приставками;

- слова с предлогами;

- слова с сочетаниями чк, жи-ши, ча-ща;

- слова с мягким знаком;

- слова из словаря;

- существительные с безударными падежными окончаниями;

- прилагательные с безударными падежными окончаниями.

Грамматическое задание.