2.Выбор опорных зубов.

К опорным зубам предъявляются следующие требования:

- Зубы должны быть устойчивыми

- При патологической подвижности их следует блокировать с рядом стоящими, для образования устойчивой системы.

- Зубы должны иметь выраженную анатомическую форму. Для кламмерной фиксации непригодны зубы с низкими коронками, обнаженными шейками. Только после специальной обработки эти зубы могут быть включены в число опорных зубов кламмерной системы.

- Нужно учитывать взаимоотношение опорного зуба с антагонистами (если делаем небольшую окклюзионную накладку в фиссуру жевательной поверхности, то может быть завышение прикуса.)Нужно создать полость для накладки.

Планирование крепления протеза преследует 2-е задачи:

1. Сделать протез устойчивым

2. Создать такую систему крепления , при которой протез причинял бы

как можно меньше вреда опорным зубам и слизистой оболочки полости рта.

Большую роль в разрешении этих задач приобретает правильная оценка тех сил, которые смещают протез во время функции и вне ее. Нужно знать направленность их действия.

На протез действует 3-и силы:

Сила тяжести- направленная вниз. На н\ч ее действие нейтрализуется опорными зубами или альвеолярными отростками. На в/ч эта сила нарушает устойчивость протеза .При концевых дефектах, где нет опор, базис может отвисать под действием силы тяжести.

Сила тяги - сила , смещающая протез во время жевания. Только при клейкой пищи протез отходит как на в/ч так и на н/ч. В этом случае сила тяги увеличивается и опрокидывает протез.

Жевательная нагрузка - при жевательном давлении протезы могут совершать :

- вертикальные перемещения, которые возникают при сведении челюсти, когда протезы погружаются в слизистую оболочку , а затем возвращаются в исходное положение

- трансверзальное перемещение - т.е горизонтально возникающие при размыкающем движении н/ч.

Вопросы для контроля знаний.

1	Классификация зубных рядов по Кенеди.
2	Классификация зубных рядов по Бетельману
3	Классификация зубных рядов по Гаврилову

Тема лекции: № 6 . «Техника изготовления частичного съемного протеза. Лабораторные этапы.».

Количество часов: 2.

Цели занятия:

Учебная:

1. Изучить этапы изготовления съемного протеза при частичном отсутствии зубов.

Воспитательная:

1.Воспитать чувство ответственности за выполненную работу.

Развивающая:

1. Развить способность самостоятельно и эффективно решать проблемы в области профессиональной деятельности.

Обеспечить требования ФГОС -03

ОК.1,ОК.2, ОК.7, ОК.9, ОК.13,

ПК1.1

Междисциплинарная интеграция.

Обеспечивающие дисциплины	Изучаемая тема.	Обеспечиваемые дисциплины
(Истоки)		(Выход)
Анатомия и физиология зубочелюстной системы	Зубочелюстная система.	Частичные съемные протезы

Внутри дисциплинарная интеграция.

Обеспечивающие темы	Изучаемая тема.	Выход
. «Техника изготовления частичного съемного протеза. Лабораторные этапы.».	Слепки. -Слепочные ложки, их виды применения. -Требования к ним. -Классификация слепков. -Требования к слепкам. -Этапы снятия слепков. 2.Модели. - Изготовление моделей по слепкам из различных материалов. -Оформление основания модели. -Подготовка модели к изготовлению протезов: нанесение основных и вспомогательных линий, изоляция костных выступов, торуса, экзостозов. - Требования к модели.	Усвоение материала по данной теме.

Оснащение занятия:

1. Плакаты

2. Рисунки

3.

Согласно ФГОС – 03. после изучения темы студент должен

знать: