- •Инновационный менеджмент и психология инновационного образования
- •Рецензенты:
- •Содержание
- •Раздел 1.
- •Раздел 2.
- •Раздел 3.
- •Предисловие
- •Раздел 1.
- •Библиографический список
- •Развитие менеджмента как процесс достижения наибольшей эффективности функционирования организаций5
- •Что нужно делать
- •Чего не следует делать
- •Раздел 2.
- •Инициатива и ответственность
- •Бета-волны От нормального мышления до паники
- •Альфа-волны «я утонул в мечтах…»
- •Тета-волны «Это пришло ко мне из дымки!»
- •Дельта-волны «Мне кажется, что я могу читать мысли других людей. Я знаю, что они скажут, еще до того, как они раскрывают рот!»
- •Психология менеджмента: знание, позволяющее совершать оптимальный выбор18
- •Теоретико-методологические подходы к исследованию инновационной готовности20
- •Библиографический список
- •Речевая культура педагога как главный фактор создания нового содержания социальных отношений в реализации концепции новой школы россии21
- •Библиографический список
- •Раздел 3.
- •Иновационная деятельность педагога в процессе его профессионального становления26
- •Субъекты и участники инновационного процесса и их отношение к новшествам31
- •Инновационность как один из принципов педагогики33
- •Направления и задачи совершенствования инновационной деятельности в образовании34
- •Обеспечение наукоемкости психологических технологий развития инновационной готовности педагогов и психологов образования37
- •Библиографический список
- •Инновационно-личностно ориентированные образовательные технологии как средство решения современных социокультурных проблем40
- •Библиографический список
- •660049, Красноярск, ул. А. Лебедевой, 89. Редакционно-издательский отдел кгпу, т. 217-17-52, 217-17-82
Бета-волны От нормального мышления до паники
В вашем сознании одна мысль сменяет другую, и вы не можете остановить их непрерывное движение. Однако когда вы концентрируете внимание на какой-то одной мыс- ли, вам кажется, что скорость течения мыслей несколько уменьшилась. Ваше сердце учащенно бьется, кровь пуль- сирует в висках, дыхание неровное, и вам кажется, что вы не можете нормально обдумать ситуацию. Кажется, что ваш интеллект больше не подчиняется вам, и частота бета-волн повысилась.
Бета-волны обычно производятся мозгом тогда, когда вы находитесь в нормальном состоянии бодрствования, но большое количество бета-волн может привести к возник- новению эмоционального дискомфорта. Бета-волны ассо- циируются с логическим мышлением, решением проблем и концентрацией внимания. Эти волны позволяют нам ак- тивно действовать, но мы должны знать, как ими управлять. А зная это, мы сможем использовать их более эффективно и уменьшать свою зависимость от них.
Альфа-волны «я утонул в мечтах…»
Когда на сцене появляются альфа-волны, глаза обычно бывают закрыты, в сознании пляшут различные яркие обра- зы, активно работает воображение. Ваше внимание может переключаться с одной мечты на другую, с одного образа на другой, причем мечты и образы могут произвольно из- меняться без всякой видимой причины. Такой полет вообра- жения, как правило, не несет никакой смысловой нагрузки. Когда интеллектом человека владеют альфа-волны, он часто
забывает об окружающем мире и полностью погружается в мир фантазий от грез.
Альфа-волны генерируются интеллектом, когда человек мечтает, фантазирует, когда активизируется визуализация. Эти волны также ассоциируются с расслабленным состо- янием, с восприятием. Некоторые люди чрезвычайно глу- боко погружаются в альфа-состояние и видят окружающий их мир сквозь дымку фантазии. Зачастую они даже радуют- ся тому, что им удается ускользать от окружающей реаль- ности. Наиболее распространенной проблемой, связанной с альфа-волнами, является то, что их часто не хватает для связи с другими волнами мозговой активности. Без альфа- волн невозможно запомнить свои сны после пробуждения, даже если вы и помните, что они были яркими, красочны- ми и производили сильное впечатление. Без альфа-волн вы не сможете вспомнить те мысли, которые приходили вам в голову в состоянии медитации, даже если вы и помните, что вам приходило в голову много толковых идей, которые вы хотели использовать. Когда исчезают альфа-волны, теря- ется связь с подсознанием.
Тета-волны «Это пришло ко мне из дымки!»
Вы ощущаете, что где-то в глубине вашего созна- ния пульсирует какая-то мысль. Вы чувствуете, что что-то не так, но не можете толком понять, что именно. Это ощу- щение как бы что-то подсказывает вам, кажется, какая-то информация стремится вырваться на уровень сознания, но не может подняться из глубин вашей психики. Иногда это чувство становится таким острым и реальным, что вы мо- жете ощутить ошеломляющий эффект духовного пробужде- ния, который характеризуется творческим подъемом и осо- знанием новых перспектив. Если вы испытываете эти ощу- щения – значит вам пытаются что-то сказать mema-волны.
Тета-волны считаются проявлением подсознания, ко- торое условно можно расположить между уровнем сознания и бессознательным уровнем. Тета-волны несут неиссякаемый поток воспоминаний, ощущений и эмоций. И хотя этот поток не может прорваться в сознание человека, но он, несомненно, оказывает серьезное влияние на формирование его взглядов, отношений, ожиданий и убеждений. К примеру, взрослый человек, который совершенно не помнит своих детских ка- призов, продолжает стремиться к каким-то злоупотреблени- ям в личной взрослой жизни, потому что тета-волны «выпу- скают на волю» это глубоко спрятанное под толщей сознания побуждение. Тета-волны также могут вызывать проявления подавленных представлений, загнанных вглубь творческих способностей. Наиболее активными тета-волны бывают в то время, когда человек спит, находится в состоянии медитации или состоянии творческого подъема.
Итак, тета-волны ассоциируются с творческой актив- ностью человека, но для того чтобы творческие способности могли проявиться на сознательном уровне, необходимо их взаимодействие с другими видами волн мозговой активно- сти. Для полного использования потенциала тета-волн тре- буется наличие их комбинации с другими волнами; только такая комбинация может обеспечить действительно творче- ский подъем.
