- •Жаратылыстану-техникалық факультеті Жаратылыстану пәндері кафедрасы
- •Жаратылыстану-техникалық факультеті Жаратылыстану пәндері кафедрасы силлабус
- •1. Студенттердің білуі және түсініктері болуы тиіс:
- •Баға қою саясаты
- •Курстың саясаты
- •Күнтізбелік-тақырыптық жоспар
- •Тәжірибелік сабақтадың тапсырмалары
- •5 Тәжірибелік сабақ. Литологиялық-стратиграфиялық бағана тұрғызу
- •Сарамандық жұмыстарға арналған тапсырмалар:
- •Аңғарындағы жер бедерінің шағын пішіндері ескі арналы көлдер, өзен иректігі(меандра),
- •Қорытындыларыңды шығарыңдар
- •1.2 Жердің ішкі құрылысын зерттеу әдістері
- •1.3 Жердің ішкі құрылысы
- •1.4 Жер қойнауының заттық құрамы
- •2.2 Минералдардың физикалық қасиеттері
- •2.3 Негізгі тау жыныстарын құрайтын минералдар және оларды анықтау
- •3.1 Магмалық тау жыныстары
- •3.2 Шөгінді тау жыныстары
- •2.3 Метаморфты тау жыныстары
- •3.2 Шөгінді тау жыныстары
- •2.3 Метаморфты тау жыныстары
- •4.2. Жердің абсолют жылнамасы
- •4.3 Кембрийге дейінгі кезеңде және палеозой эрасындағы Жер табиғатының эволюциялық дамуы
- •4.4 Мезазой және кайназой эраларындағы Жер табиғатының эволюциялық дамуы
- •5.2 Интрузивті магматизм мен магмалық денелер. Магмалық ошақтар және олардың пайда болу жолдары
- •5.3 Магмалық тау жыныстарының әр түрлі болу себептері. Магманың жіктелуі
- •5.4 Метаморфизм үрдісі . Метаморфтық тау жыныстары мен пайдалы қазбалардың түзілу заңдылықтары
- •6.2 Жанартаулардың негізгі түрлері
- •6.3 Жанартау атқылағаннан кейінгі үрдістер
- •7.2 Жер сілкінуді зерттеу әдістері
- •7.3 Жер сілкінуінуінің жер бетіндегі тараған аймақтары
- •7.4 Жер сілкінуін болжау мен оған қарсы тұрарлық құрылыс салу. Техногендік жер сілкіну
- •8.2 Материктердің пайда болуы және литосфералық тақталар тектоникасы
- •8.3 Жер қабығы және литосфераның негізгі құрамадас бөліктері. Ежелгі платформалар
- •8.4 Геосинклиналдар және олардың даму сатылары
- •9.1 Үзілмелі (дизъюнктивтік) ығысулардың түрлері
- •9.2 Неотектоникалық қозғалыстардың Жер бедерін қалыптастырудағы рөлі
- •9.3 Қазіргі тектоникалық қозғалыстардың Жер бедерін түзілудегі орны
- •9.2 Неотектоникалық қозғалыстардың Жер бедерін қалыптастырудағы рөлі
- •9.3 Қазіргі тектоникалық қозғалыстардың Жер бедерін түзілудегі орны
- •10.1 Жер бедерін түзетін экзогендік әрекеттер туралы түсінік
- •10.2 Климаттың геологиялық әрекетінің жер бедерін түзудегі алатын орыны
- •10.3 Таужыныстарының үгілуі
- •10.2 Климаттың геологиялық әрекетінің жер бедерін түзудегі алатын орыны
- •10.3 Таужыныстарының үгілуі
- •11.2 Дефляция мен корразия үрдістері
- •11.3 Тасымалдау және эолдық аккумуляция
- •11.4 Шөлдердегі жел әрекетінің жер бедерін түзудегі алатын орыны
- •1.Өзен аңғарының даму жолы және циклдігі
- •3. Атырау (дельта)
- •4. Өзен жүйелерінің дамуы және су айырығының ауысуы
- •5. Өзен әсеріне байланысты қазынды байлықтар
- •1. Көл шұнқырларынын жаралу тегі
- •12.2 Жерасты суларының химиялық құрамы
- •12.3 Жер асты суының әсерінен түзілген жер бедерінің карстлы пішіндері
- •13.2 Мұздық пен мұз суының геологиялық әрекеті
- •13.4 Жер тарихындағы мұз басу дәуірлері
- •13.5 Гравитациялық үрдістердің жер бедерін қалыптастырудағы алатын орыны
- •14. 2.Мұхит-теңіздер суының тұздылығы
- •14.3 Теңіз суының қозғалысының геологиялық әрекеті
- •15.3 Геологиялық ортаны қорғау
Курстың саясаты
Студенттің оқу жетістігінің деңгейі жіберу рейтингісі (қорытынды бағаның 60%. және емтихан бағасы (40%. арқылы қалыптасатын қорытынды бағамен анықталады. Жіберу рейтингі академиялық кезеңдегі (15 апта. ағымдағы және аралық бақылау нәтижелеріне негізделіп қалыптасады.
Оқу жетістіктерін бағалпау. Әр орындалған тапсырма 100 баллдық өлшеммен (ағымдағы сабақтардағы жауабы, дәрістегі белсенділігі, СӨЖ, аралық бақылау үй тапсырмаларын, және т.б. орындауы. қойылылып, соңғы жіберу рейтингі бақылау кезеңінде алған барлық балының орташа арифметикалық жиынтығы арқылы бағаланады.
Ағымдағы бақылауда студенттердің сабаққа қатысуын, тәжірибелік жұмыстарды, үй тапсырмаларын орындауды, бақылауды көздейді. Білім алушылардың дәрістегі белсенділіктері, конспект жазуы, дәрісте қарастырылатын түйінді мәселелер мен қойатын міндеттерді талқылауға қатысуы, дәліскерге сұрақ қоюы, өз бетімен талдау, ой қорытындыларын шығару, сын тұрғысынан ойлауы тапқырлығы бағаланады.
Студенттердің тәжірибелік сабақтарға, ОСӨЖ-ге қатысуының барлық түрлері:географиялық үрдістер мен құбылыстарға, тақырыптық карталарға, графиктік және статистикалық кестелерге талдау жасауы, үй тапсырмалары мен тест тапсырмаларын орындауы; оқытушының қойған сұрақтарына жауап беруі, сабақ барысындағы белсенділіктері, СӨЖ, жоба дайындап оларды қорғауы сияқты шығармашылық тапсырмаларды орындаулары бағаланады.
Студенттердің бағдарламада қарастырылмаған қосымша жұмыс түрлері (ғылыми баяндама, басылым, олимпиадаларға, конференцияларға, байқауларға қатысуы т.б.. үшін семестрде алған бағаларына қосылатын сиақылық бонустық балдар қойылады.
Негізгі бақылау шаралары бойынша жіберген сабақтарын қайта өту (себепті жағдайлармен қалғанда., қарыздарын жою 7 және 14 апталарда аралық бақылаудың алдында жүргізіледі. Сабақтан себепсіз қалуды қайта өтеу, қарыздарды аралық бақылаудан кейін тапсыру рейтингке кірмейді және оларға балл қойылмайды.
Оқу үлгерімі мен сабаққа қатысу рейтингінің жиынтық бағалары әр аптаның соңында университеттің жеке торы арқылы электронды кітапшаға қойылады.
Күнтізбелік-тақырыптық жоспар
№ |
мазмұны |
Сағат саны |
апта |
|
1-модуль Минерология және петрография негіздері |
||||
1
|
1-дәріс. Геологияның зерттейтін нысандары. Жердің ішкі құрылысы |
2 |
1 апта |
|
1-тәжірибелік сабақ. Жердің қойнауының заттық құрамы |
1 |
|||
1-ОСӨЖ. Жердің сыртқы геосфералары тақырыбында асоцограмма құру және қорғау. 2.Жердің ішкі құрылысын зерттеу әдістері тақырыбында хабарлама дайындау 3. Жердің ішкі құрылысы тақырыбында жоба дайындау және қорғау |
1 |
|||
2 |
2-дәріс. Негізгі тау жыныстарын түзетін минералдар |
2 |
2 апта |
|
2-тәжірибелік сабақ. Кристаллография және минералдардың морфологиясы |
1 |
|||
2-ОСӨЖ. Жер қыртысын түзетін минералдардың жіктелуі тақырыбында постер құру және қорғау 2. Минералдардың физикалық қасиеттері тақырыбында жоба дайындау және қорғау 3 Негізгі тау жыныстарын құрайтын минералдар және оларды анықтау тақырыбында хабарлама дайындау және қорғау |
1 |
|||
3 |
3-дәріс. Жер қыртысын түзетін тау жыныстары |
2 |
3 апта |
|
3-тәжірибелік сабақ. Жер қойнауын түзетін тау жыныстары |
1 |
|||
3-ОСӨЖ. 1. Магмалық тау жыныстары тақырыбында постер құру 2. Шөгінді тау жыныстары тақырыбында жоба дайындау және қорғау 3. Метаморфты тау жыныстары тақырыбында қисынды кесте құру |
1 |
|||
4 |
4-дәріс. Тау жыныстарының жасы және геологиялық уақыт |
2 |
4 апта |
|
4-тәжірибелік сабақ. Жердің жасы мен жылнамасы |
1 |
|||
4-ОСӨЖ. 1. Тау жыныстарының абсолют және салыстырмалы жасы тақырыбында постер құру және қорғау 2. Кембрийге дейінгі кезеңде және палеозой эрасындағы Жер табиғатының эволюциялық дамуы тақырыбында жоба дайындау 3.Мезазой және кайназой эраларындағы Жер табиғатының эволюциялық дамуы тақырыбында қисынды кесте құру және қорғау |
|
|||
1-СӨЖ. 1. Жердің қойнауын зерттеу әдістері тақырыбында постер құру және қорғау 2. Жер қойнауының заттық құрамы тақырыбында жоба дайындау 3. Жердің жасы мен жылнамасын анықтау постер құру және қорғау |
11
|
|||
2-модуль Жер қойнауында жүретін геодинамикалық үрдістер |
||||
5 |
5-дәріс. Жер қойнауында жүретін геологиялық (геодинамикалық) үрдістер. Интрузивті магматизм |
2 |
5 апта |
|
5-тәжірибелік сабақ. Литологиялық-стратиграфиялық бағана тұрғызу |
1 |
|||
5-ОСӨЖ. 1. Эндогендік геологиялық үрдістердің энергия көлдері, даму жолдары тақырыбынлда постер құру және қорғау 2. Интрузивті магматизм мен магмалық денелер. Магмалық ошақтар және олардың пайда болу жолдары тақырыбында жоба дайындау 3. Магмалық тау жыныстарының әр түрлі болу себептері. Магманың жіктелуі тақырыбында қисынды кесте құру және қорғау |
1 |
|||
6 |
6-дәріс. Эффузивтік магматизм. Жанартау үрдісінің негізгі сатылары |
2 |
6 апта
|
|
6-тәжірибелік сабақ. Интрузивті және эффузивті магматизм нәтижесінде түзілетін тау жыныстары |
1 |
|||
6-ОСӨЖ. 1. Эффузивтік магматизм тақырыбында қисынды кесте құру 2. Жанартаулар атқылауының өнімдері тақырыбында постер құру 3. Жанартау атқылағаннан кейінгі үрдістер жоба дайындау және қорғау |
1 |
|||
7 |
7-дәріс. Жер сілкіну |
2 |
7 апта |
|
7-тәжірибелік сабақ. Жанартаулар |
1 |
|||
7-ОСӨЖ..1. Жер сілкінуді зерттеу әдістері тақырыбында қисынды кесте құру 2. Жер сілкінуінің жер бетіндегі тараған аймақтары тақырыбында постер құру 3. Жер сілкінуін болжау мен оған қарсы тұрарлық құрылыс салу тақырыбында жоба дайындау және қорғау |
1 |
|||
2-СӨЖ. 1. Метаморфизм үрдісі тақырыбында постер құру және қорғау 2. Метаморфтық тау жыныстары мен пайдалы қазбалардың түзілу заңдылықтары тақырыбында жоба дайындау және қорғау 3. Техногендік жер сілкіну тақырыбында кластер құру және қорғау |
12 |
|||
8 |
8-дәріс. Жер қыртысындағы қатпарлы тектоникалық қозғалыстар |
2 |
8 апта
|
|
8-тәжірибелік сабақ. Жерсілкіну |
1 |
|||
8-ОСӨЖ.1 Тектоникалық қозғалыстар тақырыбында постер құру 2. Жердің пайда болуы туралы тектоникалық ғылыми болжамдар тақырыбында асоцограмма құру және оны қорғау 3. Литосфералық тақталар тектоникасытақырыбында жоба дайындау |
1 |
|||
1-аралық бақылау (бақылау жұмысы. |
|
|
||
9 |
9-дәріс. Үзілмелі тектоникалық ығысулар мен неотектоникалық қозғалыстардың Жер бедер құрудағы рөлі |
2 |
9 апта |
|
9-тәжірибелік сабақ. Литосфералық тақталардың тектоникалық қозғалыстары |
1 |
|||
9-ОСӨЖ. 1. Үзілмелі (дизъюнктивті) ығысулардың түрлері тақырыбында асоцограмма құту және қорғау 2. Неотектоникалық қозғалыстардың қазіргі жер бетеоін қалыптастырудағы рөлі тақырыбында постер құру 3. Қазіргі тектоникалық қозғалыстар тақырыбында жоба дайындау |
1 |
|||
3- модуль Жер бедерін қалыптастырушы экзогендік геологиялық-геоморфологиялық үрдістер |
||||
10 |
10-дәріс. Экдогендік үрдістердің геологиялық әрекеті |
2 |
10 апта |
|
|
|
|||
10-тәжірибелік сабақ. Қатпарлы тектоникалық қозғалыстар |
1 |
|||
10-ОСӨЖ. 1. Жер бедерін түзетін эндогендік әрекеттер тақырыбында асоцограмма құту және қорғау 2. Климаттың геологиялық әрекеті тақырыбында жоба дайындау 3. Таужыныстарының үгілуі тақырыбында кластер құру және қорғау |
1 |
|||
11 |
11-дәріс. Жел мен грвитациялық үрдістердің геологиялық әрекеті |
2 |
11 апта |
|
11-тәжірибелік сабақ. Үзілмелі (дизьюктивті) тектоникалық қозғалыстар |
1 |
|||
11-ОСӨЖ. 1 Желдің геологиялық әрекеті тақырыбында постер құру 2 Дефляция мен корразия тақырыбында жоба дайындау 3 Шөлдердегі жел әрекетінің жер бедерін түзудегі алатын орыны тақырыбында қисынды кесте құру және қорғау |
1 |
|||
3 –СӨЖ 1. Материктердің пайда болуы және литосфералық тақталар тектоникасы тақырыбында кластер құру 2. Геосинклиналдарлың даму сатылары тақырыбында жоба дайындау 3. Үгілу қабығы тақырыбында асацограмма құру және қорғау |
11 |
|||
12 |
12-дәріс. Жер үстіс және Жер асты суларының геологиялық әрекеті |
2 |
12 апта |
|
12-тәжірибелік сабақ. Геологиялық карталармен жұмыс |
1 |
|||
12-ОСӨЖ.1. Көлдің түзілуі, көлдік шөгінділер. тақрыбында қисынды кесте құру және оны қорғау 2. Батпақтардың шығу тегі мен түрлері тақрыбында постер құру 3. Жер асты суының әсерінен түзілген жер бедерінің карстлы пішіндері тақырыбында жоба дайындау |
1 |
|||
13 |
13 дәріс.Мұзарттар мен гравитациялық үрдістердің геологиялық әрекеті |
2 |
13 апта |
|
13 тәжірибелік сабақ. Климат пен желдің геологиялық әрекеті |
1 |
|||
13-ОСӨЖ. 1. Мұз суының ағыны және оның шөгінділері тақырыбында асоцограмма құру және қорғау 2. Мұздықдықтардың геологиялық әрекеті тақырыбында постер құру 3. Ежелгі мұз басулардың жер бедерін қалыптастырудағы маңызы тақырыбында жоба дайындау және қорғау |
1 |
|||
14 |
14 дәріс. Мұздықтардың, қар мен мәңгі тоңның геологиялық әрекеті |
2 |
14 апта |
|
14 тәжірибелік сабақ. Өзендердің, Жер асты сулары мен мұздықтардың геологиялық әрекеті |
1 |
|||
14-ОСӨЖ. 1. Мұхит түбінің бедері тақырыбында жоба дайындау 2. Мұхит –теңіздер суының тұздылығы химиялық құрамы тақырыбында постер құру және қорғау Теңіз суының қозғалысының геологиялық әрекеті тақырыбында кластер құру |
1 |
|||
4-СӨЖ 1. Тасымалдау және эолдық аккумуляция тақырыбында постер құру және қорғау 2. Теңіз жағалауларының түрлері тақырыбында жоба дайындау 3. Жер белерінің флювиальды-гляциальды пішіндері тақырыбында жоба дайындау және қорғау |
11 |
|||
15 |
15 дәріс. Адамзаттың геологиялық әрекеті және қойнауын қорғау |
2 |
15 апта
|
|
15-тәжірибелік сабақ. Мұхиттар мен теңіздердің геологиялық жұмысы |
1 |
|||
15-ОСӨЖ. 1. Адамзаттың геологиялық әрекеті және жер қтойнауын қорғау тақырыбында жоба дайындау және қорғау 2. Адамның техникалық-инженерлік әрекетінің жер қойнауына тигізетін әсері тақырыбында постер құру және қорғау 3. Геологиялық ортаны қорғау тақырыбында жоба дайындау |
3 |
|||
|
|
|
||
2-аралық бақылау (номенклатура тапсыру, бақылау жұмысы). |
|
|
||
|
Емтихан |
|
|
|
|
Барлығы: дәріс- Тәжірибелік сабақтар. СӨЖ (соның ішінде ОСӨЖ. |
30 15 90 |
|
|
СТУДЕНТЕРДІҢ ӨЗДІК ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ (СӨЖ) МАҚСАТЫ ЖӘНЕ ОНЫ ОРЫНДАҒА АРНАЛҒАН ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР
Жоспарланған тақырып бойынша студенттердің өздік жұмыстары негізінен жазбаша түрде орындалып олардың мазмұнын ашу үшін кескін карталарға түсірілетін тақырыптық карталар, статистикалық немесе графиктік кестелер диаграммалар беріледі. Тақырыптың мазмұнвна сай ғылыми әдебиеттерден алынған деректерге өз беттерімен талдау жасап ой қорытындыларын шығару, қажетті номенклатураларды жаттап оларды кескін картаға түсіру, сандық мәліметтерге негізделіп графиктік кестелер мен диаграммалар құру материалдың мазмұнына терең үңілуге, есте сақтау қабілеті мен танымдық белсенділікті арттыруға мүмкіндік береді.
Ізденіс, шығармашылық сипаттағы тапсырмаларды орындау пәнге немесе оның жеке тақырыптарына деген қызығушылықты арттырады. Тақырыпта қарастырылатын негізгі мәселені іріктеп қысқаша мазмұнын (тезистерін., графиктік кестелер мен диаграммаларқұру барысында оқу материалдарындағы басты мәселелерді іріктеу, белгілі бір үрдістер мен құбылыстардың шаруашылықтың жеке салаларының елдің немесе оның белгілі бір аумағындағы даму қарқынын анықтау, талдау, жинақтау, ой қорытындыларын шығару дағдылары қалыптасады
Дүниежүзінің экономикалық, әлеуметтік және саяси географиясының көптеген тапсырмалары статистикалық кестелерге, диаграммаларға, экономикалық карталарға талдау жасауды, белілі бір елдер мен аймақтардағы щаруашылық салаларының даму қарқынын салыстыруды, қалыптасуына әсер ететін табиғи және әлеуметтік-экономикалық факторларды салыстыру арқылы ой қорытындыларын шығаруды қажет етеді. Сондықтан тапсырманы орындау барысында материалды жүйелееп мазмұнын жан-жақты ашуға мүмкіндік беретін кестелер, сызба-нұсқалар, постер, үлгілер құруға баса назар аудару қажет.
Тапппсссырррммманнны орыннндддаууу барысында көөөрсетілген әдебиеттерді ғана емес, энциклопедияларға, географиялық сөздіктер мен анықтамаларға, тқырыптық карталарға статистикалық көрсеткіштерге баса назар аудару қажет. Өздік жұмыстың бұл түрлерінің барлығы оқу материалдарын терең меңгеріп жалпы және іскерлік-дағдыларды қалыптастыруға мүмкіндік беріп, география пәні мұғлімінің кәсіби дайындық деңгейін арттырады.
Өздік жұмысты орындаудың мақсаты төменде көрсетілген міндеттерді шешуді көздейді:
Қазақстан Республикасының жалпыға бірдей міндетті білім стандартымен үлгілік оқу бағдарламасының талаптарына сәйкес «Дүниежүзінің экономикалық, әлеуметтік және саяси географиясы» пәнінен берілуге тиісті білімнің көлемін толық меңгертіп, кәсіби іскерлік-дағдыларын қалыптастыру;
Түсіндіру айтып беру немесе көрсету, сипаттау, ұқсастығымен айырмашалықтарын табу, негізгі белгілерін анықтау және болжау сияқты ақыл-ой әрекеттерінің жүйесін қолдана отырып, оқу материалдарының құрылымымен мазмұнына сәйкес негізгі түсініктер мен ұғымдарды заңдылықтармен құбылыстардарды толық меңгерту;
Студенттердің қабылдау мүмкіндіктері мен зейіннің ерекшеліктерін ескере отырып, таныс және таныс емес. Оқу жағдайында өзекті және шығармашылық тапсырмалар бере отырып танымдық қарқындылықтарын арттырып ой-өрістерін кеңейту, дүниетанымдарын қалыптастыру;
Қабылдау мүмкіндіктерін ескере отырып деңгейлік тапсырмалар бере отырып, студенттерді дұрыс шешім қабылдауға, қосымша әдебиеттердегі дерек көздерін тиімді пайдаланып өз бетімен білім алуын ұйымдастыру.
Стуленттің өздік жұмыстарының күнтізбелік-тақырыптық жоспары
СӨЖ р/с |
Тапсырманың мазмұны |
Сағат саны |
Тапсыру мерзімі |
Бақылау нышаны |
1. |
1. Алматы облсының бальнеологиялық рекреациялық ресурстары тақырыбында постер құру және қорғау |
11 |
4 апта |
Жоба қорғау |
2. Аумақтың рекреациялық іс-әрекетке пайдалануға жарамдылығын клиамттық-биололгиялық зерттпеу әдістері тақырыбында хабарлама дайындау және қорғау |
Жазбаша, пікір-сайыс |
|||
3. Су қоймаларын рекреациялық бонитировкалау әдісі тақырыбында |
Жазбаша, ой бөлісу. |
|||
2. |
1. Аумақтың рекреациялық жарамдығын техникадық және бланстық бағалау әдістері тақырыбында постер құру және қорғау |
11 |
7 апта |
Постер |
2. Аумаққа түсірілетін рпекреациялық салмақ тақырыбында жоба дайындау және қорғау |
сиквейн |
|||
3. Қазақстанныңң бальнеологиялық маңызы бар минералды су көздері дайындау және қорғау |
Жоба |
|||
3. |
1. Ерекше қорғауға алынған аумақтардың рекреацичлық және туристік ресурстарын тиімді пайдаланута қырыбында кластер құру және қорғау |
11 |
11 апта |
Кластер |
2. Талдықорған өңірінің емдік рекрнеациялық ресурстары тақырыбында асацограмма құру |
асациограмма |
|||
3. Алматы облсының тарихи-мәдени рекреациялық ресурстары тақырыбында жоба дайындау және қорғау |
|
|
жоба |
|
4. |
1. Рекреациялық аудандастыру кезеңдері тақырыбында постер құру және қорғау |
12 |
14 апта |
постер |
2. Рекреациялық іс-әрекет түрлері мен циклдары тақырыбында жоба дайындау және қорғау |
Жоба, |
|||
3. Рекреациялық табиғат пайдалану түрлері мен табиғат пайбалану аймақтары тақырыбында жоба дайындау және қорғау |
постер |
|||
|
Барлығы СӨЖ: |
45 |
|
|
