- •«Механизмы психологической защиты личности» коллективная монография
- •Оглавление
- •Пояснительная записка
- •I. Развёрнутая аннотация.
- •II. Место дисциплины в структуре ооп
- •III. Цели и задачи дисциплины
- •IV. Рекомендуемые требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •VI.1. Разделы и виды учебных занятий по дисциплине
- •V. Объём дисциплины, виды учебной работы
- •VI. Содержание дисциплины
- •VI.2. Содержание разделов дисциплины
- •VI.3. Примерный учебно-тематический план дисциплины «Механизмы психологической защиты личности» для очной формы обучения
- •VI.4. «основное содержание учебных занятий по дисциплине». 2 Раздел № I. «Психические особенности функционирования системы механизмов психологической защиты личности».
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов и контрольные вопросы к семинарам по темам №№ 1, 2 и 3.
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов и контрольные вопросы к семинарам по темам №№ 4 и 5.
- •Эмоции и их производные
- •Образование механизмов защиты
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов и контрольные вопросы к семинарам по темам №№ 6 и 7.
- •Раздел № II. «Филогенетические и онтогенетические предпосылки возникновения и развития механизмов психологической защиты личности».
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов и контрольные вопросы к семинару по теме № 8.
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов и контрольные вопросы к семинару по теме № 9.
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов и контрольные вопросы к семинарам по темам №№ 10,11 и 12.
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов и контрольные вопросы к семинарам по темам №№ 13 и 14.
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов и контрольные вопросы к семинарам по темам №№ 15 и 16.
- •VI.5. Базовое содержание семинарских и практических занятий по дисциплине (информация для самостоятельной работы студентов).
- •VI.6.1. Задания студентам для самостоятельной работы
- •VII. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •VII.1. Литература по дисциплине (основная, дополнительная, рекомендуемая)
- •(Жирным шрифтом выделены базовые научные, диагностические, психотерапевтические и учебно-методические источники)
- •Базаркина и.Н., Сенкевич л.В., Донцов д.А. Психология личности. Учебное пособие. Фгбоу впо «гка им. Маймонида». – м.: Изд-во «Человек», 2014. – 176 с.
- •Грановская р.М., Никольская и.М. Психологическая защита у детей. – сПб.: Речь, 2006.
- •Донцов д.А., Донцова м.В., Сенкевич л.В., Поляков е.А., Седых р.К. Основы психологического консультирования. – сПб.: Речь, 2013. – 224 с.
- •Каменская в.Г. Психологическая защита и мотивация в структуре конфликта. – сПб.: Детство-пресс, 1999.
- •VII.2. Методические указания и учебные рекомендации по организации изучения студентами дисциплины
- •VII.3. Средства обеспечения освоения дисциплины.
- •VIII. Тестовые проверочные вопросы по дисциплине «механизмы психологической защиты личности».
- •«Ключ» (правильные ответы) для тестовых проверочных вопросов.
- •IX. Примерные вопросы к зачёту по дисциплине «механизмы психологической защиты личности»
- •X. Темы научных работ и докладов студентов по дисциплине (для самостоятельной работы студентов).
- •Раздел 1. Психологические защиты личности. Общая научная характеристика. Психические особенности функционирования.
- •XI. Ситуативные задачи по дисциплине.
- •XII. «определения механизмов психологической защиты личности». 7
- •Обработка данных теста «Индекс жизненного стиля».
- •II. Методика «Диагностика доминирующей стратегии психологической защиты личности в общении». Автор – в.В. Бойко. 11
- •Обработка данных теста.
- •Приложение № 2. «Психотерапевтические технологии и методики, направленные на психологическую коррекцию внутриличностных и межличностных параметров системы мпзл».
- •Психокоррекция в рилив-терапии методом проблемных тематических вопросов 12
- •Актуальность и психотерапевтическая направленность рилив-терапии
- •Психологическая коррекционная работа с клиентами
- •Основные способы, техники и приёмы рилив-терапии Психологическая коррекционная работа с клиентами посредством метода проблемных тематических вопросов в рамках рилив-терапии
- •Практическая значимость рилив-терапии
- •Примечания
Пояснительная записка
I. Развёрнутая аннотация.
Целевая читательская аудитория данной коллективной монографии это: cтуденты-психологи, преподаватели психологии, практические психологи, психодиагносты, психотерапевты, а также все люди, интересующиеся психологией вообще, и психологией механизмов (способов) психологической защиты личности (как в межличностном, так и во внутриличностном психологических аспектах), – в частности.
Рецензенты настоящей коллективной монографии подчёркивают, что данный коллективный труд, в профессиональном плане являющийся научно-учебно-методическим пособием, – положительно характеризуется с точки зрения аналитической научной полноты раскрытия всех содержательных и смысловых аспектов и параметров психологических защит личности, а, главное, – всех тем представленной в этом научном труде дисциплины. Рецензенты настоящей коллективной монографии отмечают, что по каждой теме данной научно-практической работы имеет место полномасштабное практикоориентированное отображение её содержания в лекционных материалах, что существенно увеличивает учебную значимость данного комплексного пособия. Рецензенты настоящего комплексного пособия указывают, что в нём также имеют место следующие учебно-методически важные прикладные компоненты: содержание семинарских занятий, задания для самостоятельной работы, наличествуют контрольные вопросы, вопросы к семинарским занятиям и литература по каждой теме.
Авторы этой коллективной монографии заявляют, вслед за рецензентами данной коллективной монографии, что, таким образом, настоящая коллективная монография выступает в качестве научно-учебно-методического пособия по научно-практическому направлению психологической профессиональной деятельности, именуемому «Психологические защиты личности».
При этом, данная коллективная монография содержит научно-методические программные указания по научно-учебной дисциплине «Механизмы психологической защиты личности». Данные указания авторски составлены, прежде всего, для всех категорий студентов, обучающихся по направлению/специальности – «ПСИХОЛОГИЯ».
В дисциплине Механизмы психологической защиты личности» пристально рассматриваются вопросы научной идентичности системы механизмов психологической защиты личности как психического образования, имеющего внутриличностную (психическую, психологическую в узком содержательном смысле) и межличностную (психосоциальную, социально-психологическую) природу и направленность.
Программа учебного курса «Механизмы психологической защиты личности» охватывает комплексный теоретический и практический материал, отражающий проблемы научной методологии в исследовании разнообразных психологических защитных механизмов личности и способы осуществления и организации научно-исследовательской деятельности в области изучения различных психологических защит. Студенты, в процессе аудиторных занятий (на лекциях и семинарах), подробно ознакамливаются с методологией и методами практического научного изучения защитно-психологических характеристик людей, с психодиагностическими и психотерапевтическими способами и методиками исследования данных психических феноменов.
В целом, в настоящем научном и учебном курсе «Механизмы психологической защиты личности» рассматриваются и анализируются практически все аспекты научно-экспериментальной работы в области мировых психологических исследований разных по способу психического действия механизмов системы психологической защиты личности.
