Модуль 3. Українська література 10-х років хх ст.

Тема № 1. Творчість Бориса Грінченка. Оповідання "Каторжна".

1. Характеристика літератури 10-х років ХХ ст.

2. Проблематика прози Бориса Грінченка.

3. Оповідання “Каторжна”: утвердження прагнення людини до любові, добра; засудження невідповідності між високим призначенням людини та умовами її будення.

Питання для дискусії

1. Які особливості творчості Бориса Грінченка?

2. Який комплекс проблем порушує Б. Грінченко в оповіданні "Каторжна"?

3. Які морально-етичні цінності утверджує Б. Грінченко?

4. Схарактеризуйте ідейно-смислове навантаження авторського відступу в оповіданні «Каторжна»: «Вона, кажу, не могла ще зрозуміти того, що в таких випадках сама іноді була винна, не могла, бо дуже вже великої кривди зазнала від людей. І вона винуватила цих людей за все: за свої муки й сльози, за своє дитинство безрадісне, безлюбовне, за свої молоді літа, що марно гинули — за все, за все».

Словникова робота

Запишіть до словників значення термінів: екзистенціалізм, прозаїк, художній метод, тема, сюжет, публіцистика.

Теми повідомлень

- Добро, любов і справедливість у творах Б. Грінченка.

- Значення творчості Б. Грінченка.

Завдання для самостійної роботи

1. У чому виявляється відмінність українського модернізму від європейського? Чим вона зумовлена?

2. Які прозові жанри переважали в українській літературі на межі століть?

3. Які альманахи з’явилися на Східній Україні на початку ХХ століття? З’ясуйте їх значення для літературного життя.

4. На які етапи у часовій послідовності поділяють модернізм?

Завдання для самоконтролю

Виберіть один правильний варіант відповіді:

1. Бориса Грінченка «робітником без одпочинку» назвав:

а) Тарас Шевченко;

б) Євген Гребінка;

в) Іван Франко;

г) Микола Чернявський.

2. На прикладі строфи з вірша «На полі» з’ясуйте характерний для поетики Грінченка засіб виразності: «Блиснули вже коси, / упали покоси, / Рядками снопи полягали; / Під сонцем пекучим / із лихом гнітючим / У полі усі працювали»:

а) асонанси;

б) внутрішні рими;

в) метонімія;

г) оксюморон.

3. Героїчний вчинок дівчинки зображено у творі Грінченка:

а) «Каторжна»;

б) «Дзвоник»;

в) «Украла»;

г) «Олеся».

4. Вкажіть, хто з героїв Грінченка ріс «без милування, без жалування, без ляльок, без дитячих іграшок, без калини»:

а) Олеся («Олеся»);

б) Горпина («Без хліба»);

в) Докія («Каторжна»);

г) Наталя («Дзвоник»).

5. Докія з оповідання «Каторжна» Грінченка загинула:

а) через власну необережність;

б) втопилася;

в) від опіків;

г) отруїлася.

6. Повість-дилогію складають твори Грінченка:

а) «Сонячний промінь», «Серед темної ночі»;

б) «Серед темної ночі», «На розпутті»;

в) «На розпутті», «Під тихими вербами»;

г) «Серед темної ночі», «Під тихими вербами».

7. Назвіть твір Грінченка, в якому співають уривок з пісні «Позавидував мужик, / Що шахтьору добре жить: / Шахтьор пашеньки не пашеть, / Коси в руки не берьот!»:

а) «Дзвоник»;

б) «Без хліба»;

в) «Олеся»;

г) «Каторжна».

Виберіть два чи більше правильних варіантів відповіді

1. Визначте, які художні засоби використані в уривку з вірша Грінченка: «О скільки гір нам розкопати треба, / Засипати безодень скільки нам, / Розвіять хмар з насупленого неба, / Зорать обліг, посіять хліб людям!»:

а) епітет;

б) оксюморон;

в) риторичний оклик;

г) гіпербола;

ґ) літота;

д) метафора;

е) анафора;

є) рефрен.

2. Вкажіть прозові жанри, у яких працював Грінченко:

а) роман;

б) повість;

в) повість-дилогія;

г) оповідання;

ґ) драма;

д) етюд;

е) есе;

є) комедія.

3. Особисте і творче життя Грінченка пов’язане з містом:

а) Чернівцями;

б) Львовом;

в) Черніговом;

г) Одесою;

ґ) Києвом;

д) Москвою;

е) Луцьком;

є) Харковом.

4. У жанрі повісті написані твори Грінченка:

а) «Дзвоник»;

б) «Сонячний промінь»;

в) «Каторжна»;

г) «До праці!»;

ґ) «На розпутті»;

д) «Під тихими вербами»;

е) «Серед темної ночі»;

є) «Без хліба».

Письмово доведіть або спростуйте одну з тез:

1. «За працездатністю Бориса Грінченка на Україні переважав хіба що Іван Франко» (Василь Яременко);

2. «Грінченко не був переспівувачем відомих тем і сюжетів, а піднімав нові оригінальні теми, висвітлював злободенні питання своєї сучасності» (Іван Пільгук).

Тема № 2. Творчість Михайла Коцюбинського.

Повість "Тіні забутих предків".

1. Повість „Тіні забутих предків”: язичницьке світовідчуття наших предків.

2. Глибока символічність назви у зв’язку з метою написання повісті.

3. Проблематика твору: кохання як найвищий вияв духовної краси, невідповідність між високим призначенням людини й умовами її будення, необхідність гармонійного єднання людини й природи.

Питання для дискусії

1. У чому полягають особливості колористики новели "Інтермецо"?

2. "Чим перегукуються "Тіні забутих предків "М. Коцюбинського і "Лісова пісня" Л. Українки?

Словникова робота

Запишіть до словників значення термінів: імпресіонізм, язичництво, гармонія, психологічна новела, поезія в прозі, живопис, реальне і фантастичне у творі, ілюзія, містика, естетика.

Теми повідомлень

- Митець і суспільство у новелі М. Кцюбинського " Intermezzo ".

- Вічні теми життя у повістях М. Коцюбинського.

- Імпресіонізм у творчості письменника.

Завдання для самоконтролю

Виберіть один правильний варіант відповіді:

1. М. Коцюбинський після закінчення Вінницького реального училища за фахом був:

а) лікарем;

б) вчителем;

в) землеміром;

г) юристом.

2. Визначте кульмінацію новели М. Коцюбинського «Intermezzo»:

а) зустріч митця з селянином; розмова, написана у формі полемічного діалогу, змушує змінити відпочинок на активну працю ліричного героя;

б) прочитана стаття про те, що були засуджені до повішання люди (а митець у цей час їв сливи);

в) подорож ліричного героя кононівськими степами;

г) конфлікт «залізної року міста» і ліричного героя, митця.

3. Вкажіть, який регіон України зображено з етнографічною деталізацією звичаїв і побуту у повісті М. Коцюбинського «Тіні забутих предків»:

а) Чернігівщину;

б) Гуцульщину;

в) Поділля;

г) Бойківщину.

4. Вкажіть найсуттєвіші ознаки новели нового типу у творчості

М. Коцюбинського:

а) драматизм та експресивність;

б) ліризм та експресивність;

в) ліризм і психологізм;

г) психологізм і науковий реалізм.

5. Вкажіть мистецький напрям, що мав основним завданням витончене відтворення особистісних вражень і спостережень, мінливих відчуттів та переживань, що зумовило ліризацію епічної розповіді, розширення функцій внутрішнього монологу, естетичної функції кольорів, звукових барв і тонів, в рамках якого працював М. Коцюбинський:

а) сентименталізм;

б) романтизм;

в) експресіонізм;

г) імпресіонізм.

6. З’ясуйте, що спричинює протиставлення взаємин і почуттів Івана з Марічкою та з Палагною за повістю «Тіні забутих предків»:

а) майнові статки родин Марічки та Палагни, через що для Івана розумніше було поєднати свою долю з Палагною;

б) чуттєва, душевна гармонія між Марічкою та Іваном і життя заради «ґаздування» з Палагною;

в) вікова різниця між жінками, що змушує Івана обирати Палагну, страшу жінку;

г) кохання Івана до Марічки та відсутність кохання до Палагни.

7. У чому полягає новизна оповідної манери М. Коцюбинського у новелі «Intermezzo»:

а) у монолозі, який сприяє максимально конкретному, реалістичному змалюванню навколишньої дійсності;

б) у монолозі («потоці свідомості»), що розкриває різнорівневий рух людської свідомості через тезу-антитезу-синтез;

в) у внутрішньому діалозі, що розкриває суперечності внутрішнього життя людини;

г) у назві та іменах дійових персонажів.

8. Вкажіть, про кого йдеться у новелі М. Коцюбинського «Intermezzo»:

а) про інтелігента, який відчуває тимчасову втому від напруженої просвітницької праці на ниві культурного розвитку;

б) про людину, яку втомило місто з усією складністю і багатогранністю його проблем і яка прагне заспокоєння, усамітнення в кононівських степах;

в) про громадського діяча, який хоч і відчуває втому, але постійно думає про різні політичні форми боротьби за соціальну справедливість;

г) про митця, який відчуває емоційне виснаження після тривалої, але плідної праці.

Тема № 3. Творчість Ольги Кобилянської. Повість "Земля".

1. Повість „Земля” - психологічне трактування вічних загальнолюдських проблем на українському матеріалі: проблема зв’язку людини із землею.

2. Трагічна історія родини Федорчуків – новітня інтерпретація християнського мотиву братовбивства.

3. Характеристика образів повісті „Земля”.

4. Цінності народної моралі в образах повісті.

5. Можливість подолання влади землі виокремленням інтелігенції із селянської верстви.