Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение за растениями.

Задачи. Уточнять представления детей об изменениях, происходящих осенью с растениями. Учить детей составлять рассказы-описания и сравни­тельные рассказы о деревьях.

№ 2. Подвижная игра «Спящая лиса».

Задачи. Формировать у детей умение по сигналу менять направление движения, развивать координацию движений, ловкость, способность кон­центрировать и переключать внимание.

№ 3. Дидактическая игра «Сложи квадрат».

Задачи. Развивать цветоощущение, закреплять умение соотносить це­лое и часть. Развивать логическое мышление, формировать умение раз­бивать сложную задачу на несколько простых.

№ 4. Спортивная игра городки.

Задачи. Учить детей строить знакомые фигуры города, придумывать свои фигуры. Учить принимать правильную стойку перед броском, бро­сать биту по определенной траектории, выбивать фигуры из города.

№ 5. Труд в природе: окапывание кустарников и деревьев на групповом участке.

Задачи. Формировать у детей коммуникативные компетенции: владе­ние способами взаимодействия с окружающими людьми, способами со­вместной деятельности в группе, приемами действий в ситуациях обще­ния, умение искать и находить компромиссы. Учить понимать значимость труда, воспитывать гуманно-деятельное отношение к природе.

Вечер Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение «Рядом с нами».

Задачи. Предложить детям рассмотреть окрестности с возвышенного места, рассказать о том, что находится рядом с детским садом, назвать объекты природы и рукотворного мира, поделиться своими впечатления­ми. Уточнить представления детей о местности, в которой они проживают, развивать наблюдательность.

№ 2. Подвижная игра «Мы веселые ребята». Усложнение: выби­раются двое ловишек.

Задачи. Учить детей самостоятельно соблюдать правила игры, оцени­вать соответствие своих действий правилам, пояснять, в чем состоит нару­шение правил в различных игровых ситуациях.

№ 3. Спортивная игра городки (проводится в беседке).

Задачи. Учить детей строить фигуры города, добавлять свои элемен­ты, бросать биту сбоку, повышать точность действий с битой.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

№ 1. Игры с крупным строительным материалом: «Постройка сце­ны для театра».

Задачи. Продолжать знакомить детей с театром, активизировать сло­варь детей (сцена, кулисы, фойе, билетная касса). Предложить детям рас смотреть на рисунке устройство театральной сцены, обсудить, какие дета­ли понадобятся для постройки, как их нужно скреплять.

№ 2. Беседа на тему «Хлеб - всему голова».

Задачи. Актуализация и дополнение знаний детей о том, откуда приходит в наш дом хлеб, сколько людей трудится для этого, вызвать уважение и благодарность малышей к этим людям, к хлебу.

№ 3. Работа в уголке физического воспитания.

Задачи. Продолжать знакомить детей с техниками использования атрибутов уголка, напомнить правила безопасного поведения с ними. Учить выполнять различные упражнения на основе навыков использования пле­чевого эспандера. Развивать самостоятельность и творчество в двигатель­ной деятельности.

№ 5. Работа в уголке музыкального воспитания: разучивание рус­ской народной полевки «Дождик»

Задачи. Учить детей играть ансамблем, исполняя попевку на металло­фонах, шумовых инструментах; своевременно вступать и заканчивать игру, соблюдать темп и динамику.