Раздел 11. Ощущение и восприятие
Ощущение и восприятие: общая характеристика. Проблема соотношения ощущений и восприятия. Ощущения как исходные, начальные ступени человеческого познания.
Ощущение – начальные процессы обнаружения и кодирования энергии физического мира. Непосредственные, фундаментальные и прямые контакты (переживания) определенного рода; они относятся к осознанному знанию о качестве или характеристиках, окружающих нас предметов («тяжелый», «теплый», «громкий», «красный»), и это знание является результатом воздействия простого, изолированного раздражителя (по Шиффману).
Ощущение – это элементарный сознательный опыт, связанный с обнаружением и кодированием (субъективной репрезентацией) отдельных свойств окружающего мира в результаты воздействия реальной физической энергии на органы чувств.
Если проще – это способность анализаторов обнаруживать.
Восприятие (По Шифману) «систематизация, интерпретация и осмысления сенсворной информации, это результат упорядочения ощущений и превращения их в знания о предметах.» (По Уточкину) Восприятие – активный процесс построения осознанного образа целостных предметов и событий окр мира, основанный на воздействии физической энергии на орг чувств.
Ощущение и восприятие – познавательные процессы. Их продукт – образ. Образ ощущения – сенсорный, образ восприятия – перцептивный.
Основные свойства ощущений.
5 Основных свойств ощущений. В.Вундт (первые 4) и э.Титченер (последнее свойство):
1) Сенсорное качество (модальность: зрительные, слуховые модальности и т.д.) – принадлежность к определенной сенсорной системе и использующийся для характеристики либо ощущения, либо сигнала.
2) Интенсивность ощущений (сила) – субъективная выраженность ощущения, связанного с каким - либо раздражителем (Выражается законами Фехнера и Стивенсона).
3) Протяженность ощущений (в пространстве) – характеристика ощущения в пространстве, локализация.
4) Длительность ощущений – особенность восприятия, заключаемая в том, что интервал времени, в течение коего существует ощущение, как правило, не совпадает с длительностью воздействия раздражителя. Ощущение возникает спустя некое время после начала воздействия, а пропадать может лишь спустя некое время после прекращения воздействия. Локализация во времени.
5) Сенсорная ясность (субъективная сила ощущения, направлено ли наше внимание на объект. Как доли метронома)
Классификации ощущений.
Классификация ощущений: Разделяют ощущения по критерию принадлежности к специализированным анализаторам, ответственным за их обработку.
По модальности:
Зрительные (кач-ва: 1 яркость, 2 цвет, 3 насыщенность)
Слуховые ((1. громкость, 2. высота (частота), 3. тембр)
Тактильные (1 острое, 2 тупое, 3 гладкое, 4 шероховатое, 5 мягкое, 6 твердое)
Обонятельные
Вкусовые
Терминальная (тепло)
Вестибулярная
Кинестетическая (ощущения от скелетных мышц)
Интероцептивная (стимуляция рецепторов внутренних органов)
Ноцицептивная (болевая)
По расположению рецепторов (по Шеррильтону):
Экстероцептивные (внешняя чувствительность: зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые и кожные ощущения). Функция – взаимодействие с окр миром. Есть дистальные (нет контакта с предметом) и контактные (тактильные).
Интероцептивные (ощущения, связанные с рецепторами, находящимися во внутренних органах).
Проприоцептивные (кинестезические (двигательные) и статические ощущения, рецепторы которых находятся в мышцах, связках и сухожилиях).
По ведущему анализатору:
Сенсорные ощущения. Животные способны воспринимать следующие типы стимулов (походу это тип ощущений, присущих и человеку и животным; остальные присущи лишь человеку):
атмосферное давление (в частности, звук)
химическое вещество, его концентрация (в частности, вкус)
влажность
механическое напряжение
повреждение тканей
осмотическое давление
положение тела
температура
электромагнитное излучение (в частности, свет)
По взаимодействию рецепторов с раздражителями:
Контактные:
Вкус
Тактильные ощущения
Боль
Температурные ощущения
Вибрационные ощущения
Кинестетические ощущения
Дистантные:
Зрение
Слух
Обоняние
Классификация по времени возникновения в филогенезе (Г.Ход):
Протопатическая чувствительность
Эпикритическая чувствительность
-
Зрение
Слух
Осязание
Обоняние
Вкус
Интероцепця
От верхнего правого угла проводите линию к нижнему левому, левая часть относится к эпикритической, правая к протопатической.
Психофизика ощущений (измерение порогов чувствительности и шкалирование).
Выделяется 2 раздела психофизики: Проблемы, связанные с измерением сенсорной чувствительности и Проблемы построения психофизических шкал.
Порог ощущений (сенсорный порог) — характеристика чувствительности анализатора, соответствующая величине раздражителя, при достижении которой начинает возникать (или изменяться) ощущение или другие реакции (соматические, вегетативные, электроэнцефалографические). Виды: — абсолютный порог (верхний и нижний),
— дифференциальный порог,
— оперативный порог
Абсолютный нижний порог ощущений (лат. absolutus – неограниченный) — вид сенсорного порога, который выражается минимальной величиной раздражителя, превышение которой дает ответную реакцию организма, прежде всего в форме осознания ощущения (едва воспринимаемое ощущение). Различают нижний порог чувствительности сенсорной системы и порог реагирования эффектора, свидетельствующий об ответе организма на раздражитель. Является характеристикой чувствительности сенсорной системы. Для измерительных процедур полезным является выделение порога появления и порога исчезновения. Порог появления — характеристика чувствительности, соответствующая степени интенсивности стимула, при достижении которой возникает ощущение. Порог исчезновения — характеристика чувствительности, соответствующая степени интенсивности стимула, при уменьшении которой раздражитель уже перестает вызывать ощущение (для абсолютного порога), или различия раздражителей не выявляются (для дифференциального порога).
Абсолютный верхний порог ощущений — вид сенсорного порога, который выражается максимально допустимой величиной внешнего раздраСубъективное шкалирование (лат. subjectum – подлежащее и scala – лестница) — методологическая установка, которая заключается в применении количественных показателей для определения количественной выраженности тех или иных психологических феноменов, например отношения индивида к определенным объектам, в качестве которых могут выступать физические или социальные процессы. Для осуществления процесса субъективного шкалирования существует ряд методов, характеризующихся определенными правилами, по которым числа приписываются тем или иным качествам объектов.
Как измерить порог? Г. Фехнер предлагал классические психофизические методы для измерения абсолютного и разностного порогов. Это не было самоцелью, требовалось построить шкалу, отражающую зависимость души от тела. Для построения шкалы вводится нулевая точка на оси ощущений — абсолютный порог. В качестве разностного порога вводится единица измерения на ней. Т.е. измерение порогов было связано со шкалированием.
Субъективное шкалирование (лат. subjectum – подлежащее и scala – лестница) — методологическая установка, которая заключается в применении количественных показателей для определения количественной выраженности тех или иных психологических феноменов, например отношения индивида к определенным объектам, в качестве которых могут выступать физические или социальные процессы. Для осуществления процесса субъективного шкалирования существует ряд методов, характеризующихся определенными правилами, по которым числа приписываются тем или иным качествам объектов.
В рамках классической психофизики применяются методы (в том числе применялись на измерения порогов!):
— средней ошибки,
— метод вынужденного выбора,
— минимальных измерений,
— постоянных раздражителей.
К новым психологическим методам относятся, во–первых, прямые методы, такие как:
— уравнивание интервалов,
— прямая числовая оценка,
— парное сравнение,
— ранжирование,
Во–вторых, непрямые методы, например:
— фехнеровский метод шкалирования едва заметных различий. Шкалирование основывается на диагностических процедурах, в которых используются шкалы, представляющие собой некоторое множество символов, прежде всего математических, которые ставятся в определенное соответствие с психологическими элементами. В классификации шкал, предложенной в 1946 г. американским психологом и психофизиком С. Стивенсом, выделяются следующие шкалы: — номинальная шкала; элементы группируются в отдельные классы, которые получают номера или названия, не имеющие количественного выражения (например, номера автомашин); — порядковая шкала, элементы группируются в отдельные классы в соответствии с выраженностью признака, но при этом не используется единица измерения (например, призовые места на спортивном соревновании);
— интервальная шкала; элементы здесь группируются в отдельные классы в соответствии с выраженностью признака, при этом используется единица измерения, но точка отсчета выбирается достаточно произвольно (шкала Цельсия);
— шкала отношений; здесь элементы группируются в отдельные классы в соответствии с выраженностью признака, при этом используется единица измерения (например, измерение расстояний в километрах).
Пороги чувствительности: нижний и верхний абсолютные пороги, разностный (дифференциальный) порог.
В классической психофизике абсолютный порог(RL) - это та минимальная величина раздражителя, которая вызывает едва заметное ощущение. Величина абсолютного порога является мерой нижнего предела сенсорной чувствительности и характеризует способность человека ощущать сигналы очень низкой интенсивности. Понятие сенсорной чувствительности определяется как величина, обратная абсолютному порогу: чем выше порог, тем ниже чувствительность и наоборот. Разностный, или дифференциальный, порог(DL) - это минимальное различие между двумя раздражителя ми в интенсивности некоторого физического параметра, которое вызывает едва заметное различие ощущений. Диапазон ощущаемых стимулов имеет и свой верхний предел-верхний, или терминальный абсолютный порог. Это максимально допустим ая величина раздражителя, при которой он еще ощущается как стимул определенной модальности, при ее превышении ощущение данной модальности переходит в ощущение другой модальности-тактильное, болевое. Классическое представление о пороге идет от Гербарта и Фехнера, как граница разделяющая ощущаемые и неощущаемые раздражители, однако в ряде современных подходов порошковый принцип работы сенсорных систем отрицается.
Порог ощущений.
Порог ощущений (сенсорный порог) — характеристика чувствительности анализатора, соответствующая величине раздражителя, при достижении которой начинает возникать (или изменяться) ощущение или другие реакции (соматические, вегетативные, электроэнцефалографические). Виды: — абсолютный порог (верхний и нижний),
— дифференциальный порог,
— оперативный порог.
Абсолютный нижний порог ощущений (лат. absolutus – неограниченный) — вид сенсорного порога, который выражается минимальной величиной раздражителя, превышение которой дает ответную реакцию организма, прежде всего в форме осознания ощущения (едва воспринимаемое ощущение). Различают нижний порог чувствительности сенсорной системы и порог реагирования эффектора, свидетельствующий об ответе организма на раздражитель. Является характеристикой чувствительности сенсорной системы. Для измерительных процедур полезным является выделение порога появления и порога исчезновения.
Порог появления — характеристика чувствительности, соответствующая степени интенсивности стимула, при достижении которой возникает ощущение. Порог исчезновения — характеристика чувствительности, соответствующая степени интенсивности стимула, при уменьшении которой раздражитель уже перестает вызывать ощущение (для абсолютного порога), или различия раздражителей не выявляются (для дифференциального порога).
Абсолютный верхний порог ощущений — вид сенсорного порога, который выражается максимально допустимой величиной внешнего раздраСубъективное шкалирование (лат. subjectum – подлежащее и scala – лестница) — методологическая установка, которая заключается в применении количественных показателей для определения количественной выраженности тех или иных психологических феноменов, например отношения индивида к определенным объектам, в качестве которых могут выступать физические или социальные процессы. Для осуществления процесса субъективного шкалирования существует ряд методов, характеризующихся определенными правилами, по которым числа приписываются тем или иным качествам объектов.
Основные психофизические законы Г. Фехнера и С. Стивенса.
Фехнер и Стивенс были не первыми такими, до них были Бугер-Вебер.
Закон Бугера - Вебера (иногда — закон Вебера) — установленная для случая различения одномерных сенсорных раздражителей прямо пропорциональная зависимость разностного порога D*I от величины раздражителя I, к которой адаптирована данная сенсорная система: D*I/I = K(const)=а. Любое изменение DI вызывает субъективное ощущение различия.
Коэффициент К, получивший название отношения Вебера, различен для разных сенсорных раздражителей 0,003 — для высоты звука, 0,02 — для видимой яркости; 0,09 — для громкости звуков и т д Он фиксирует величину, на которую должен быть увеличен или уменьшен раздражитель, чтобы можно было получить едва заметное изменение ощущения. Данная зависимость была установлена в XVIII в. французским ученым П. Бугером и детально изучена впоследствии немецким физиологом Э. Г. Вебером. Дальнейшим развитием и отчасти интерпретацией закона Бугера - Вебера является закон Фехнера (см. Вебера—Фехнера закон)
Основная задача, которую ставили перед собой психофизики, — это определить, как соотносятся физические параметры стимуляции и соответствующие им субъективные оценки ощущений. Зная эту связь, выраженную функцией типа R = f(S), где S — значение физического параметра стимула, a R — значение субъективной реакции, предсказать величину ощущения есть дело простого расчета. Психофизическая функция — R=f(S) устанавливает связь между числовыми значениями двух типов, с одной стороны — это шкала физического измерения стимула, с другой — значения субъективной реакции на этот стимул. В психофизике существуют два различных подхода к измерению интенсивности ощущений путем построения психофизической функции — косвенный и прямой.
Для построения психофизической функции вводится нулевая точка на оси ощущений — абсолютный порог. В качестве единицы измерения ощущений вводится ЕЗР (дельта S)— величина стимула, соответствующая ощущению едва заметного различия, которое можно оценить в ходе опыта, измеряя разностные пороги. Таким образом, если нам нужно измерить субъективное расстояние между двумя ощущениями Rx и R2, вызванные стимулами S1, и S2, то мы измеряем его на сенсорной оси в количестве ступеней ЕЗР.
dS=const=b – постулат Фехнера
K = b/а
dS = K*(dI\I), где dS – ЕЗР.
И потом начинается: интеграл – площадь кривой фигуры, заменяем на дифференциал.
Фигня dS = фигня K*(dI/I)
S = KlnI+C (а С дает варианты в графике, неточность, а должно быть точно).
S (ощущение) = О (точка I0, как я поняла)
О = K ln Iо + C => C = - K ln Iо
S = K ln I – K ln Iо
S = K ln (I/Iо) – Окончательный вариант закона.
Дальше Iо = 1 – взял за масштаб измерения
Тогда S = K ln I, остался один график, который не имеет знака -, так как это ощущение.
Стивенс пошел еще дальше. dS/S = const=b
ЕЗР изменяется по мере изменения диапазона стимула.
Фигня dS\S = K Фигня dI/I
lnS = K ln I +C
C = ln n (где n – произвольная единица измерения)
Ln S = ln Jk + ln n (где к сверху! Как степень)
S = n I к (где к тоже в степени)
Результаты вывода основного психофизического закона оказались различными: Г. Фехнер сформулировал логарифмический закон, С. Стивенс — степенной:
Г.Фехнер: R = к log S, т.е. сила ощущения изменяется пропорционально логарифму интенсивности стимула (рис. 35).
С.Стивенс: R = к Sb, т.е. сила ощущения — это степенная функция от изменения интенсивности стимула (рис. 36).
К
аждому
читателю, мало-мальски знакомому с видом
логарифмической или степенной
функции, должно быть очевидно, что и та
и другая функция может быть выражена
на графике в
Рис. 35. Фехнеровский вариант логарифмической
психофизической функции (пунктирная
линия). Сплошной линией показаны равные
«ступеньки» едва заметных различий
по оси ординат и увеличивающиеся по
логарифмическому закону приращения
на оси абсцисс:
ось абсцисс — интенсивность стимула в условных единицах; ось ординат — число ЕЗР, или величина ощущений
Таким образом, между Г. Фехнером и С. Стивенсом существует лишь одно принципиальное различие: каким образом вводится единица измерения на сенсорной оси. Первый постулировал равенство ЕЗР, полагая, что величины наших ощущений пороговых различий стимулов неизменны несмотря на изменение интенсивности ощущений, и фактически признавал существование субъективного аналога закона Бугера—Вебера. Второй принципиально отвергал такую возможность, вводя предположение о равенстве относительных ЕЗР, полагая, что величина ЕЗР не может быть постоянной, а увеличивается с ростом интенсивности самого ощущения. Понятно, что проверить справедливость принятых постулатов чрезвычайно трудно. Более того, результаты экспериментов показывают, что в виду значительного сходства для ряда сенсорных модальностей, получаемых в опыте психофизических функций, даже с помощью современных статистических методов достаточно сложно оценить, какой математической функцией (логарифмической и степенной) в наилучшей степени апроксими-руются полученные данныеСовременные исследования показали, что справедливость закона Бугера—Вебера имеет ограниченный характер: отношение
ΔS/S —— не является постоянным на всем диапазоне изменения интенсивности стимула.
Г. Фехнер |
С.Стивенс |
Принимается справедливость закона Бугера—Вебера о том, что величина относительного разностного порога постоянна во всем диапазоне изменения величины стимула: ( Δ S) / S = k |
|
Постулируется равенство ЕЗР, т.е. пороговые приращения ощущения одинаковы во всем диапазоне изменения ощущений: Δ R=C1 (ΔS) / (Δ kS)= 1 = ΔR/(C1) |
Постулируется равенство отношений ЕЗР к величине самого ощущения во всем диапазоне изменения ощущений: ΔR/R = с2, отсюда (ΔS)/ (kS) = (ΔR)/(c2R) |
Вопреки собственным представлениям о дискретности сенсорной шкалы предполагается непрерывность сенсорной оси и, следовательно, адекватность использования математических операций дифференцирования и интегрирования: |
|
Вывод окончательной формулы: |
|
R = k log(S/S0) |
R = cSn + d |
Общее представление о восприятии. Основные свойства перцептивного образа.
По Шифману «систематизация, интерпретация и осмысления сенсворной информации, это результат упорядочения ощущений и превращения их в знания о предметах.» По Уточкину:
Восприятие – активный процесс построения осознанного образа целостных предметов и событий окр мира, основанный на воздействии физической энергии на орг чувств.
Ощ. и воспр. – познавательные процессы. Их продукт – образ. Образ ощущения – сенсорный, образ воспр – перцептивный.
Олпорт выделяет 6 классов (свойств) перцептивных феноменов: 1)Сенсорное качество и его количественная представленность в образе восприятия. (самое непосредственное из всех, ибо характеризует живую чувственную ткань образа) В тетради это модальность (люди с нарушенным зрением формируют предметные образы)
2)Фигура и фон как обязательные атрибуты перцептивного образа образуют структуру нашего восприятия. Ваза Рубина – двойственное изображение.
3)Константность восприятия — одно из свойств образов восприятия, явно отличающих их от сенсорных образов. Оно проявляется в относительной неизменности воспринимаемых признаков предметов при изменяющихся условиях восприятия.
4)Феномен системы отсчета — мы, не задумываясь, называем что-то «тяжелым» или «громким» не с потолка, а в сравнении с какими-то внутренними эталонами. Все относительно, все субъективно, восприятие — не исключение!
5)Предметный характер восприятия — фундаментальное свойство перцептивного образа, наиболее универсальное и всеобъемлющее, ибо объединяет все предыдущие. Суть в том, что мы не воспринимает сотню свойств какого-то объекта разрозненно и отдельно, мы видим «яблоко» как предмет, со своим смыслом, а значит, реально существующим. Это все из-за того, что специфика нашего восприятия такова, что мы воспринимаем по многим модальностям ощущения ОДНОВРЕМЕННО, оттого они и суммируются в предметы.
Предметный характер - это стремление к опознанию фигуры как известный или неизвестный предмет и это опознание сопровождается 1) реальностью 2) объективированность (вынесенность это объекта за пределы нашего тела и сознания). Полимодальность — это объединение образов разных модальностей в один образ.
ПРИМЕР! Куб Неккера (двузначный), ну тот, что...погуглите...всего его в школе рисовали на геометрии :3 ИЛИ ЖЕ невозможные изображения. Это всякие лестницы, в середине из восходящих ступенек внезапно переходят в нисходящие...
6)Избирательных характер восприятия (Установка) — Наше восприятие построено не только на информации от органов чувств, восприятие пристрастно. Это активный процесс, связанный с узнаванием сцен. Установки могут трансформировать наше восприятие. (Установка зависит от двух важных свойств: индивидуальные различия (не буду объяснять) + доминирующая перцептивная установка (готовность субъекта что-то воспринимать)).
Виды образных явлений.
Последовательные образы (послеобразы) – специфическое ощущение, возникающее сразу после прекращения действия раздражителя. Например, если смотреть на ярко освещенный предмет, а затем закрыть глаза, то перед ними предстанет позитивный последовательный образ, который будет повторять исходный объект. Бывает отрицательный – желтая губка, синий послеобраз, дополнительные цвета)
Фосфены – представляют собой локализованные на сетчатке и не имеющие предметного характера световые ощущения в виде отдельных точек, пятен или узоров. Если проще, то фосфены это «когда искры из глаз летят»)). Например, с закрытыми глазами надавите на боковую область глаза пальцем и увидите некий образ, это и будет фосфен.
Синестезия – стойкие межмодальные ассоциации в ответ на сенсорное воздействие определенной модальности. Например, человек при синестезии слыша музыку, видит различные цвета в зрительном поле. От перцептивных образов синестезия отличается тем, что образы синестезии не вынесены во вне, не сопровождаются чувством предметной реальности.
Схема (образ тела) – представление о пространственных характеристиках собственного тела и его ближайшем окружении в любой момент времени посредством кинестетических и температурно-тактильных переживаний. От образа восприятия образ тела отличается меньшей осознанностью, отсутствием объективированности, то есть переживания реальности, вынесенной во вне. Аутоскопический феномен – яркий зрительный образ собственного тела, видимый как бы со стороны. Частный случай феномена – фантомная конечность.
Мысленные образы – те образы, которые используют в процессе мышления:
а) Образ памяти – возникают в отсутствие относящихся к ним объектов и являются следом прошлых восприятий, имевших под собой конкретную чувственную основу. Они менее реальны, менее конкретны, более обобщены и схематизированы по сравнению с образами восприятия.
б) Образ воображения – нереальное, вымышленное представление, образ, никогда не соответствовавший реальности и поэтому не имевший конкретной чувственной основы. Для образа воображения характерны целостность и обобщенность чувственного представления предмета, события или явления, его субъективная осмысленность или даже эмоциональная окрашенность.
7) 2 исключения из Памяти: Эйдетические образы – как правило проецированный вовне зрительный образ-представление, образ памяти, обладающий ясностью, красочностью и высокой детальностью, сопровождающийся чувством реальности, очень похожим на обычное восприятие. Фотографические воспоминания – короткие и особенно эмоционально значимые эпизоды прошлого, представленные в виде образов слуховых, визуальных, как теракт 11 сентября.
8) Сновидения (феномен – содержание сновидений включает в себя внешние события и происходит в обратном временном направлении)
9) Гипногогические и гипнопомпические галлюцинации. Гипногогическая галлюцинация – ясное, детальное и отчетливое проецируемое вовне представление, появляющееся в момент засыпания. Гипнопомпические это то же самое, только при пробуждении.
10) Галлюцинации и псевдогаллюцинации. Галлюцинации – ложное восприятие отсутствующего предмета или его признаков, субъективно признаваемое за реальное восприятие. Псевдогаллюцинации это когда человек осознает, что видит галлюцинацию.
11) Иллюзии - искажённое восприятие реально существующего объекта или явления, допускающее неоднозначную интерпретацию при сохранении нормальных органов чувств.
Теории восприятия.
Структуралистская теория восприятия Вундта и Титченера
Восприятие какого-либо предмета в структурализме рассматривалось как структура, или комбинация, отдельных ощущений. Идея – найти элементы сознания. Есть 2 класса элементов: ощущения и представления (или следы прошлых ощущений).
Восприятие как явление сознания представляет собой сумму двух этих основных элементов — ощущений и образов памяти. Еще один принципиальный вопрос — каким образом формируются образы восприятия? Ответ структуралистов конкретен и ясен: образы восприятия получаются в результате работы двух механизмов — суммации отдельных ощущений и их ассоциации (соединения) с образами памяти.
В рамках структурализма появился специфический метод изучения восприятия — метод аналитической интроспекции. Эта сугубо эмпирическая процедура самонаблюдения была направлена на анализ сенсорного опыта специально обученного испытуемого и требовала от него расчленения образа восприятия на базовые составляющие элементы — ощущения. При самоотчете в виде описания объекта восприятия испытуемый мог использовать только названия ощущений и их основные свойства, стараясь игнорировать предметный опыт. Главная трудность заключалась в том, чтобы не допустить так называемую ошибку стимула — не использовать в описании объекта элементы прошлого опыта или воспринимаемый контекст, т.е. избегать сообщений о значении объекта.
Гештальт-теория восприятия.
Авторы: М. Вертгаймер, К. Коффка, В. Келер.
Образ – целостная структура, являющаяся результатом динамичной перцептивной организации элементов, находящихся в поле восприятия.
Целостная структура – фигура на фоне.
Элементы: компоненты, фрагменты, части.
Ощущений не существует; есть только целостные образования, подчинённые принципу «сумма не есть целое». Рассматривается не суммация, а процесс динамической перцептивной организации элементов, находящихся в поле восприятия, в целостный образ. Элементы динамически взаимодействуют, формируя качественно новые образования.
Гештальтисты ввели гипотетический конструкт: зрительное поле. Кёлер: перцептивные процессы ведут себя подобно токам в электролитах. Пытаются построить теорию по образу физики; как и физики начала ХХ века, ввели понятие поля. Зрительное поле – распределение токов в коре головного мозга. Сходные процессы в зрительном поле привлекают друг друга – это связывающие силы в зрительном поле, имеющие векторную природу. Принцип взаимодействия связывающих и отталкивающих сил и формирует гештальт.
Проблему врождённости восприятия гештальтисты рассматривали так: определённые аспекты перцептивной организации врождены, определённые приходят с опытом.
Законы перцептивной организации. По сути дела – это феномены.
Близость. Чем ближе (при прочих равных условиях) объекты друг к другу в зрительном поле, тем с большей вероятностью они организуются в единые, целостное образы. Пр.:
Сходство. Чем более единые и целостные образы, тем с большей вероятностью они организуются. Пр.: картина состоит из черных и белых кружочков, расстояние везде одинаково. Черные и белые кружочки лежат в рядочки, горизонтально. И это проще увидеть.
Продолжение («закон хорошего продолжения»). Чем в большей степени одни элементы в зрительном поле являются продолжением других, тем с большей вероятностью они образуют фигуру. Фактор продолжения работает в противовес близости, способствуя группировке менее близких линий! Пр.:
«Фактор общей судьбы». Объединение в 1 гештальт, напр. 3 движущихся в одном направлении точек среди множества других, движущихся в разных направлениях.
Замкнутость??? Целостность. Наблюдатели завершали фигуру при её кратковременном предъявлении
В основе принципов группировки лежит более общий закон перцептивного поля – закон прегнантности, т.е. тенденция этого поля к образованию наиболее устойчивой, простой и «экономной» конфигурации («хорошей формы»).
Принцип изоморфизма. Этот принцип чисто теоретический. Изоморфизм – подобие, подобие тем событиям, которые можно наблюдать субъективно и тем событиям, которые могут происходить в ЦНС. Син. Тройной параллелизм, т.к. сравниваются события в физическом, физиологическом и феноменологическом полях.
Теория интеграции признаков Э. Трейсман
(взято из эл. источника http://padabum.com/d.php?id=16751)
В соответствии с теорией интеграции отличительных признаков восприятие признаков объекта является результатом двух основных стадий обработки информации, отличающихся друг от друга уровнем направленного на признаки внимания и затраченными усилиями (Treisman, 1986).
Первая стадия - стадия предвнимания (быстрое извлечение и обработка информации, полученной рецепторами и позволяющей воспринять базовые, очень простые и заметные отличительные элементарные признаки объекта — так называемые перцептивные примитивы, — играющие роль фундаментальных единиц, или элементов, восприятия (рисунок, где куча букв Т и буквы L, которые без труда различаются на этом фоне, не поленитесь, зайдите по ссылке, стр. 258)). Элементы данной стадии - текстоны (различимые характеристики элементов, образующие текстуру - форма, кривизна, линейные сегменты, ширина, высота, соединения концов, углы наклона и пересечения углов наклона). Чем больше различаются текстоны, тем проще отличить элементы друг от друга (например, на картинке будет проще вычленить плюсы от T и L, но сложнее различить сами T и L, потому что помимо вертикальных и горизонтальных сегментов плюсы имеют еще один текстон - пересечение линий, что помогает быстрее их различить).
Вторая стадия - стадия сфокусированного внимания. Именно на ней вы уже будете распознавать T и L (отличать их друг от друга), т.к. это требует усилий и пристального изучения рисунка. Стадия включает в себя последовательный поиск. Стадия сфокусированного внимания позволяет наблюдателю перцептивно скомбинировать и сгруппировать различимые базовые элементы — перцептивные примитивы, не идентифицированные им на предыдущей стадии, в сложные целостные объекты.
Бидерман вывел теорию распознавания по компонентам, в которой появился термин - геон (геометрический ион) - из которых состоят все объекты (образуются при помощи комбинации геонов, см. рис. на стр. 260). Теория состоит в том, что, чем больше геонов, тем легче распознавать объект (т.е. распознать самолет легче, чем чашку или лампу). Исследования подтверждают это предположение. При кратковременном (0,1 с) поочередном предъявлении испытуемым при вспышке света контуров самолета, телефона и ручного электрического фонарика предметы узнавались тем быстрее и правильнее, чем больше было число входивших в их состав геонов.
Экологическая теория восприятия Дж. Гибсона (1904-1979)
Полная информация – Гусев с 57-66. В книге очень много объемных примеров. Здесь указаны в основном только понятия.
Современная объективно-ориентированная теория, она же теория прямого, или непосредственного, восприятия. Сам же Гибсон называл свой подход психофизическим.
Новизна теории – в отличие от теорий, основанных на ощущениях (Гельмгольц – бессознательное умозаключение, ассоциация – Титченер, перцептивная категоризация – Брунер и Грегори), он считал, что оптическая информация, попадающая на сетчатку, сама по себе богата и структурирована для несения адекватной и исчерпывающей информации о внешнем мире.
Для каждого образа восприятия существует стимул высшего порядка, который нельзя понимать как одномерный и статичный поток физической энергии, попадающей на рецепторную поверхность (например, как у Гельмгольца – свет падает по прямой линии на сетчатку). Он считает, что на сетчатку попадает множество световых лучей, многократно отраженных от других поверхностей.
Вводит понятие оптической информации, где информация это не то, что передается в виде энергии на рецептор, а то, что извлекается наблюдателем в процессе перцептивной активности из объемлющего оптического строя, она не исчезает и не передается от чего-то к чему-то, она всегда есть во внешнем мире и появляется в ходе активного взаимодействия человека со всем богатством оптической информации.
Что непосредственно участвует в живом акте восприятия? Гибсон вводит понятие воспринимающих систем – активный процесс осматривания, слушания, осязания, обоняния, у этой системы есть органы (не путать с органами чувств – у них есть рецепторы). Работа воспринимающей системы – это орган и его настройка, встроенные в иерархическую систему взаимного соподчинения. (Пример: орган образован хрусталиком, зрачком, глазным яблоком и сетчаткой, далее включается глаз и мышцы, затем они составляют орган, который одновременно и стабилен и подвижен и т.д.). Все это служит для извлечения определенного вида информации. Следует отметить, что в процессе восприятия системы подстраивается под логику предметного мира, под возможности его изменения.
Центральное место в этой теории занимает концепция инвариантов (пропорция, со столбами). Гибсон рассматривает восприятие как активный процесс постоянного изменения оптической информации вследствие движения самого наблюдателя, движения его глаз, перемещения в пространстве окружающих объектов. Таким образом, видимое поле – четырехмерное пространство, включающее в себя временнУю координату. Перцептивный инвариант – это сложное свойство, выделяемое в структуре оптической информации, которое выражается в том, что оно остается неизменным независимо от тех изменений, которые происходят в объемлющем оптическом строе при изменении положения объектов окружающей среды, движений наблюдателя или того и другого одновременно. (читайте пример с машиной, Гусев с.60)
Перцептивный трансформационный инвариант, заданный объективно и однозначно закономерным изменением оптического строя, в настоящее время используется разработчиками компьютерных игр для симуляции эффектов восприятия движения в квазитрехмерной поверхности экрана монитора.
Трансформационный – при движении.
Структурные инварианты остаются неизменными при изменении оптической информации (пример про собор, столбы и горизонт Гусев с.61, 62). Уходящие вдаль столбы воспринимаются одинаковыми, поскольку в структуре оптической информации не изменилось отношение, в котором линия горизонта делит высоту этих столбов.
Переработка сенсорной информации в концепции Гибсона. В световом потоке есть весь объем необходимой для восприятия информации. Внешняя симуляция полагается более сложной и информативной, поэтому она способна нести полную и непосредственную информацию об объекте. Как следствие этого, восприятие не есть результат обогащения прошлого опыта (образов памяти) или обогащение скудной сенсорной стимуляции – а извлечение из текущей информации определенных структур напрямую. Таким образом, в его теории при анализе восприятия акцент смещается от сознание субъекта на информацию об объекте.
Новый момент в теории – концепция возможностей (возможность – свободна от потребностей наблюдателя, является стимульным инвариантом, всегда объективно существует, доступна для восприятия), которая соотносит окружающий нас мир (поверхности, изолированные объекты) с особенностями нашего восприятия. Если в свете содержится информация для восприятия поверхностей, то, может быть, там есть и информация для восприятия того, какие возможности они предоставляют. В таком случае воспринимать их значит воспринимать те возможности, которые они предоставляют. Эта гипотеза очень важна, поскольку она подразумевает, что «значения» и «смысл» вещей окружающем мире могут восприниматься непосредственно. Если проще – перед человеком над землей горизонтальная плоская твердая поверхность – на этом можно сидеть. На ней могут быть разнообразные текстуры, цвет и т.д., главное – чтобы ее функциональная компоновка была, как у сиденья.
Вводит понятие зрительной кинестезии – информация о наших движениях в пространстве при изменении структуры оптического строя. (пример на стр 64)
Теория бессознательных умозаключений Г. Гельмгольца и Р.Грегори.
Теория бессознательных умозаключений Гельмгольца утверждает, что перцептивный образ не ограничивается тем, что идет от стимула в данный момент: восприятие, которое выступает для человека как непосредственно данное, является на самом деле продуктом опыта. Процесс соединения данных ощущений с прошлым опытом является бессознательным и напоминает ту работу, которую мы производим в процессе мышления, когда делаем умозаключение: мы как бы сопоставляем наше впечатление (меньшая посылка) с какой-то частью прошлого опыта (большая посылка), а затем делаем вывод о том, что же имеет место в данный момент. Гельмгольц указывал на условность термина «бессознательное умозаключение»: оно — результат не сознательной деятельности, а какой-то игры нервных процессов, неизвестной нам, но которую можно представить по аналогии с умозаключением. Восприятие не является субъективным.
Грегори: теория перцептивных гипотез: (последователь Гельмгольца) Основное понятие - гипотеза: когда мы даем испытуемому объект, он начинает перцептивно (не думая) формировать гипотезы - объект-гипотезы, то есть гипотезы об объекте. (Пример из книги Грегори "Разумный глаз" - наблюдение Сатурна: ученый постепенно выделяет новые свойства в объекте (сначала - кружок с двумя кружками по бокам, а потом все-таки увидел кольцо). Это - процесс высказывания перцептивных гипотез). То есть Грегори считал, что при встрече со стимулом восприятие выдвигaет ряд возможных интерпретaций обрaзa - объект-гипотезы. Гипотезы должны быть прaвдоподобны. Они огрaничены прошлым опытом. Несовместимость гипотез вызывaет aффективную реaкцию.
Первичный образ – малая посылка (текущее ощущение)
Образ представлений – большая посылка (наш опыт до этого)
Вывод – перцептивный образ.
Теория категоризации Брунера
Хрест: Брунер: « о перцептивной готовности» - Теория восприятия как процесса категоризации Брунера. Существуют перцептивные категории – набор правил объединения объектов: обобщенные представления об объекте, хранящиеся в прошлом опыте. Восприятие – решение задачи классификации, отнесения к категории (операция умозаключения). Активность субъекта! Категории различаются по их готовности (минимизация неожиданностей, максимизация успеха). Категоризация зависит от мотивации. Мера истинности восприятия: соответствие готовности категории и вероятности реальных событий. На основе опред хар-к или критических свойств воздействия, кот обычно называют признаками (сигнальными признаками), происходит избирательное отнесение объекта к той, а не другой категории. Восприятие-процесс категоризации, бессознательно Процесс восприятия: 1. Предъявление объекта на очень короткое время – первичная категоризация. Выделение первичных свойств, категоризация. Готовность категории к обнаружению, к перенесению из прошлого опыта в настоящий. (На этой стадии «значение» события может ограничиватся только тем, что это – «объект, звук или движение» 2. Поиск признаков. Если они подтверждают категорию,то (бессознательно) (сознательно- когда мало признаков, их поиск, дополнительные приизнаки). Изучение сенсорных признаков: текстура, цвет. 3. Подтверждающая проверка. Ограничиваем признаки (какие-то важны, какие-то нет), подбираем узкий набор вероятных категорий. 4. Принятие окончательного решения. Завершающая проверка. Закрытость к дополнительным признакам. Итог: воспр есть процесс принятия решения. Процесс принятия решения, как и все подобные процессы, основан на использовании отличительных признаков. Процесс использования признаков содержит операцию умозаключений. Категорию можно рассматривать как набор правил, определяющих, какие явления м/б объед в один класс. Категории различаются по их готовности, т.е. по легкости, с которой данный «вход» относится к данной категории. Перцептивная готовность (установка, связанная с частотой встречаемости данной категории) имеет 2 функции: она min неожиданности внешней среды и максим успех в получении необходимых объектов. «Истинность» восприятия состоит в отнесении стимулов к соответствующим категориям; они предсказывают другие свойства данного объекта. При неоптимальных условиях воспр будет «истинно» в той мере, в кот готовность систем категорий отражает вероятность событий. Возможен перцептивный конфликт (иллюзии). Перцептивная адаптация – псевдоскоп. Мир утрачивает предметность до начала действий субъекта. 3. Ориентация на взаимодействие: познание как понимание реальности
1) источник построения образ – контакт с объектом
2) не придается занчения прошлому опыту – только настоящее время
3) восприятие и мышление становятся самостоятельными процессами
Брунер, Джером Сеймур - американский психолог и педагог, крупнейший специалист в области исследования когнитивных процессов.
В его ранних исследованиях, посвященных оценке психологического состояния беженцев из фашистской Германии, было выявлено снижение у них уровня притязаний, профессиональных стремлений и склонности к общению. Одним из первых поставил исследовательскую проблему, каким образом потребности и ценностные ориентации влияют на процесс восприятия, и пришел к выводу, что восприятие селективно и может искажаться под действием мотивов, целей, установок или защитных механизмов. В частности, показал, что, чем большая ценность приписывается предметам, тем больше кажется их физическая величина, и что при фрустрации нейтральные слова воспринимаются как тревожные и угрожающие. Для обозначения зависимости перцептивных процессов от прошлого опыта ввел термин социальное восприятие. Обосновал теорию перцептивных гипотез, в которой все познавательные процессы трактуются как накладывание категорий, представляющих собой правила объединения, на объекты или события. Процесс категоризации состоит из ряда решений относительно того, есть ли в объекте критические, т.е. наиболее важные для его существования, атрибуты, какой объект проверить следующим на наличие этих атрибутов и какую гипотезу о важности атрибутов выбрать следующей. Овладение понятием происходит как обучение тому, какие свойства среды являются релевантными для группировки объектов в определенные классы. Решительно высказывался в пользу того, что каждый ребенок при адекватном подходе к его обучению может овладеть любым предметом, так как все дети обладают любопытством и желанием научиться решать учебные задачи, но из-за столкновения со слишком сложными задачами очень скоро возникает неуспех и появляется чувство скуки. В целом, Брунер оказал очень существенное влияние на всю систему американского образования. (Ценности и потребности как организующие факторы, в кн.: Психология познания, М., 1977) Основоположник когнитивной психологии, американский психолог Джером Брунер (Bruner, 1958) отмечал, что "к наиболее очевидным фактам относится то, что в каждом акте восприятия и каждой реакции на объект или событие внешней среды участвует акт категоризации". Человек видит мир, а ,следовательно, и других людей не такими, какими они есть, а в соответствии с теми категориями, которыми он располагает для их описания. В исследовании процессов памяти (Bartlett, 1932) отмечается, что люди без всякого побуждения, самопроизвольно, активно строят системы когнитивных репрезентаций внешнего мира, часто также называемые "схемами", а впоследствии модифицируют их. На основе этих схем человек классифицирует и интерпретирует каждую новую информацию, включает ее в интегральный образ восприятия внешнего мира.
Теория перцептивных гипотез разработана Дж.С. Брунером (род. 1915), американским психологом и педагогом, крупнейшим специалистом в области исследования когнитивных процессов. Он предложил выделять „аутохтонные“ факторы восприятия, зависящие от биологически значимых признаков, и „директивные“, зависящие от личного прошлого опыта и сформированных на его основе гипотез в частности, для обозначения зависимости перцептивных процессов от прошлого опыта ввел термин „социальная перцепция“. Социальная перцепция — влияние на процесс восприятия социальных или личностных факторов, к которым могут относиться мотивация, установки, ожидания, влияние группы и т.д. Целостный процесс восприятия рассматривал как основанный на трех формах репрезентации окружающего мира: в форме действий, в образной и языковой формах. В его теории перцептивных гипотез все познавательные процессы трактуются как накладывание категорий, представляющих собой правила объединения, на объекты или события. Процесс категоризации состоит из ряда решений относительно того, есть ли в объекте „критические“, т.е. наиболее важные для его существования, атрибуты, какой объект проверить следующим на наличие этих атрибутов и какую гипотезу о важности атрибутов выбрать следующей. Овладение понятием происходит как обучение тому, какие свойства среды являются релевантными для группировки объектов в определенные классы.
Развитие восприятия в онтогенезе.
В процессе индивидуального развития происходят структурные изменения процессов восприятия. Практические действия по преобразованию предметов окружающей среды являются основным фактором, обусловливающим построение адекватных перцептивных действий. При развитии деятельности происходит сокращение внешне практических компонентов и свертывание перцептивных действий. Для человека характерно, что наиболее существенные изменения восприятия происходят в первые годы жизни. При этом решающую роль играет усвоение выработанных обществом сенсорных эталонов и приемов обследования раздражителей. У ребенка вырабатывается целостная система оперативных единиц восприятия и сенсорных эталонов, опосредствующих восприятие. Уже до достижения полугодовалого возраста в условиях взаимодействия со взрослыми, возникают активные поисковые действия: ребенок смотрит, чтобы видеть, схватывает и ощупывает предметы рукой. На этой основе образуются интерсенсорные связи между различными рецепторными системами (зрительной, слуховой, осязательной). Так ребенок становится в состоянии воспринимать сложные комплексные раздражители, узнавать и дифференцировать их. В возрасте 6–12 месяцев происходит быстрое развитие двигательной системы, и в качестве ведущей деятельности выступают предметные действия и манипуляции, что требует константности восприятия. При этом основным способом восприятия становятся воспроизводящие движения, моделирующие особенности воспринимаемых объектов. В дальнейшем развитие восприятия происходит в самой тесной связи с развитием различных видов деятельности детей (игровой, изобразительной, конструктивной и элементов трудовой и учебной). После достижения четырехлетнего возраста оно приобретает относительную самостоятельность.
Зрение.
Зрительный анализатор (греч. analysis – разложение, расчленение) — вид анализатора, работа которого основана на способности к превращению в зрительные ощущения энергии электромагнитного излучения светового диапазона в пределах от 300 до 1000 нанометров. Имеет очень высокую чувствительность. Так, достаточно, чтобы на сетчатку попало всего несколько квантов света, чтобы возникло зрительное ощущение. При этом различительный порог световой чувствительности — как минимальное видимое различие двух стимулов — примерно равен 1%.
Теория перцептивного цикла У. Найссера.
Теория восприятия У. Найссера включает понятие когнитивной схемы, рассматривает перцептивный цикл. Термин «восприятие» относится ко всему циклу, а не к отдельной его части. Схема - это та часть цикла, которая является внутренней по отношению к воспринимающему. Она модифицируется опытом и тем или иным образом специфична по отношению к воспринимаемому. Схема принимает информацию, которая оказывается на сенсорной поверхности, изменяется под влиянием этой информации и направляет движения и исследовательскую активность. С биологической точки зрения схема - часть нервной системы. Результат исследования окружения - выделенная информация - модифицирует исходную схему. Это и есть перцептивный цикл. Восприятие - это прежде всего мотивационный процесс, и то, что для нас важно, то мы и воспринимаем).
Эта теория, по сути дела, сводится к круговому взаимодействию окружения, знания («схем») и перцептивной активности. В новейшей истории психологии роль этой теории состояла в объединении конструктивистских представлений о восприятии, как когнитивной интерпретации стимула, со взглядами сторонников Гибсона, согласно которым стимульная ситуация достаточна для того, чтобы полностью определять восприятие. Но сегодня эта теория представляется слишком общей. Она не дает объяснения ни специфическим уровневым механизмам, вовлеченным во взаимодействие со средой, ни характеру обратного влияния схем и других когнитивных факторов на наше восприятие.
Осн. положения:
1) Любая познавательная деятельность должна рассматриваться в контексте естеств. целенапр. деятельности
2) Восприятие должно изучаться в реальных условиях, в которых живет человек
3) Восприятие должно рассматриваться как непрерывно протекающий процесс научения
Найссер критикует Гибсона: Гибсон не рассматривает механизм (что происходит в голове)
Осн.понятие:
Перцептивный цикл: предвосхищающие схемы, подготавливающие индивида к принятию информации строго определенного вида, в результате – исследовательская активность, в результате обследования выделяется информация, она модифицирует схему, дальнейшее руководство.
Неожиданный стимул – запускает новый цикл – обычно в среде достаточно непрерывной информации, для поддержания начавшегося цикла.
Когнитивная схема - средство описания и фиксации феноменологии, касающейся знаний человека о мире. Т.е., наши знания о мире представлены в виде когнитивных схем. Знания амодальны (получены из разных источников). Схемы упорядочены, структурированы.
Схемы постоянно развиваются, дополняются, уточняются. Они задают направленность процесса восприятия (общий план сбора информации). Схемы участвуют и в интерпретации информации.
Ф-ции схем: предвосхищение, ориентиров.-исслед. деятельность, интерпретация.
2 важных аспекта восприятия:
1) это активный познават. процесс (направляемый когнитивными схемами)
2) это непрерывно развивающийся процесс (по мере развития знаний чел-ка о мире)