- •Предисловие
- •Все конструктивные замечания, пожелания и предложения по содержанию и порядку изложения материала будут приняты авторами с благодарностью.Введение
- •.Раздел 1 здоровье. Потребности человека. Рост и развитие
- •Общее понятие о здоровье
- •Роль сестринского персонала в сохранении и укреплении здоровья
- •Демографическая ситуация в России и мире
- •Понятие о демографии
- •Основные демографические показатели и методы их расчета
- •Общие понятия о возрасте и возрастных периодах жизни человека
- •Рост и развитие
- •Краткая характеристика анатомофизиологических, психологических и социальных особенностей человека в разные возрастные периоды
- •Понятие о потребностях человека
- •Здоровый ребенок
- •Внутриутробный период
- •Рост и развитие во внутриутробном периоде
- •Основные направления сестринской деятельности
- •Период новорожденное™
- •Анатомо-физиологические особенности
- •Переходные состояния новорожденных
- •Потребности новорожденного ребенка
- •Основные проблемы периода новорожденное™
- •2.5. Основные направления сестринской деятельности
- •Грудной возраст
- •Анатомо-физиологические особенности грудного
- •Потребности ребенка грудного возраста
- •Основные направления сестринской деятельности
- •Преддошкольный и дошкольный возрастные периоды
- •Анатомо-физиологические особенности детей преддошкольного и дошкольного возраста.
- •Основные проблемы преддошкольного и дошкольного возраста
- •4.3. Основные направления сестринской деятельности при работе с детьми преддошкольного и дошкольного возраста
- •Период младшего школьного возраста
- •Анатомо-физиологические особенности детей младшего школьного возраста.
- •Основные проблемы младшего школьного возраста
- •Основные направления сестринской деятельности
- •Старший школьный (подростковый, пубертатный) период
- •Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом периоде
- •Основные проблемы подросткового периода
- •6.4. Основные направления сестринской деятельности
- •Г) выявления аномалий развития.Раздел 3 период зрелого возраста
- •Юношеский возраст
- •Некоторые особенности юношеского возраста
- •Понятие о конституции человека
- •Основные проблемы юношеского возраста
- •Некоторые анатомо-физиологические особенности мужского и женского организмов в зрелом возрасте
- •Репродуктивная система человека
- •Репродуктивная система женщины
- •Наружные половые органы
- •Внутренние половые органы
- •Эндокринная функция яичников
- •Менструальный цикл
- •Молочная железа
- •Репродуктивная система мужчины
- •Наружные половые органы
- •Внутренние половые органы
- •Эндокринная функция мужских половых желез
- •Основные проблемы зрелого возраста
- •Основные направления деятельности сестринского персонала при работе с лицами зрелого возраста
- •Основы сексологии
- •Краткий очерк развития сексологии
- •Биология пола и детерминанты* сексуальности
- •Сексуальная ориентация и ее формирование
- •Сексуальные реакции и половой цикл у человека
- •Основные формы полового поведения
- •Некоторые расстройства половых функций и сексуального поведения
- •7. Семья и брак
- •Основные проблемы современной семьи
- •Деятельность сестринского персонала по планированию семьи
- •Современные методы контрацепции
- •7.2.2. Искусственный аборт.
- •7.3. Центры планирования семьи
- •8. Физиологическая беременность
- •Оплодотворение и развитие плодного яйца
- •Плод, его рост и развитие
- •Изменения в организме женщины
- •Распознавание беременности
- •Основные проблемы периода беременности
- •Основные направления деятельности сестринского
- •Физиологические роды
- •Деятельность сестринского персонала в родах
- •Выбор положения в родах зависит не только от желания роженицы, но и от ее состояния, метода ведения родов, принятого в том или ином родильном доме.Послеродовой период
- •Изменения в организме женщины
- •Основные проблемы женщины в послеродовом периоде
- •Основные направления деятельности
- •9. Климактерический период
- •Климактерический период у женщин
- •Физиологические изменения внутренних органов
- •Патологическое течение
- •Климактерический период у мужчин
- •Основные проблемы климактерического периода
- •Основные направления деятельности
- •Ж) увеличение потребления жиров.Раздел 4 период пожилого и старческого возраста
- •Анатомо-физиологические особенности лиц пожилого и старческого возраста
- •Основные медико-социальные проблемы лиц пожилого и старческого возраста
- •Организация медико-социальной помощи лицам пожилого и старческого возраста
- •Основные направления сестринской деятельности при работе с лицами пожилого и старческого возраста
- •Умирание, смерть и проблемы, связанные со смертью
- •Психологические аспекты умирания
- •Медико-биологические аспекты смерти
- •Реакции окружения на утрату. Стадии горевания.
- •Заключение
- •101990, Москва, Петроверигский пер., 6/8.
- •150049, Ярославль, ул. Свободы, 97
Период новорожденное™
Ранний неонатальный период. — Поздний неонатальный
период. — Доношенный новорожденный. — Оценка состояния новорожденного
Внеутробная жизнь человека начинается от момента перевязки пуповины. Ребенок вступает в период новорожден- ности. С момента рождения, прекращения плацентарного кровообращения начинают функционировать легкие. Первый крик ребенка — это его первый вдох. Частота дыхания у новорожденного 40—60 в минуту, дыхание поверхностное; частота и глубина очень быстро могут меняться. Во время периода новорожденное™ происходит адаптация организма ребенка к внеутробному существованию. Продолжается этот период 4 нед. В периоде новорожденное™ выделяют два подпериода: ранний неонатальный (от рождения до 7-го дня жизни) и поздний неонатальный (с 8-го по 28-й дни жизни). В это время начинает функционировать и малый круг кровообращения (закрываются артериальный проток и овальное отверстие — пути внутриутробной гемодинамики), наступает обратное развитие сосудов пуповины. Ребенок переходит на энтеральное питание. Начинает образовываться и выделяться моча. Все системы организма ребенка находятся в состоянии неустойчивого равновесия, адаптация к внеутробному существованию легко нарушается, что может отражаться на общем состоянии ребенка и даже привести к его гибели. Поэтому необходимыми являются квалифицированное наблюдение за ребенком в этом периоде и создание особых условий для лучшей его приспособляемости к условиям внешней среды.
Доношенным новорожденным считается ребенок, родившийся в срок (на 38—40-й неделе беременности) и функционально зрелый. Масса тела доношенного новорожденного колеблется от 2500 до 5000 г, составляя в среднем 3000— 3500 г; длина колеблется от 45 до 57 см. У зрелого новорожденного хорошо развит подкожный жировой слой, кожа эластичная, розовая с нежным пушковым покровом на плечах и спине. Волосы на голове могут быть длиной до 2 см. Ушные раковины упругие, ногти плотные, выступают за края пальцев. Пупочное кольцо находится на середине расстояния между лоном и мечевидным отростком. У мальчиков яички опущены в мошонку, у девочек большие половые губы прикрывают малые. Крик ребенка громкий, мышечный тонус и движения достаточной силы, хорошо выражен сосательный рефлекс.
Для оценки состояния новорожденного пользуются шкалой Апгар (табл. 2.1). Оценка производится в течение 1-й минуты после рождения ребенка и складывается из суммы цифровых показателей пяти признаков: сердцебиения, дыхания, мышечного тонуса, рефлекторной возбудимости, окраски кожи. При хорошем состоянии новорожденного оценка по Апгар составляет 8—10 баллов, при показателе 6—7 баллов состояние оценивается как удовлетворительное, ниже 6 — тяжелое.
Таблица
2.1. Шкала Апгар |
0 баллов |
1 балл |
2 балла |
Сердцебиение |
Отсутствует |
Низкая частота (меньше 100 ударов в 1 мин) |
Частота больше 100 ударов в 1 мин |
Дыхание |
Отсутствует |
Слабый крик (гиповентиляция) |
Громкий крик |
Мышечный тонус |
Вялый |
Слабая степень сгибания |
Активные движения |
Рефлекторная возбудимость (пяточный рефлекс) |
Отсутствует |
Слабо выражена |
Хорошо выражена |
Окраска кожи |
Синюшная или бледная |
Розовая окраска тела и синюшная окраска конечностей |
Розовая |
Через 5 мин после рождения повторно проводят оценку состояния новорожденного.
