Примерная тематика индивидуальных исследовательских работ студентов, рекомендуемых к проведению во время прохождения полевой практики

Изучение популяции редкого вида в связи с задачами его охраны.

Изучение популяций одного вида в условиях антропогенного и естественного ландшафтов.

Жизненная форма растений как приспособление к определенным условиям жизни.

Комменсалы человека.

Эколого-флористическая характеристика фитопланктона водоема.

Лишайники как биоиндикаторы состояния памятника природы.

Энтомофауна водоема.

Сравнение естественной экосистемы с социоприродной.

Краткая характеристика флоры водоема в связи с задачей его охраны.

Флора моего микрорайона.

Изучение анатомической структуры листа различных лесных растений.

Экология городской фауны.

Основные лесных растений и возможности контроля их размножения и развития с использованием экологически безопасных методов.

Экологическая структура водоема.

Сопоставление почв города и почв неизмененных природных ландшафтов

Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые в научно-исследовательской практике

Учебная практика проводится с использованием современных образовательных технологий. Это достигается методологией «проблемного» обучения. Учебная практика по экологии предусматривает выполнение научно-исследовательских работ в творческой группе по каждому из разделов практики до получения результата. В ходе практики студенты разбиваются на временные исследовательские группы (творческие коллективы) по 3 в группе, осваивают современные методы полевых и лабораторных исследований; методы организации наблюдений в природной среде; постановку лабораторных экспериментов с живыми объектами, ведение дневника практики, написание и защиту отчетов по практике. Рубежный контроль основан на индивидуальном подходе, реализующемся в русле педагогики сотрудничества. Организация практики предусматривает интерактивное обучение в исследовательском коллективе, объединенном единой целью – выполнения исследовательских заданий в рамках каждого из разделов практики. Методология интерактивного обучения обеспечивает: пребывание в одном смысловом пространстве, совместное погружение в решаемую проблему или задачу, включение в единый творческий процесс, согласованность в выборе средств и методов реализации поставленной цели.

7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов в научно-исследовательской деятельности

По результатам практики составляется отчет в формах, предусмотренных рабочими программами подразделения, отвечающего за практику.

7. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)

По итогам практики студент предоставляет на кафедру следующие материалы:

• информационный и аналитический отчеты, которые защищаются на заседании кафедры. Важнейшая часть отчёта - описание результатов тематических исследований, проведенных в соответствии с целью, задачами практики;

• полевой дневник;

Форма итогового контроля – составление и защита отчета.