Министерство образования и науки Российской Федерации
|
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет охраны труда и окружающей среды Кафедра социальной экологии и природопользования
|
-
УТВЕРЖДАЮ:
Декан факультета охраны труда и окружающей среды М.В. Сошенко
Протокол Совета факультета № 1
от 28 августа 2014 г.
ГРЕЧНЕВА А.Н., ДОРОШИН Р.Е.
ПРОГРАММА ПРАКТИКИ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
Направление подготовки:
05.03.06 «Экология и природопользование»
Профиль «Природопользование»
Квалификация выпускника:
Прикладной бакалавр
Форма обучения:
(очная)
Москва 2014 г.
Программа учебной практики «Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков» подготовлена Гречневой Анной Николаевной, к.б.н., доцентом кафедры социальной экологии и природопользования РГСУ и Дорошиным Романом Евгеньевичем – старшим преподавателем кафедры социальной экологии и природопользования РГСУ
Рецензенты:
1. Е.К. Еськов – доктор биологических наук, заведующий кафедрой экологии и охотоведения ФГБОУ ВПО «Российский государственный аграрный заочный университет», профессор
2.В.М. Зубкова – доктор биологических наук, заведующая кафедрой социальной экологии и природопользования факультета охраны труда и окружающей среды РГСУ, профессор
Программа научно-исследовательской практики утверждена на заседании кафедры социальной экологии и природопользования
(Протокол № от « » 2014 г.).
Цели научно-исследовательской практики
Одной из эффективных форм работы по изучению экологии является исследовательская деятельность, в ходе которой происходит непосредственное общение студентов с природой, приобретаются навыки научного эксперимента, развивается наблюдательность, пробуждается интерес к изучению конкретных экологических вопросов. Цель полевой практики - углубить и расширить теоретические знания о функционировании природных сообществ, приобрести практические навыки по проведению экологических экскурсий, уметь применить полученные теоретические знания для решения прикладных природоохранных проблем.
Задачи научно-исследовательской практики
1. Ознакомление студентов с основными биоценотическими комплексами района полевой практики, показ многообразия видов и сложности существующих в экосистеме взаимодействий и взаимосвязей организмов между собой и окружающей средой.
2. Закрепление и углубление знаний, полученных студентами при изучении дисциплин «География», «Биология», «Геология»
3. Ознакомление студентов с природой Москвы и Подмосковья;
4. Овладение студентами методами ведения исследований, составления комплексной характеристики района и полигона полевых работ;
5. Обучение приемам сбора, обработки и анализа полевых материалов, а также работы с приборами и оборудованием;
6. Выработка умений сопоставления личных наблюдений с материалами учебной, справочной и научно-методической литературы;
7. Расширение кругозора будущего эколога, улучшение его профессиональной подготовки.
8. Приобретение навыков организации и проведения экскурсий в природу, развитие умения, как из всего многообразия природных объектов выявить и акцентировать внимание учащихся на необходимом материале.
9. Познание основных принципов организации и методов проведения самостоятельных полевых наблюдений; анализ данных наблюдений и оформление в виде учебно-методического отчета, что, несомненно, будет содействовать выполнению курсовых, дипломных работ или дальнейшей научной работы.
10. Формирование эколого-природоохранного мировоззрения и эстетического воспитания.