Индекс Майера

Обитатели чистых вод, X	Организмы средней чувствительности, Y	Обитатели загрязненных водоемов, Z
Личинки веснянок Личинки поденок Личинки ручейников Личинки вислокрылок Двустворчатые моллюски	Бокоплав Речной рак Личинки стрекоз Личинки комаров – долгоножек Моллюски-катушки, Моллюски-живородки	Личинки комаров-звонцов Пиявки Водяной ослик Прудовики Личинки мошки Малощетинковые черви

Нужно отметить, какие из приведенных в таблице групп обнаружены в пробах. Количество найденных групп из первого раздела необходимо умножить на 3, количество групп из второго раздела – на 2, а из третьего раздела – на 1.

Получившиеся цифры складывают:

Х•3+Y•2+Z•1=S

По значению суммы S (в баллах) оценивают степень загрязненности водоема: более 22 баллов – водоем чистый и имеет 1 класс качества; 17-21 баллов – 2 класс качества; 11-16 баллов – умеренная загрязненность,

3 класс качества; менее 11 – водоем грязный, 4-7 класс качества.

Загрязненность воды в водоеме принято оценивать с помощью Классов Качества Воды (ККВ). Существует семь классов качества:

1 класс – очень чистая вода

2 класс – чистая

3 класс – умеренно загрязненная

4 класс – загрязненная

5 класс – грязная

6 класс – очень грязная

  7 класс – чрезвычайно грязная

Работа Оценка состояния водного объекта по ряске.

Цель - определить степень загрязнения изучаемого водоема по состоянию популяций растений семейства рясковых

Материалы и оборудование: ведро (5л), шумовка, полиэтиленовый пакет, пинцет, лупа.

Ход работы

•зачерпните ведром (5 л) воду с поверхности водоема;

•все плавающие растения из ведра соберите шумовкой и помес­тите в сосуд или полиэтиленовый пакет;

•разберите пробу, разделив растения по видам, и подсчитайте число особей каждого вида растений, общее число щитков, число щитков с повреждениями, процент щитков с повреждениями от об­щего количества щитков;

•обработку результатов проведите, используя самый массовый вид, по таблице и сделайте вывод.

а б в

Рис. Растения семейства рясковых: а) ряска тройчатая; б) многокоренник обыкновенный в) ряска малая.

Таблица

Экспресс-оценка качества воды по массовому виду растений

из семейства рясковых (по С.В. Алексееву и др., 1996)

Условные обозначения: 1 — очень чистая; 2 — чистая; 3 — умеренно загрязненная; 4 — загрязненная; 5 — грязная; прочерком обозначены комбинации, встречаемость которых исключается.

Работа № 17. Лес как экосистема. Ход работы

1. Выберете однородный участок изучаемой лесной экосистемы. Заложите площадку 400 м² (20×20), отмерив мерной рулеткой стороны, по углам вбейте ограничивающие колышки.

2. Дайте общую характеристику рельефа (низменность, возвышенность, ровный, холмистый). Опишите микрорельеф.

3. При помощи простейших метеорологических приборов изучите микроклимат территории. Подобные измерения проведите на открытом пространстве. Сравните полученные результаты и сделайте вывод об особенностях действия климатических факторов в лесу.

4. Опишите лесную подстилку (мощность, состав, процент покрытия, наличие грибницы). Укажите тип почвы.

5. Укажите видовую принадлежность растений данного участка. Укажите их ярус, высоту, обилие, жизненную форму, фенофазу, приуроченность к растительному сообществу (лесное, луговое, степное, болотное, прибрежно-водное, сорное и др.).

Ярусность – это явление вертикального расчленения сообщества на достаточно четко ограниченные горизонты. Различают наземную и подземную Ярусность. Наземная ярусность – результат обора видов, способных существовать совместно, используя горизонты надземной среды с различной интенсивностью света. В широколиственном лесу умеренного пояса можно выделить 5 – 6 ярусов:

первый (верхний) ярус образован деревьями первой величины (дуб черешчатый, липа сердцевидная, клен платановидный и др.); второй – деревья второй величины (рябина обыкновенная, черемуха, дикая яблоня и др.);

третий – кустарниками (лещина обыкновенная, бересклет бородавчатый, крушина ломкая и др.); четвертый – высокими травами (бор развесистый, чистец лесной и др.); пятый – травами средней величины (сныть обыкновенная, осока волосистая, подмаренник душистый и др.); шестой – низкими травами (копытень европейский и др.).

В еловых лесах ярусов меньше и четко выделяются только три: древесный, травяно-кустарничковый и моховой.

Подземная ярусность отражает вертикальное распределение корневых систем растений и обеспечивает наиболее продуктивное использование почвенной влаги.

6. Определите формулу древостоя и степень сомкнутости крон.

При составлении формулы древостоя учитывается доля участия различных древесных пород. Например, чистый сосняк обозна­чается знаком 10С. Если в древостое 80% приходится на долю сос­ны, а 20% на долю дуба, то формула древостоя пишется так 8С2Д.

Обозначение 5Д2Лп2Кл1Ос показывает, что в данной дубраве 50% древостоя составляет дуб, примесь липы и клена - по 20% и 10% - осины. Сумма долей должна быть равна 10 независимо от густоты древостоя.

Сомкнутость кроны выражается в десятичных долях от едини­цы по отношению затененной поверхности к общей площади почвы (0,6; 0,7 и т.д.), Если кроны смыкаются полностью, то величина их сомкнутости считается равной единице. Обычно в наших лесах сомкнутость меньше единицы, с возрастанием просветов она уменьшается.

3. Постройте вертикальную и горизонтальную проекции изучае­мого участка лесной экосистемы. Выделите ярусы на изучаемом участке.

Возьмите планшет, закрепите на нем листы миллиметровой бумаги, изобразите на них пробную площадку в виде сетки избранного масштаба и на один из них нанесите вертикальные, а на другой горизонтальные проекции крон деревьев, микро­группировок кустарников и травянистых растений (рис.). При построении вертикальной проекции необходимо учитывать высоту растений.

Рис. 9. Горизонтальная и вертикальная проекция участка лесной экосистемы

4. Установите видовой состав беспозвоночных животных в лесной подстилке, в трявяно-кустарниковом ярусе, на стволах и в кронах деревьев.

Для изучения беспозвоночных в лесной подстилке необходимо заложить площадку 50×50 см, внимательно перебрать содержимое опада, определить видовую принадлежность встретившихся животных.

Послушайте голоса птиц, найдите их на деревьях, рассмотрите внешний облик, запишите названия видов.

Найдите следы жизнедеятельности других позвоночных животных и определите их принадлежность.

5. Внимательно осмотрите территорию своего участка. Нет ли на нем плодовых тел или каких-нибудь грибов? Постарайтесь определить их видовую принадлежность.

6. Определите степень рекреационной деградации изучаемой экосистемы. Качественную оценку состояния различных ярусов сообщества проведите в показателях, представленных в таблице .

Таблица