Тематика курсу «Країнознавство німецькомовних країн» (Німеччина, Австрія, Швейцарія)

Тематика спілкування	Мовленнєві функції	Соціокультурна / соціолінгвістична компетенція	Загальнонавчальна компетенція
Німеччина Вступ. Місце Німеччини в Європі та світі. I. Загальні відомості про Німеччину. 1. Географія країни. Рельєф, клімат. 2. Адміністративний устрій країни (федеральні землі). 3. Економіка (провідні галузі промисловості). 4. Екологія Німеччини.	Учні повинні - знати географічне положення країни та її структурний поділ; - користуватися картою та коментувати знаходження необхідних географічних місць; - аналізувати клімат країни; - аналізувати явища економічного життя Німеччини; - розповідати про засоби охорони довкілля Німеччини.	Знання культури німецькомовних країн у межах тематики курсу, пов’язаної з такими аспектами: - здатність порівнювати рідну й іноземну культури в межах змісту програми; - умови життя та норми поведінки; - традиції та культура німецькомовних країн; - здатність використовувати різні стратегії для спілкування з представниками інших культур. Уміння користуватися в процесі спілкування особливими правилами мовленнєвої поведінки, характерними для німецькомовних країн.	Учні повинні вміти - уважно стежити за презентованою інформацією; - усвідомлювати мету поставленого завдання; - ефективно співпрацювати під час пізнавально-пошукової, пошуково-дослідницької, парної та групової роботи; - активно застосовувати німецьку мову; - використовувати адекватні матеріали для самостійного вивчення; - знаходити, розуміти й передавати отриману інформацію; - ефективно використовувати книгу, підручник, словник, довідкову літературу, мультимедійні засоби тощо.
II. Національна символіка. 1. Герб країни. 2. Національний прапор та гімн.	Учні повинні вміти - надавати інформацію про національні символи країни.
III. Історія країни. Історія основних етапів розвитку Німеччини: 1. Доісторична Германія (утворення німецької держави). 2. Середньовіччя. 3. Тридцятирічна війна. 4. Німеччина в 18-19 столітті. 5. Німеччина в 20-21 столітті.	Учні повинні вміти - визначати історичні періоди розвитку країни; - аналізувати основні події в історії країни; - описувати події в їхньому історичному розвитку.
IV. Населення Німеччини. 1. Основні відомості про населення країни. 2. Процес формування та розвитку німецької мови. 3. Етнічні групи та їх мова, звичаї і культура. 4. Спосіб життя німців: - німецька сім’я, - німецьке житло, - німецька кухня. 5. Життя німецької молоді. 6. Спорт у країні та способи проведення вільного часу.	Учні повинні - розповідати про населення країни; - знати про роль молодіжної культури в країні; - порівнювати традиції та звичаї України та Німеччини; - порівнювати стиль життя в Україні та Німеччині; - надавати інформацію про етапи розвитку німецької мови; - орієнтуватися в основних етнічних групах та їх мовах; - розповідати про популярні види спорту в Німеччині.
V. Політичний устрій країни. 1. Конституція. 2. Система управління: - парламент; - президент; - уряд країни; - система виборів; - політичні партії.	Учні повинні вміти - використовувати знання про систему управління та політичну систему країни; - усвідомлювати роль кожної гілки влади в країні; - аналізувати явища суспільно-політичного життя Німеччини.
VI. Великі міста Німеччини. 1. Берлін - столиця Німеччини. 2. Гамбурr, Бремен, Ганновер. 3. Магдебурr, Мюнхен, Кельн. 4. Дрезден, Ляйпциr, Веймар.	Учні повинні вміти - користуватися картою та коментувати знаходження необхідних географічних місць; - розповідати про головні міста Німеччини та знати їх визначні пам’ятки.
VII. Освіта та наука. 1. Досягнення німецької науки (вчені та відкриття). 2. Освіта в країні: - система дошкільної та середньої освіти; - вища школа (найстаріші університети країни).	Учні повинні вміти - орієнтуватися в різних типах навчальних закладів Німеччини; - порівнювати систему освіти Німеччини та України.
VIII. Традиції та звичаї Німеччини. 1. Посвята першокласників. 2. Відкриття сезону полювання. 3. Заручини та весілля. 4. Народження і хрещення. 5. Свята Німеччини.	Учні повинні - надавати інформацію про основні традиції та звичаї країни; - порівнювати традиції та звичаї України та Німеччини.
IX. Засоби масової інформації. 1. Газети, журнали. 2. Радіо та телебачення. 3. Світова мережа (Інтернет).	Учні повинні вміти орієнтуватися в сфері засобів масової інформації.
X. Культура та мистецтво Німеччини. 1. Театральне мистецтво. 2. Кіномистецтво. 3. Музика. 4. Живопис. 5. Скульптура.	Учні повинні вміти - інтерпретувати реалії рідної культури та культури Німеччини; - орієнтуватися в різних видах мистецтва країни; - усвідомлювати вплив мистецтва Німеччини на культуру німців та народів світу.
Австрія I. Історія та географія країни. 1. Історія країни. 2. Географія. 3. Клімат. 4. Флора, фауна. 5. Економіка (федеральні землі).	Учні повинні - знати географічне положення країни та її структурний поділ; - вміти користуватися картою та коментувати знаходження необхідних географічних місць; - вміти аналізувати клімат країни; - вміти надавати інформацію про економіку країни; - вміти визначати історичні періоди розвитку країни; - вміти аналізувати основні події в історії країни; - вміти описувати події в їхньому історичному розвитку.
II. Політична система та великі міста. 1.Уряд. 2. Відень. 3. Зальцбурr.	Учні повинні - використовувати знання про систему управління та політичну систему країни; - усвідомлювати роль кожної гілки влади в країні; - аналізувати явища суспільно-політичного життя Австрії; - розповідати про головні міста Австрії та знати їх визначні пам’ятки.
III. Освіта Австрії. 1. Класифікація шкіл. 2. Вища освіта.	Учні повинні вміти - орієнтуватися в різних типах навчальних закладів Австрії; - порівнювати систему освіти Австрії та України.
IV. Австрійці та їх мова. 1. Населення. 2. Мова країни. 3. Спосіб життя.	Учні повинні вміти - розповідати про населення країни; - порівнювати стиль життя в Україні та Австрії; - надавати інформацію про етапи розвитку мови країни.
V. Культура Австрії. 1. Література. 2. Театр. 3. Музика. 4. Свята.	Учні повинні вміти - надавати інформацію про основні традиції та звичаї країни; - порівнювати традиції та звичаї України та Австрії; - інтерпретувати реалії рідної культури та культури Австрії; - орієнтуватися в різних видах мистецтва країни; - усвідомлювати вплив мистецтва Австрії на культуру австрійців та народів світу.
Швейцарія I. Історія та географія. 1. Історія країни. 2. Фізико-географічна характеристика Швейцарії. 3. Клімат.	Учні повинні - знати географічне положення країни та її структурний поділ; - вміти користуватися картою та коментувати знаходження необхідних географічних місць; - вміти аналізувати клімат країни. - вміти визначати історичні періоди розвитку країни; - вміти аналізувати основні події в історії країни; - вміти описувати події в їхньому історичному розвитку.
II. Швейцарський калейдоскоп. 1. Територія. Провідні галузі промисловості. 2. Символи Швейцарії. 3. Уряд.	Учні повинні - знати структурний поділ країни та провідні галузі промисловості; - вміти надавати інформацію про національні символи країни; - вміти використовувати знання про систему управління та політичну систему країни; - усвідомлювати роль кожної гілки влади в країні; - вміти аналізувати явища суспільно-політичного життя Швейцарії.
III. Люди та мова Швейцарії. 1. Корінні жителі. 2. Населення. 3. Спосіб життя. 4. Мова Швейцарії. 5. Освіта.	Учні повинні вміти - надавати інформацію про населення країни; - орієнтуватися в різних типах навчальних закладів Швейцарії; - порівнювати систему освіти Швейцарії та України. - надавати інформацію про мову в Швейцарії; - знаходити схожі риси та відмінності в культурі народів Швейцарії та України.
IV. Великі міста та свята. 1. Берн – столиця Швейцарії. 2. Цюрих. 3. Женева. 4. Швейцарські свята.	Учні повинні вміти - розповідати про головні міста Швейцарії та знати їх визначні пам’ятки; - надавати інформацію про основні традиції та звичаї країни.