Тематика курсу «Країнознавство англомовних країн» (Великобританія, Сполучені Штати Америки, Канада, Австралія, Нова Зеландія)

Тематика спілкування	Мовленнєві функції	Соціокультурна / соціолінгвістична компетенція	Загальнонавчальна компетенція
Великобританія I. Географія Великобританії. 1. Географія та національні символи Великобританії. - Основні географічні дані про країну. - Клімат. - Структура країни (Англія, Шотландія, Уельс, Північна Ірландія). - Національні символи. 2. Охорона довкілля в Британії.	Учні повинні вміти - знати географічне положення країни та її структурний поділ; - користуватися картою та коментувати знаходження необхідних географічних місць; - аналізувати клімат країни; - надавати інформацію про національні символи країни; - розповідати про засоби охорони довкілля Британії.	Знання культури англомовних країн у межах тематики курсу, пов’язаної з такими аспектами: - здатність порівнювати рідну й іноземну культури в межах змісту програми; - умови життя та норми поведінки; - традиції та культура англомовних країн; - здатність використовувати різні стратегії для спілкування з представниками інших культур. Уміння користуватися в процесі спілкування особливими правилами мовленнєвої поведінки, характерними для англомовних країн.	Учні повинні вміти - уважно стежити за презентованою інформацією; - усвідомлювати мету поставленого завдання; - ефективно співпрацювати під час пізнавально-пошукової, пошуково-дослідницької, парної та групової роботи; - активно застосовувати англійську мову; - використовувати адекватні матеріали для самостійного вивчення; - знаходити, розуміти й передавати отриману інформацію; - ефективно використовувати книгу, підручник, словник, довідкову літературу, мультимедійні засоби тощо.
II. Історія Великобританії. 1. Історія країни (250 тисяч років до н.е. - 5 ст. н.е.). - Доісторична Британія. - Кельти. - Римляни та їх життя. 2. Завоювання з півдня до півночі (4 ст. – 10 ст.). - Англи, сакси та юти. - Християнство в Британії. - Завоювання вікінгів. 3. Раннє середньовіччя (10 ст. – 13 ст.). - Зміни королів у 10 ст. – 11 ст. - Нормандське завоювання. - Феодалізм у Британії. - Утворення парламенту. 4. Пізнє середньовіччя (14 ст. – 17 ст.). - Чума в країні. - Війни Троянд. - Династія Тюдорів, народження нової держави. - Єлизавета I. - Громадянська війна (1642-1649). 5. Британія у 18 ст. та 19 ст. - Віги та Торі. - Індустріальна революція. - Війни Наполеона. - Британія – “майстерня” світу. - Королева Вікторія. - Великі зміни в суспільній структурі. 6. Британія у 20 та 21ст.	Учні повинні вміти - визначати історичні періоди розвитку країни; - аналізувати основні події в історії країни; - описувати події в їхньому історичному розвитку.
III. Система управління та політична система країни. 1. Система управління. - Монарх. - Парламент та його функції. - Палата Спільнот. - Палата Лордів. 2. Політична система. - Створення нових законів. - Уряд: прем’єр-міністр, кабінет. - Вибори. - Політичні партії.	Учні повинні вміти - використовувати знання про систему управління та політичну систему країни; - усвідомлювати роль кожної гілки влади в країні; - аналізувати явища суспільно-політичного життя Британії.
IV. Освіта Великобританії. 1. Освіта в Британії. - Шкільна система. - Державна освіта: а) дошкільна та початкова освіта; б) державні середні школи. - Приватні школи. - Політика та освіта. - Освіта після 16 років. - Вища освіта.	Учні повинні вміти - орієнтуватися в різних типах навчальних закладів Британії; - порівнювати систему освіти Британії та України.
V. Міста Британії. 1. Лондон – столиця Британії. - Історія Лондона. - Сіті. - Вестмінстер. - Вест Енд. - Іст Енд. - Осередки художньої культури Лондона. 2. Міста Англії. - Оксфорд. - Кембридж. - Бермінгем. - Лідз. - Шефілд. - Манчестер. - Ліверпуль. 3. Міста Шотландії, Уельсу та Південної Ірландії. - Единбурr. - Глазго. - Кардіф. - Белфаст.	Учні повинні розповідати про головні міста Британії та знати їх визначні пам’ятки.
VI. Традиції та звичаї Британії. 1. Традиції та звичаї країни. - Різниця між традиціями та звичаями. - Традиції та церемонії в Лондоні. - Заручення. - Весілля. - Народження та хрестини. 2. Свята Британії. 3. Британці. - Основі риси характеру. - Вихідні дні. - Британці та погода. - Норми етикету. 4. Британська оселя. - „Будинок британця – це його фортеця”. - Британська сім’я та її володіння. - Британці та квіти. - Британці та тварини. 5. Спорт у Великобританії. 6. Молодіжна культура країни.	Учні повинні вміти - усвідомлювати різницю між традиціями та звичаями; - надавати інформацію про основні традиції та звичаї країни; - розповідати про популярні види спорту у Британії, знати про роль молодіжної культури у країні; - порівнювати традиції, звичаї та стиль життя в Україні та Британії; - інтерпретувати реалії рідної культури та культури Британії.
VII. Державна мова Великобританії. 1. Англійська мова. - Історія англійської мови. - Британський варіант англійської мови. - Риси англійської мови. - Сучасна англійська мова.	Учні повинні вміти - надавати інформацію про етапи розвитку англійської мови; - орієнтуватися в основних рисах британського варіанту англійської мови.
VIII. Засоби масової інформації Великобританії. 1. Засоби масової інформації. - Газети. - Радіо. - Телебачення.	Учні повинні вміти розповідати про роль різноманітних засобів масової інформації.
IX. Мистецтво Британії. 1. Театральне мистецтво Британії. - Історія театру. - Сучасний театр Британії. - Театри Лондона. - Відомі актори. 2. Кіно Британії. 3. Музичне мистецтво Британії. - Музика в період середньовіччя. - Відомі британські музиканти. - Ставлення британців до музики. 4. У світі живопису. - Живопис 18 ст. - Живопис 19 ст. - Живопис 20 ст.	Учні повинні вміти - орієнтуватися в різних видах мистецтва країни; - усвідомлювати вплив мистецтва Британії на культуру британців та народів світу.
Сполучені Штати Америки I. Географія Сполучених Штатів Америки. 1. Географія та національні символи. - Основні географічні дані. - Клімат країни. - Національні символи: а) національний прапор; б) національний гімн; в) Велика Печатка та інші символи. 2. Охорона довкілля в США.	Учні повинні - знати географічне положення країни та її структурний поділ; - користуватися картою та коментувати знаходження необхідних географічних місць; - аналізувати клімат країни; - надавати інформацію про національні символи країни; - розповідати про засоби охорони довкілля США.
II. Історія США. 1. Заснування Америки. - Перші дослідники Америки: а) Лайф Еріксон; б) Христофор Колумб. - Тривала європейська окупація Америки. - Пілігрими. 2. Нова нація. - Корінні жителі Америки. - Американська революція. - Народження нової нації. 3. Афроамериканці. - Північ та Південь. - Громадянська війна. - Кінець рабства. 4. Від „золотої лихоманки” до сьогодення. - „Золота лихоманка”. - Промисловість наприкінці 19 ст. - Американська імперія. 5. США в 20 ст. - Перша світова війна. - Велика депресія. - Друга світова війна. - Супердержава. - Людина на Місяці. 6. США в 21 ст.	Учні повинні вміти - визначати історичні періоди розвитку країни; - аналізувати основні події в історії країни; - описувати події в їхньому історичному розвитку.
III. Адміністративний поділ країни та основні міста. Населення США. 1. Адміністративний поділ країни. 2. Великі міста. - Вашинrтон: а) історія столиці; б) Вашинrтон у наш час. - Нью-Йорк. 3. Населення США. - Історія імміграції. - Америка - „країна, де плавляться нації”. - Густота населення.	Учні повинні вміти - орієнтуватися в адміністративному поділі країни; - розповідати про головні міста США та знати їх визначні пам’ятки; - надавати інформацію про населення країни та роль імміграції.
IV. Система управління та політична система країни. 1. Політична система США. - Конституція країни. - Федеральний уряд: а) законодавча влада; б) виконавча влада; в) судова влада. - Головні політичні партії.	Учні повинні - використовувати знання про систему управління та політичну систему країни; - усвідомлювати роль кожної гілки влади в країні; - аналізувати явища суспільно-політичного життя США.
V. Освіта США. 1. Освіта країни. - Система освіти. - Різноманітні типи шкіл. - Рівні освіти: а) початкова школа; б) середня школа; в) вища школа.	Учні повинні вміти - орієнтуватися в різних типах навчальних закладів США; - порівнювати систему освіти США та України.
VI. Основна мова США. 1. Американський варіант англійської мови.	Учні повинні вміти - надавати інформацію про роль англійської мови в США; - орієнтуватися в основних рисах американського варіанту англійської мови.
VII. Традиції та звичаї США. 1. Свята США. 2. Американський спосіб життя. - Американська родина. - Американські будинки. - Їжа. Норми етикету. - Відвідування магазинів. 3. Спорт у США.	Учні повинні вміти - надавати інформацію про основні традиції та звичаї країни; - розповідати про популярні види спорту в США; - порівнювати традиції, звичаї та стиль життя в Україні та США; - інтерпретувати реалії рідної культури та культури США.
VIII. Мистецтво США. 1. Мистецтво. - Американський театр. - Голівуд. - Діснейленд. - Музика.	Учні повинні вміти - орієнтуватися у сфері видів мистецтва країни; - усвідомлювати вплив мистецтва США на культуру американців та народів світу.
Канада I. Історія та географія країни. - Історія країни. - Географія. - Географічні регіони Канади. - Клімат. - Флора. - Фауна. - Національні символи країни.	Учні повинні - знати географічне положення країни та її структурний поділ; - вміти користуватися картою та коментувати знаходження необхідних географічних місць; - вміти аналізувати клімат країни, її флору та фауну; - вміти надавати інформацію про національні символи країни; - визначати історичні періоди розвитку країни; - аналізувати основні події в історії країни; - описувати події в їхньому історичному розвитку.
II. Політична система та великі міста. - Уряд. - Оттава. - Торонто. - Монреаль.	Учні повинні - використовувати знання про систему управління та політичну систему країни; - усвідомлювати роль кожної гілки влади в країні; - аналізувати явища суспільно-політичного життя Канади. - розповідати про головні міста Канади та знати їх визначні пам’ятки.
III. Освіта Канади. - Класифікація шкіл. - Вища освіта.	Учні повинні вміти - орієнтуватися в різних типах навчальних закладів Канади; - порівнювати систему освіти Канади та України.
IV. Канадці та їх мова. - Населення. - Українці в Канаді. - Мова Канади. - Спосіб життя. - Спорт у Канаді.	Учні повинні вміти - надавати інформацію про роль англійської мови в Канаді; - орієнтуватися в основних рисах канадського варіанту англійської мови; - розповідати про населення країни та спосіб життя канадців; - аналізувати роль української діаспори в Канаді; - порівнювати стиль життя в Україні та Канаді.
V. Мистецтво Канади. - Література. - Театр. - Музика. - Свята.	Учні повинні - орієнтуватися в різних видах мистецтва країни; - усвідомлювати вплив мистецтва Канади на культуру канадців та народів світу; - порівнювати традиції та звичаї в Україні та Канаді; - інтерпретувати реалії рідної культури та культури Канади.
Австралія I. Історія та географія. - Історія країни. - Фізико-географічна характеристика Австралії. - Клімат. - Національні символи країни.	Учні повинні - знати географічне положення країни та її структурний поділ; - користуватися картою та коментувати знаходження необхідних географічних місць; - аналізувати клімат країни; - надавати інформацію про національні символи країни; - визначати історичні періоди розвитку країни; - аналізувати основні події в історії країни; - описувати події в їхньому історичному розвитку.
II. Австралійський калейдоскоп. - Території та штати. - Унікальний рослинний та тваринний світ зеленого континенту. - Уряд.	Учні повинні - орієнтуватися в адміністративному поділі країни; - надавати інформацію про флору та фауну країни; - використовувати знання про систему управління та політичну систему країни; - аналізувати явища суспільно-політичного життя Австралії.
III. Населення та мова Австралії. - Аборигени. - Населення країни. - Спосіб життя. - Мова Австралії. - Освіта.	Учні повинні - розповідати про населення країни та спосіб життя австралійців; - порівнювати стиль життя в Україні та Австралії; - надавати інформацію про роль англійської мови в Австралії; - орієнтуватися в основних рисах австралійського варіанту англійської мови; - надавати інформацію про освіту в Австралії.
IV. Великі міста та свята. - Австралійські міста: а) Канберра. б) Сідней. в) Мельбурн. - Австралійські свята.	Учні повинні - розповідати про головні міста Австралії та знати їх визначні пам’ятки; - надавати інформацію про основні свята країни; - порівнювати традиції та звичаї в Україні та Австралії; - інтерпретувати реалії рідної культури та культури Австралії.
Нова Зеландія I. Аотеароя – далека країна. - Історія країни. - Географічне положення. - Рослинний та тваринний світ. - Національні символи країни.	Учні повинні - знати географічне положення країни та її структурний поділ; - користуватися картою та коментувати знаходження необхідних географічних місць; - надавати інформацію про національні символи країни; - визначати історичні періоди країни; - аналізувати основні події в історії країни; - описувати події в їхньому історичному розвитку.
II. Країна та її населення. - Політична система. - Населення країни. - Спосіб життя. - Столиця країни. - Освіта.	Учні повинні - використовувати знання про систему управління та політичну систему країни; - аналізувати явища суспільно-політичного життя Нової Зеландії; - розповідати про населення країни та спосіб життя новозеландців; - порівнювати стиль життя в Україні та Новій Зеландії; - розповідати про столицю Нової Зеландії та знати її визначні пам’ятки; - надавати інформацію про освіту в Новій Зеландії.