Комунальний заклад

«Луганський ліцей іноземних мов»

УЗГОДЖЕНО: Інститут інноваційних технологій і змісту освіти МОНУ Директор _____________Удод О.А. «_____»_________________ 200__р.

ЗАТВЕРДЖЕНО: комунальний заклад «Луганський ліцей іноземних мов» Директор _____________ Каташов А.І. «_____»_________________ 200__р.

Програма курсу

«Країнознавство країни, мова якої вивчається»

«Країнознавство англомовних країн» (Великобританія, США, Канада, Австралія,

Нова Зеландія);

«Країнознавство німецькомовних країн» (Німеччина, Австрія, Швейцарія);

«Країнознавство Франції»;

«Країнознавство іспаномовних країн»

(Іспанія, Латинська Америка).

Укладачі:

заступник директора, учитель англійської мови,

спеціаліст вищої категорії, учитель-методист

комунального закладу «Луганський ліцей

іноземних мов» Н.М. Нікішина;

учитель німецької мови, спеціаліст вищої категорії комунального закладу

«Луганський ліцей іноземних мов» А.В. Чередниченко;

учитель французької мови, спеціаліст вищої категорії, старший учитель комунального закладу

«Луганський ліцей іноземних мов» Л.І. Іноземцева;

учитель іспанської мови, спеціаліст вищої категорії, учитель-методист комунального закладу

«Луганський ліцей іноземних мов» А.Є. Мартинова

Луганськ – 2009 р.

Програма курсу «Країнознавство країни, мова якої вивчається» Пояснювальна записка

Сучасний стан міжнародних зв’язків України, інтеграція її у світовий простір зумовлюють необхідність розглядати іноземну мову як важливий засіб міжкультурного спілкування. Курс «Країнознавство країни, мова якої вивчається» сприяє формуванню та розвитку соціокультурних і соціолінгвістичних знань, умінь та навичок, які забезпечують входження особистості в інший соціум і сприяють її соціалізації в новому для неї суспільстві.

Курс «Країнознавство країни, мова якої вивчається» розрахований на 70 годин:

• «Країнознавство англомовних країн» (Великобританія, США, Канада, Австралія, Нова Зеландія);

• «Країнознавство німецькомовних країн» (Німеччина, Австрія, Швейцарія);

• «Країнознавство Франції»;

• «Країнознавство іспаномовних країн» (Іспанія, Латинська Америка).

Головна мета курсу полягає у формуванні

• соціолінгвістичної компетенції, яка забезпечує формування умінь користуватися в процесі спілкування мовленнєвими реаліями, особливими правилами мовленнєвої поведінки, характерними для країни, мова якої вивчається;

• прагматичної компетенції, яка пов’язана зі знаннями принципів, за якими висловлювання організовуються, структуруються, використовуються для здійснення комунікативних функцій.

Під час вивчення курсу «Країнознавство країни, мова якої вивчається» реалізуються також освітня, виховна й розвиваюча цілі.

Освітня мета передбачає формування в учнів таких особистісних якостей, як:

• усвідомлення учнями функцій іноземної мови в навчальному процесі й у суспільстві;

• оволодіння знаннями про культуру, історію, традиції та реалії країни, мова якої вивчається;

• залучення учнів до діалогу культур;

• уміння використовувати різноманітні стратегії для задоволення дидактичних потреб (працювати з книгою, підручником, словником, довідковою літературою, мультимедійними засобами тощо).

Під час вивчення курсу відбувається виховання учнів, яке здійснюється через систему особистісних стосунків із новою культурою у процесі оволодіння нею. Це передбачає формування

- позитивного ставлення до іноземної мови як засобу спілкування, поваги до народу-носія цієї мови, толерантного ставлення до його культури, звичаїв і способу життя;

- культури спілкування, прийнятої в сучасному цивілізованому світі;

- емоційно-ціннісного ставлення до всього, що нас оточує;

- розуміння важливості оволодіння іноземною мовою і потреби користуватися нею як засобом спілкування.

Курс «Країнознавство країни, мова якої вивчається» сприяє розвитку в учнів

• мовних, інтелектуальних та пізнавальних здібностей;

• готовності брати участь в іншомовному спілкуванні;

• мотивації до подальшого самовдосконалення.

Усі цілі досягаються в комплексі та підпорядковуються головній меті. Досягнення цих цілей сприяє різнобічному розвитку особистості учня. Вивчення курсу допомагає учням пізнати духовні набутки іншого народу, краще зрозуміти культуру свого народу, підвищує рівень гуманітарної освіти, сприяє входженню у світову спільноту.

На кожному уроці враховується порівняльний принцип, який передбачає проведення паралелі між культурами різних народів, виявлення спільних рис та соціокультурних відмінностей, виховання в учнів поважного ставлення до них.

Курс «Країнознавство країни, мова якої вивчається» сприяє розширенню міжпредметних зв’язків, дозволяє максимально повно інтегрувати знання, яких набули учні під час вивчення інших гуманітарних та суспільних дисциплін, для виконання різних видів проблемних завдань курсу.

Формування лінгвокраїнознавчої компетенції учнів – сучасна вимога до викладання даного курсу. Тематика курсу враховує вікові та психологічні особливості учнів, подається в привабливій формі й передбачає використання культурологічних текстів різних стилів, аудіо - та відеоматеріалів, Internet- ресурсів тощо.

Під час вивчення матеріалу учні створюють пізнавально-пошукові, пошуково-дослідницькі, групові та індивідуальні проекти та реферати, беруть участь у рольових іграх, відповідають на питання вікторин тощо.

Для більш ефективного вивчення курсу «Країнознавство країни, мова якої вивчається» рекомендуємо проводити різноманітні форми занять: міні-лекції, колоквіуми, уроки-диспути, творчі майстерні, відеоуроки, телемости з використанням мультимедійних технологій. Усе це сприяє збільшенню самостійної пошукової діяльності учнів, що позитивно впливає на їхню творчу роботу.

На кінець курсу учні повинні вміти

• описувати проблеми, досягнення, виявляти їхні причини й наслідки;

• описувати події в їхньому історичному розвитку, висвітлюючи власну точку зору;

• знаходити схожі риси та відмінності в культурах різних народів, звичаях і традиціях, способі життя;

• описувати та інтерпретувати реалії рідної та іншомовної культур;

• аналізувати явища суспільно-політичного, економічного та культурного життя різних країн.

Програма може використовуватися для викладання курсу «Країнознавство країни, мова якої вивчається» в спеціалізованих школах, ліцеях, гімназіях та профільних класах як спецкурс, факультативний або елективний курс.