3. Родовые травмы и прочие вредности во время родов:

1. неправильное предлежание;

2. кесарево сечение;

3. захват головки ребёнка щипцами;

4. асфиксия, гипоксия;

5. обвитие пуповиной;

6. стремительные/затяжные роды;

7. родовспоможение (химическая, гормональная стимуляция);

8. недоношенность.

4. Вредности в раннем постнатальном периоде:

1. детские инфекционные заболевания в период от рождения до 3 лет;

2. травмы головы;

3. соматические заболевания.

Социальные факторы:

1. неправильное воспитание;

2. нарушение внутрисемейных отношений (конфликты);

3. «сюсюкающая» речь родителей;

4. наличие нарушений звукопроизношения у родителей и/или родственников.

Вопрос 2.

Технология обследования фонематического восприятия

у детей с нарушениями речи.

Обследование ФВ ведётся по следующей схеме.

1. Элементы звукового анализа:

• выделение звука из ряда изолированных;

• определение наличия звука в слове;

• дифференциацию звука и близких ему по звучанию.

2. Обучение количественному и последовательному слоговому анализу.

• Сколько звуков в слове?

• Назови все звуки по порядку.

3. Обучение позиционному слоговому анализу.

• Какой звук по счёту?

• Найди (…) по счёту звук в слове.

• Какой звук перед каким?

• Какой после какого?

• Этот звук между каким и каким?

• Какой звук между … и … ?

4. Формирование навыков звукового синтеза.

• Восстановление слов из отдельных звуков.

• «Перепутаница» (звуки поменялись местами в хаотическом порядке, нужно постановить слово).

• Создание новых слов путём перестановки звуков, добавления новых, усечения одного звука.

• Синтез через анализ и анализ через синтез (усложнённые задания).

Билет 26.

Вопрос 1.

Этиология речевых нарушений.

Для возникновения отклонений в развитии имеют существенное значение следующие факторы.

1. Возраст родителей (если отец намного старше матери, есть риск рождения ребёнка с различными патологиями, в т. ч. с синдроном Дауна).

2. Вредности до начала беременности и в период беременности:

1. в/п (алкоголь, курение, наркомания);

2. профессиональные вредности (работа с ядовитыми и токсичными веществами);

3. прерывание предыдущих беременностей;

4. выкидыши;

5. приём гормональных лекарственных препаратов в период беременности;

6. инфекционные заболевания матери в период беременности (грипп, краснуха, токсоплазмоз);

7. угроза выкидыша;

8. травмы во время беременности;

9. токсикоз.

3. Родовые травмы и прочие вредности во время родов:

1. неправильное предлежание;

2. кесарево сечение;

3. захват головки ребёнка щипцами;

4. асфиксия, гипоксия;

5. обвитие пуповиной;

6. стремительные/затяжные роды;

7. родовспоможение (химическая, гормональная стимуляция);

8. недоношенность.

4. Вредности в раннем постнатальном периоде:

1. детские инфекционные заболевания в период от рождения до 3 лет;

2. травмы головы;

3. соматические заболевания.

Психосоциальные факторы: неправильное воспитание, внутрисемейные конфликты, неправильная (сюсюкающая) речь родителей, наличие дефектов речи у родителей и/или родственников; с ребёнком мало разговаривают, занимаются (сенсорная депривация).