VI. Найдите статью из интернет-газеты http://www.Deutschiand.De объёмом 1500 печатных знаков и письменно переведите: Grenzenlos veröffentlichen, virtuell studieren.

Universitäten waren die Geburtshelfer des Internets – und das Netz und die Digitalisierung haben den Zugang zum Wissen revolutioniert: Mit wenigen Klicks lässt sich fast alles recherchieren. Expertenwissen ist selbstverständlich auch für interessierte Laien zugänglich. Und es gibt kaum einen Bereich in Wissenschaft und Forschung, dem die digitale Revolution nicht neue Schubkraft verliehen ­hätte: Die Genomentschlüsselung war nur mit Computerhilfe möglich, dasselbe gilt für komplexe Modelle in Klimaforschung, Physik oder Chemie. Auch vergleichende Untersuchungen in den Sprach- und Literaturwissenschaften nutzen längst digitales Handwerkszeug. Mit den „Digital Humanities“ hat sich in den Geisteswissenschaften sogar eine neue Hilfswissenschaft etabliert. Selbst der Altertumswissenschaft offenbart die Digitalisierung neue Wege: So baut das Deutsche Archäologische Institut das nationale Forschungsdatenzentrum IANUS auf, das Daten aus der Archäologie und Nachbardisziplinen katalogisiert und online frei verfügbar macht.

Die Zugänglichkeit von Wissen und ihre Vereinbarkeit mit Urheberrechten ist ohnehin ein großes Zukunftsthema für die Forschung. Das Schlagwort „Open Access“ steht für einen grundlegenden Wandel: Wissenschaftliche Erkenntnisse sollen – möglichst kostenfrei – für alle abrufbar und nicht nur einer kleinen Forscherelite zugänglich sein. Vor allem für öffentlich finanzierte Forschungsergebnisse wird dies vielfach gefordert. Eine Öffnung des Wissens bieten auch MOOCs – Massive Open Online Courses, die es, kurz gesagt, jedem ermöglichen, von zu Hause aus an einer Eliteuni zu studieren. An manchen virtuellen Kursen nehmen mehr als 100 000 Interessierte teil. In Deutschland gibt es seit 2013 die MOOCs-Plattform iversity. Verstehen und begreifen muss am Ende dennoch jeder für sich – ganz analog wie seit eh und je.

Публикации без границ, виртуальная учеба.

Университеты помогли родиться интернету, а сама сеть и принцип оцифровки документов произвели революцию в доступе к знанию. Теперь достаточно сделать нескольких щелчков мышью, чтобы найти нужную информацию по любому вопросу. Естественно, экспертное знание стало доступно и для интересующихся неспециалистов. Пожалуй, нет ни одной области в науке, которая бы не получила некий новый импульс благодаря цифровой революции. Расшифровка генома стала возможной лишь с помощью компьютера, то же касается и сложных моделей изучения климата, физики или химии. Даже компаративистские исследования в лингвистике и филологии активно используют цифровые технологии. Более того, среди гуманитарных наук появилась новая вспомогательная наука – «Digital Humanities». Даже антиковедение использует преимущества дигитализации. Так, Немецкий археологический институт создал национальный центр научной 
информации IANUS, в котором систематизируются и выкладываются в сети все данные по археологии и смежным дисциплинам.

Доступность знания и ее совместимость с авторским правом – большая тема для научных исследований. Ключевое слово звучит так: «Open Access». Оно обозначает некие фундаментальные изменения. Принцип «открытого доступа»: научное знание должно быть по возможности бесплатным и доступным для всех, а не для узкого круга ученых. Это требование предъявляется, прежде всего, к тем результатам научных исследований, которые проводились за счет государственных или общественных фондов. Открыванием знания занимаются и MOOCs – Massive Open Online Courses, которые дают каждому возможность учиться в каком-нибудь элитном университете не выходя из дома. На некоторые виртуальные курсы записываются более 100000 чел. С 2013 г. в Германии работает платформа виртуальных курсов iversity. Ведь, в конце концов, учиться никогда не поздно!