- •1.История возникновения теории межкультурной коммуникации.
- •2.Интеграция дисциплины «Межкультурная коммуникация» с другими науками.
- •4. Основные определения и ключевые понятия межкультурной коммуникации.
- •5.Культура как социальный феномен. Определения культуры и их классификация.
- •6. Культурный релятивизм и этноцентризм.
- •8.Культурные ценности, нормы, обычаи, символы и верования.
- •10. Этнические стереотипы, предрассудки, межгрупповые отношения в процессе межкультурной коммуникации.
- •11. Межэтнические конфликты и способы их преодоления в теории межкультурной коммуникации.
- •12. Невербальные способы коммуникации, их роль в культуре.
- •13. Сущность культуры в глобальном мире
- •14. Толерантность и интолерантность в межкультурной коммуникации
- •15. Возникновение и распространение глобального языка и культуры.
- •16. Теория э. Холла о контекстах культуры.
- •17. Теория культурных измерений г. Хофстеде.
- •18. Теория «культурной грамотности» э. Хирша.
- •21. Способы аккультурации. Последствия межкультурного контакта.
- •22. Глобализация общества и роль межкультурных контактов.
- •23. Менталитет и языковая картина мира.
- •25. Ошибки восприятия в процессе коммуникации.
- •26. Условия и формы культурной адаптации.
- •27. Межкультурная сензитивность и способы ее повышения.
- •28. Значения символов культуры.
- •29. Способы разрешения межкультурных конфликтов.
- •30. Зависимость коммуникации от культурного контекста.
- •31. Концепты природы и времени в разных культурах.
- •32. Этноязыковое сознание и языковая картина мира.
- •33. Методы облегчения процесса аккультурации в межкультурной коммуникации.
- •35. Симметричная и асимметричная (языковая, культурная и коммуникативная) компетенции.
- •36. Теория и практика межкультурного образования.
1.История возникновения теории межкультурной коммуникации.
Межкультурная коммуникация возникла в США после Второй мировой войны. В США разработали программу помощи развивающимся странам. Однако эксперты и активисты Корпуса мира посещавшие различные страны, обнаруживали, что они плохо подготовлены для совместного решения практических вопросов с представителями других культур, где они сталкивались с непониманием, конфликтами, которые зачастую приводили к провалу их миссии. В связи с этим постепенно складывалось осознание необходимости изучения культур других народов. В результате в США в 1946 г. был принят Акт о службе за границей и создан Институт службы за границей, который возглавил лингвист Эдвард Холл. Основная цель института состояла в подготовке к работе в другой иноязычной культуре. Датой рождения межкультурной коммуникации (МКК) как науки принято считать 1954 г., когда вышла в свет книга Э. Холла и В. Трагера «Сulture as Communication. («Культура как коммуникация»), в которой авторы впервые предложили для широкого употребления сам термин «межкультурная коммуникация». В 1959 г. основные положения и идеи МКК были более обстоятельно развиты в широко известной работе Холла «Тhе silent language» («Немой язык»), где автор показал тесную связь между культурой и коммуникацией. Предложенное Холлом понимание культуры и коммуникации («коммуникация - это культура, культура — это коммуникация») стало темой оживленной дискуссии в научных кругах США и привела к появлению специальных журналов, на страницах которых обсуждались проблемы, связанные с коммуникацией, культурой, языком. Анализируя основную идею своей книги о связи культуры и коммуникации, Холл пришел к выводу о необходимости обучения культуре общения с иными народами. По мнению Холла, главная цель изучения проблемы МКК — изучение практических нужд представителей различных культур для их успешного общения друг с другом. Он впервые стал рассматривать общение как вид деятельности, поддающийся анализу, что позволило ему в дальнейшем развивать свою коммуникативную теорию «культурных моделей взаимодействия». Последующие публикации Холла привлекли к проблеме МКК внимание многих ученых. Вскоре появились несколько на- правлений МКК. Развитие межкультурной коммуникации в 1960— 1970-е гг. было дополнено новыми направлениями и аспектами исследования. Одним из них стало изучение вопросов адаптации к инокультурной среде и проблемы культурного шока. На европейском континенте становление межкультурной коммуникации происходило несколько позднее, чем в США, и было вызвано совсем иными причинами. Формирование Европейского сообщества открыло границы многих государств для свободного перемещения людей, капиталов и товаров. Европейские столицы и крупные города стали интенсивно менять свой облик благодаря появлению представителей разных культур и их активному включению в жизнедеятельность этих городов. Сама практика актуализировала проблему взаимного общения носителей разных культур. На этом фоне постепенно формировался интерес ученых к проблеме межкультурного общения. Собственно процесс становления межкультурной коммуникации как учебной дисциплины начался в 1960-е гг., когда этот предмет стали изучать в ряде университетов США.
