Тема 3.8. Реализация задач комплексного подхода к формированию личности

при занятиях физической культурой и спортом

Семинарское занятие- (2часа)

Специфичность задач воспитания по направлениям: нравственному, трудовому, интеллектуальному, эстетическому. Влияние эстетических взглядов и убеждений спортсменов на их нравственное поведение. Экологическое и валеологическое воспитание как новое направление в физкультурно-спортивном воспитании. Концепция А.А. Сидорова о военно-спортивном воспитании. Формирование ценностей и идеалов олимпизма как средство нравственного воспитания (концепция В.И. Столярова).

Обеспечение единства требований различных социальных институтов, работающих с детьми (школы, семья, спортивный клуб).

Самостоятельная работа (6 часов)

Спортивно-патриотическое воспитание в сфере физической культуры и спорта.

Цели, задачи и основные принципы формирования спортивно-патриотического воспитания.

Образование как средство и форма патриотического воспитания.

Физическая культура и спорт как средство интернационального воспитания.

Особенности гражданского и патриотического воспитания в современных условиях.

Форма контроля самостоятельной работы: письменный опрос (контрольная работа № 1)

Тема 3.9. Особенности педагогической работы с различными возрастными и социальными категориями населения

Семинарское занятие (4 часа)

I часть-2 часа (собеседование)

Специфика педагогического взаимодействия с детьми, имеющими ограниченные возможности. Физическая культура и спорт как альтернатива социально неблагоприятным факторам воздействия на молодое поколение: различия в менталитете, социальном статусе. Особенности воспитания детей с учетом этнокультурного компонента. Специфика физкультурно-спортивной работы с детьми различного социального уровня (детские дома, интернаты, спецшколы). Особенности работы спортивного педагога в качестве персонального тренера.

II часть-2 часа (творческое задание)

Составить модель педагогического взаимодействия с детьми в сфере физкультурно-спортивной деятельности.

Самостоятельная работа (4 часа)

Андрогоническая деятельность в области ветеранского спорта, ее специфика и особенности.

Форма контроля самостоятельной работы: устный опрос.

Раздел 4. Основные дидактические подходы в педагогике спорта

Тема 4.1. Педагогические инновации в сфере физической культуры и спорта

Лекция (4 часа)

I часть -2 часа

Понятие «педагогическая инновация», их сущность и гуманистическая направленность. Виды педагогических инноваций в области физкультурно-спортивной деятельности.

Основные педагогические технологии в физической культуре и спорте.

Личностно-ориентированная парадигма обучения в дидактике спорта. Сотрудничество в процессе учебно-тренировочных занятий. Программированное обучение, и его виды, достоинства и недостатки. Проблемное обучение, достоинства и недостатки. Теория поэтапного формирования умственного действия.

II часть -2 часа

(Итоговое компьютерное тестирование-приложение 3)

Семинарское занятие (4 часа) –

I часть – (контрольная работа №2 часа)

Каким образом дидактика взаимосвязана и соотносится с областями частных методик?

Чем отличается понятие «человеческое учение» от понятия «обучение человека». Структура и этап процесса обучения человек.

Противоречия в обучении.

Психолого-педагогические теории человеческого учения.

Структура процесса обучения.

Сущность, функции, категории, виды и задачи обучения.

Закономерности и принципы обучения. Организационные формы обучения.

Классификация традиционных методов обучения.

Классификация современных методов активного обучения