Тема 3.3. Структура и содержание воспитательного процесса

Лекция (2 часа)

Структурные компоненты воспитательного процесса: определение цели, совокупности и последовательности воспитательных задач для ее достижения; знания учет возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников; владение методами и приемами воспитания; организация форм и характера общения.

Семинарское занятие ( 4 часа)

I часть-2 часа (собеседование)

Сущность воспитания, его основные стороны.

Методы и формы работы, применяемые в спорте и на занятиях физической культурой.

II часть-2 часа (моделирование ситуаций)

Решение педагогических задач по управлению воспитательным процессом.

Самостоятельная работа (6 часов)

Сравните методы и формы работы, применяемые в спорте и на занятиях физической культурой.

Форма контроля самостоятельной работы: устный опрос.

Тема 3.4. Специфика использования методов воспитания

Лекция (2 часа)

Принципы воспитания. Факторы, определяющие выбор методов и методических приемов в физкультурно-спортивной деятельности. Методы воспитания. Диагностика уровня воспитанности спортсмена и требования к планированию воспитательной работы с ними. Принципы воспитания. Методы воспитания, диагностика уровня воспитанности. Система средств воспитания в физической культуре и спорте. Система воспитательной работы со спортсменами. Самостоятельная работа (4 часа)

Провести диагностику уровня собственной воспитанности и разработать практические рекомендации по ее совершенствованию.

Форма контроля самостоятельной работы: результаты исследования.

Тема 3.5. Система средств воспитания в физической культуре и спорте

Семинарское занятие (2 часа)

Физическая культура и спорт как средство педагогической коррекции отклоняющегося и девиантного поведения молодежи. Привлечение ветеранов спорта к воспитанию юных спортсменов. Спортивные праздники, спортивные лагеря, спортивные викторины и конкурсы, театры спорта, как средство воспитания.

Самостоятельная работа (4 часа)

Разработать сценарий спортивного праздника для конкретного контингента, указав воспитательную направленность данного мероприятия.

Форма контроля самостоятельной работы: сценарий праздника.

Тема 3.6. Особенности самовоспитания в спорте

Лекция (2 часа)

Самовоспитание личности спортсмена и его особенности. Условия, обеспечивающие самовоспитание. Ведение личных дневников как условие самоконтроля и повышение мотивации к выполнению программы. Приемы самовоспитания.

Практическая работа(2часа)

Исследование различных сфер личности спортсмена и составление программы самовоспитания.

Самостоятельная работа (4 часа)

Роль процесса самовоспитания в жизни знаменитых спортсменов и тренеров (на примере избранного вида спорта).

Форма контроля самостоятельной работы: устный опрос.

Тема 3.7. Специфика коллективных взаимоотношений при занятиях физической культурой и спортом

Лекция (2 часа)

Характеристика спортивного коллектива, его основные функции. Особенности спортивного коллектива. Воспитание личности в физкультурном, спортивном коллективе. Значение коллектива для решения учебно-воспитательных задач при занятиях физической культурой и спортом. Особенности целеориентирования в спортивном коллективе: индивидуальные спортивные цели, общеколлективные.

Концепция ценностного влияние групп разного уровня развития на поведение личности и межличностные отношения. Проблема социальной и спортивной адаптации в группе. Формирование коммуникативно-целесообразных взаимоотношений молодых спортсменов и ветеранов в спортивных командах. Проблема лидерства в спорте. Взаимодействие тренера с лидерами спортивных групп и команд. Социально-психологические феномены детского спортивного коллектива. Этапы развития детского спортивного коллектива. Особенности педагогического руководства. Стили руководства спортивной группой и их эффективность.

Семинарское занятие (2 часа)

Характеристика спортивного коллектива, стадии его формировании. Социально-психологический феномен спортивного коллектива. Специфика коллективных взаимоотношений в процессе занятий физической культурой и спортом. Воспитательные возможности спортивных команд. Проблема социальной и спортивной адаптации в группе. Формирование коммуникативно-целесообразных взаимоотношений молодых спортсменов и ветеранов в спортивных командах. Самостоятельная работа (4 часа)

Воспитательные возможности спортивных команд в различных видах спорта.

Форма контроля самостоятельной работы: устный опрос.