
- •Вопрос 4) Формы проявления личности
- •Вопрос 5) Основные характеристики мотивационной сферы личности.
- •Вопрос 6)Основные подходы к рассматрению мотивов. Этапы формирования мотивов. Виды мотивов.
- •Вопрос 7)Понятие потребностей. Классификация потребностей в отечественной и зарубежной психологии.
- •2. Макдауголл:
- •4. Э. Фром
- •Вопрос 9) Сравнительный анализ определений понятия «Эмоции». Компоненты эмоций по к. Изарду. Их конкретные примеры.
- •13)Функции эмоций(регуляторная, побудительная, сигнально-отражательная)
- •Вопрос 15) Принципы психологии эмоций: детерминизма, рефлекторности, динамики, адаптивности, принцип эмоционального заражения и облегчения личностного развтия.
- •1)Знак эмоционального реагирования.
- •2)Интенсивность эмоционального реагирования.
- •3)Длительность эмоционального реагирования.
- •18)Виды и компоненты эмоционального реагирования:эмоциональный тон, экспрессивный компонент, импрессивный компонент(переживания) .
- •Экспрессивный компонент эмоционального реагирования.
- •Эмоциональный тон как простейшая форма эмоционального реагирования.
- •Вопрос 19)Эмоциональные состояния личности.
- •20)Соотнесение понятий «Эмоции и чувства». Ценностые эмоции ( по Додонову б.С)и высшие чувства (по Рубенштейну с.Л)
- •Вопрос 21)Саморегуляция эмоций и чувств
- •Вопрос 22) Сравнительный анализ определния «Воля». Теории воли.
- •Вопрос 23) Содержательные характеристики понятия «Воля» (волевые действия, волевое усилие, проблема выбора, свобода воли и ответственности) ??????????
- •Вопрос 24) Структура волевого акта.
- •Вопрос 27)Понятие « Темперамент». Теории темперамента (Гиппокарта, Галлена, э.Кречмера)
- •Вопрос 28) Морфологическая теория темперамента у Шелдона.
- •Вопрос 29)Основные свойства нс и типы внд по Павлову и.П
- •Вопрос 30) Вклад Теплова б.М и Небылицина в.Н. В изучении темперамента .
- •Вопрос 31. Концепции темперамента в.С. Мерлина, в.М. Русалова. Я. Стреляу о темпераменте.
- •Вопрос 32. Сравнительный анализ определения понятия «Характер». Структура характера.
- •Вопрос 33. Понятие «Черты характера». Формы проявления характера. Конкретные примеры.
- •Вопрос 35.Соотношение способностей со знаниями, умениями и навыками. Способности, интересы и склонности. Способности и деятельность (с.Л. Рубинштейн, с. 125-127).
- •Вопрос 36.Общая одаренность и специальные способности (с.Л. Рубинштейн, с. 127-131). Примеры раннего проявления способностей (с.Л. Рубинштейн, с. 131).
- •37.Одаренность и уровень способностей. (с.Л. Рубинштейн, с. 131-137).
Вопрос 21)Саморегуляция эмоций и чувств
Важным аспектом деятельности является саморегуляция, т.е. способность управлять собственным поведением, психическим состоянием м развитием интеллекта.
Виды и способы работы над собой меняются в зависимости т содержания поставленных и регаемых задач.
Самоисповедь –начаьный момент процесса самоосуществления.Это своеобразное психическое зеркало, отчет человека пере самим собой.
Откровенный анализ своиъошибок,которые были сделаны в прошлом ,снимает внтуренние противоречия, помогает лучше разобраться в том, что волнует .
Один из наиболее действенных психологических инструментов построения личности – самоубеждение .
Самоприказформируется в ходе тренировок по преодалениюсебя,когда необходимое действие начинается после отдачи самприказа. В итоге вырабатывается рефлекторная свзяь между внутренней речью и действем. Самоприказ- пусковой стимул.
Самовнушение– психорегулятор, действующий на рассудочном уровне, не требующем волевых усилий по анализу и разрешению затруднительных ситуаций.
Самоподкрепление или самонаказание включает обещания с собой:внутреннеепроговаривание,похвала ,положительную или отрицательную оценку собственных действий. Эффективна методика самоодобрения.
Самоорганизация- интегральная совокупность природных и социально приобретенных свойств , воплощенная в осозноваемых особенностях воли и интеллекта.
Первый признак самоорганизации- созидание собственной личности.Самоорганизацияпредпологает, что процесс самовоспитания происходит «здесь и сейчас».
Одним из показателей высокого уровня развития этого качества является соответствие жизненных выборов( професии, друзей и т.д.)
Обладающий этим качеством человек стремится познать себя, определить свои сильные и слабые стороны.
Реалистическое переживание – отражает процессы самоутверждения в тех случаях, когда личность делает «скачок от одной жизни к другой». Когда жизненные обстоятельства заставляют человека начать новужизнь , не свзянную с предыдущей.
В основе такого переживания лежит принцип реальности ,который реализуется в 2 вариантах:
Первый характеризуется отсутствием жестокости в системе отношений личности .Это свойственно инфантильной личности , с несложившимисяценнотями.
Второй вариант психической переработки жизненных условий. В данном случае личность , не имея возможности перестроить обстоятельства для их преодаления вынуждена изменять себя, приспосабливаться к новым условиям .
Личностной регуляции трбует и ценностное переживание ,основой которой может быть внутренний конфликт .
Личностый уровень регуляции свойственен и творческому переживанию, которое реализуется посредством волевого акта.Воля интегрирует все проявления личности и потому выражает стремления субъекта.
Вопрос 22) Сравнительный анализ определния «Воля». Теории воли.
Воля – это сознательная организация и саморегуляция деятельности и поведения, направленная на преодоление трудностей и достижения поставленных целей.
Воля - свойство человека, проявляющееся в его способности сознательно управлять своей психикой и поступками. Проявляется в преодолении препятствий, возникающих на пути достижения сознатено поставленной цели. (Р.С. Немов)
Воля — сознательная регуляция субъектом своей деятельности и поведения, обеспечивающая преодоление трудностей при достижении цели.
Теории воли.
Экзистенциализм. Экзистенциализм (М. Хайдеггер, К. Ясперс, Ж. П. Сартр, А. Камю и др.) рассматривает свободу, как абсолютно свободную волю, не обусловленную никакими внешними социальными обстоятельствами. Человек в этой концепции рассматривается вне общественных связей и отношений, вне социально-культурной среды.
Теория воли И. П. Павлова. Рассматривал ее как «инстинкт (рефлекс) свободы», как проявление жизненной активности, когда она встречается с препятствиями, ограничивающими эту активность.
Психоаналитические концепции воли. В рамках психоаналитической концепции, учеными (от З. Фрейда до Э. Фромма) неоднократно предпринимались попытки конкретизировать представление о воле как своеобразной энергии человеческих поступков. Психоанализ трактует источник поступков людей в биологической энергии живого организма.
Современные теории воли. Психологические исследования воли в настоящее время оказались разделенными между разными научными направлениями: в бихевиоризме изучаются соответствующие формы поведения, в психологии мотивации в центре внимания находятся внутриличностные конфликты и способы их преодоления, в психологии личности основное внимание сосредоточено на выделении и изучении соответствующих волевых характеристик личности. Исследованиями воли занимается также психология саморегуляции человеческого поведения.