Вопрос 33. Понятие «Черты характера». Формы проявления характера. Конкретные примеры.

Черты характера – существенные свойства человека, из которых вытекает одна линия поведения, одни поступки, которыми исключается как несовместимое или противоречащими.

В характере содержатся самые сущностные особенности человека, как субъекта деятельности, познания.

Характер проявляется:

• в том, как он относится к другим людям: родным и близким, товарищам по работе и учебе (устойчивая и неустойчивая привязанность, принципиальность и беспринципность, общительность и замкнутость, правдивость и лживость, тактичность и грубость обнаруживают отношения человека к другим людям, широта или мелочность, неуживчивость или покладистость, миролюбие или склонность к спорам).

• в характере отношения человека к себе: самолюбие и чувство собственного достоинства или приниженность и неуверенность в своих силах.

• в отношении человека к делу (добросовестность и исполнительность, серьезность, энтузиазм, ответственность за порученное дело и озабоченность его результатами).

• в отношении человека к вещам: не только отношение к общественной собственности, но и аккуратное или небрежное обращение со своими вещами, с одеждой и обувью, книгами и учебными пособиями и т. д.

34. Понятие способностей. Способности и задатки (С.Л. Рубинштейн). Общие и специальные способности. Способности — это такие психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений, навыков, но которые сами к наличию этих знаний, навыков и умений не сводятся (А.В.Петровсикй)

Способности имеют органические, наследственно закреплённые предпосылки для их развития в виде задатков.

Задатки очень многозначны; они могут развиваться в различных направлениях.

Задатки - лишь предпосылки развития способностей. Развиваясь на основе задатков, способности являются всё же функцией не задатков самих по себе, а развития, в которое задатки входят как исходный момент, как предпосылка. Включаясь в развитие индивида, они сами развиваются, т. е. преобразуются и изменяются. Наследственность включается, в качестве одного из условий в развитие человека, но его способности являются не прямой, непосредственной функцией его наследственности. Под врождённым понимается то, что уже имеется к моменту рождения; под наследственным то, что посредством определённых органических механизмов передаётся индивиду от его предков.

К общим способностям относятся умственные способности, тонкость и точность ручных движений, развитая память, совершенная речь и др.

К специальным способностям относятся музыкальные, математические, лингвистические, технические, литературные, художественно-творческие, спортивные и др.

У человека имеется множество самых разных способностей: элементарные и сложные, общие и специальные, теоретические и практические, коммуникативные и предметно-деятельностные.

Вопрос 35.Соотношение способностей со знаниями, умениями и навыками. Способности, интересы и склонности. Способности и деятельность (с.Л. Рубинштейн, с. 125-127).

Способность развивается на основе различных психофизических функций и психических процессов. При развитии способностей в процессе деятельности существенную роль играет своеобразная диалектика между способностями и умениями. Способности и умения не тожественны, но они всё же тесным образом друг с другом связаны. С одной стороны, освоение умений, знаний и т. д. предполагает наличие известных способностей, а с другой - само формирование способности к определённой деятельности предполагает освоение связанных с ней умений, знаний и т. д. Эти умения, знания и т. д. остаются чем-то совершенно внешним для способностей человека, лишь пока они не освоены. По мере того как они осваиваются, т. е. превращаются в личное достояние, они перестают быть только знаниями, умениями, полученными извне, а способствуют развитию способностей. Способности формируются по мере того как человек, осваивая их, овладевает необходимыми для деятельности умениями. Способность - это сложная синтетическая особенность личности, которая определяет её пригодность к деятельности. Будучи пригодной для деятельности, способность в деятельности и формируется. Деятельность человека – это трудовая деятельность, посредством которой человек в процессе исторического развития, изменяя природу, создаёт материальную и духовную культуру. Специальные способности человека – это различные проявления, стороны общей его способности к освоению достижений человеческой культуры и её дальнейшему продвижению. Реализуясь в тех или иных достижениях, способности человека не только проявляются, а также формируются и развиваются. Способности человека развиваются и отрабатываются на том, что он делает. То, что человек сделал, не является только проявлением его будто бы заранее фиксированных способностей, а их реализацией и развитием.

Способности человека - продукт истории. Они формировались в процессе исторического развития: интеллектуальные способности человека формировались, по мере того как, изменяя природу, человек познавал её; художественные, изобразительные, музыкальные способности к искусству формировались и развивались у человека, по мере того как в ходе исторического развития создавались и развивались различные виды искусства.