Вопрос 1 Многоаспектность определения личности в современной психологии. Личность как субъект жизнедеятельности и интегратор психики человека. Личность человека является интегральной целостностью биогенных, социогенных и психогенных элементов. Еще в 1937г. Г.Оллпорт насчитал 49 определений личности. Сегодня, естественно, таких определений намного больше.  Человек одновременно представляет собой биологическое и социальное существо. Он является и субъектом природы, и субъектом общественных отношений. Для понимания специфики личности необходимо разграничение понятий "индивид", "личность", "индивидуальность". Индивид - это понятие, которое характеризует человека как биологическое существо, индивид - это представитель вида, который отличается от других его представителей. Индивидами мы рождаемся, личностями мы становимся, а индивидуальность отстаиваем.  Личность – это поздний продукт общественно-исторического и онтогенетического развития человека, личность - понятие социальное, она производится совокупностью общественных отношений, в которые человек входит по мере своего развития. Личность - совокупность изменяющихся, индивидуальных свойств, качеств и характеристик, приобретаемых человеком в ходе развития его в деятельность и общение. Личность - это индивидуальность.  Индивидуальность - совокупность свойств и особенностей, характерных для данного человека, которые отличают ее от других индивидов и личностей. Это понятие биосоциальное, поскольку мы отличаемся друг от друга разнообразными проявлениями. Личностями мы становимся, т.о личность - это человек, который достиг определенного уровня психического развития, прошел определенный путь, приобретая на этом пути разные особенности и качества. Человек становится личностью, когда он начинает заявлять о себе, когда появляется "Я", когда человек начинает осознавать себя в обществе. Личность – субъект и объект общественных отношений" (А.Г.Ковалев) "Личность – дееспособный член общества, сознающий свою роль в нем" (К.К.Платонов) «Великие личности и не созданы природой, а самостоятельно сделали себя тем, чем они были; они стали тем, чем хотели быть и остались верными этому стремлению до конца жизни» (Гегель)  «Чем шире и разнообразнее виды деятельности, чем они более развиты и упорядочены, тем богаче личность» (Леонтьев)  Вопрос 2)Структура и подструктуры личности. Трактовка понятия « черты личности». Структура личности - это целостная модель, система качеств и свойств, которая полно характеризует психологические особенности личности (человека, индивида). Так, С. Л. Рубинштейн выделяет три компонента в структуре личности: 1) направленность( Чего хочет человек? Что для него привлекательно, к чему он стремится?)- проявляется в потребностях, интересах, идеалах, убеждениях. 2)знания, умения, навыки (Что человек может?)- приобретаются в процессе жизни и познавательной деятельности; 3) индивидуально – типологические особенности ( Что он есть… что закрепилось в его личности?)- проявляются в темпераменте, характере, способностях. Подструктуры личности: Концепция личности К.К.Платонова: Данная концепция –образец реализации идей структурного подхода к пониманию личности человека. К.К. Платонов рассматривает личность как динамическую систему В этой системе автор выделяет четыре подструктуры личности.  1. Подструктура направленности и отношений личности, которые проявляются в виде моральных черт 2. Подструктура опыта (индивидуальный социальный опыт), которая объединяет знания, навыки, умения и привычки, приобретенные путем обучения 3. Подструктура индивидуальных особенностей психических процессов (психические свойства человека или функций памяти, эмоций, ощущений, мышления, восприятия, чувств, воли). 4. Подструктура биопсихических свойств (врожденные особенности человека), в которую входят половые и возрастные свойства личности. Черты личности - черты и характеристики человека, описывающие его внутренние особенности.  Обязательными свойствами черт личности являются: степень выраженности их у разных людей, трансситуативности и потенциальная измеримость .В экспериментальной психологии личности наиболее широко исследованы такие черты, как экстраверсия - интроверсия, тревожность ригидность, импульсивность.  Наиболее распространен список черт личности, используемый в классических психологических тестах: MMPI, тесте Кеттелла и других. По Кеттелу, это в первую очередь: «замкнутость - общительность» , интеллект, «эмоциональная нестабильность - эмоциональная стабильность» , «подчиненность-доминантность» , «сдержанность - экспрессивность» , «низкая нормативность поведения – высокая нормативность поведения» , «робость - смелость» и т.д. Не являются чертами личности характеристики, описывающие: 1)Субъективное к отношение к личности (Необычный, Удивительный). 2)Физические качества человека (Ловкий, Красивый). 3)Социальные характеристики и "звания" (Опытный, Мудрый 4)Временное, не устойчивое состояние человека, например ситуативное (Усталый) или зависящее от настроения (Понурый или Излучающий счастье).
Вопрос 3)Основные теории личности 1)Психодинамическая теория личности Основоположником психодинамической теории является ученый З.Фрейд. Фрейд утверждал, что личность не обладает никакой свободой воли. Поведение человека полностью детерминировано его сексуальными и агрессивными мотивами, которые он называл ид (оно). З.Фрейд выделяет три основных концептуальных блока, или инстанции личности: 1) ид («оно») – главная структура личности, совокупности бессознательных (сексуальных и агрессивных) побуждений; ид функционирует с принципом удовольствия; 2) эго («я») – совокупность осознаваемых чело веком познавательных и исполнительных функций психики, представляющих все наши знания о реальном мире; эго – это структура, которая обслуживает ид, функционирует в соответствии с принципом реальности и регулирует процесс взаимодействия между ид и суперэго и выступает ареной непрекращающейся борьбы между ними; 3) суперэго («сверх - я») – структура, содержащая социальные нормы, установки, моральные ценности того общества, в котором живет человек. (Дружинин)

2)Социодинамиеская теория -теории, в которых главную роль в характеристике личности отводят внешней ситуации и не придают существенного значения внутренним свойствам личности.

3)Интеракционистскаятеория- основана на принципе взаимодействия внутренних и внешних факторов в управлении ак­туальными действиями человека. Их смысловым выражением является полная левиновская формула: В = F (Р, Е).

4)Теория черт – разработана  Г.Оллпортом и Р.Кеттелом. Люди согласно этой теории отличаются друг от друга по набору и развитости у них отдельных, независимых черт, а описание целостной личности можно получить на основе тестологического или другого обследования.

В теории все черты разделены автором на поверхностные и исходные.

• Поверхностные черты – это совокупность характеристик поведения, которые можно наблюдать в связке друг с другом. Например, нерешительность, суетность, беспокойство и тревожность – часто сопровождают друг друга

• Исходные черты – это структуры, составляющие блоки целой личности. Значимость исходных черт подчеркивается их постоянством и закономерностями проявления в поведении. Исходные черты закреплены в глубоких слоях личности .

5)Деятельностная теория- получила наибольшее распространение в отечественной психологии. Среди исследователей, внесших наибольший вклад в ее развитие, следует назвать, прежде всего С. Л. Рубинштейна. В рамках деятельностной теории, личность — это сознательный субъект, занимающийся определенное положение в обществе и выполняющий социально полезную общественную роль.

6)Теория самоактуализации – в каждом человеке заложены потенциальные возможности для роста и совершенствования. Все потребности человека врожденные, или инстинктивные. Иерархия потребностей, по Маслоу представляет собой следующую последовательность:

1. Физиологические (голод, жажда, половое влечение);

2. Потребность в безопасности (чувствовать себя защищенным, избавится от страха и т.д.);

3. Потребность в принадлежности и любви (принадлежность к обществу, быть признанным и принятым людьми);

4. Потребность уважения (компетентность, авторитет и т.д.)

5. Познавательные потребности (знать, уметь, понимать);

6. Этические потребности (гармония, красота и т.д.)

7. Потребность в самоактуализации (реализация целей и т.д.)

Вопрос 4) Формы проявления личности

Направленность - важнейшее свойство личности, в котором выражается динамика развития человека как социального и духовного существа, главные тенденции его поведения.

Ведущим компонентом структуры личности, ее системообразующей характеристикой является направленность личности. Именно в этом свойстве выражаются цели, во имя которых действует личность, ее мотивы, ее субъективные отношения к различным сторонам действительности.

Направленность оказывает  влияние на психические состояния (например, преодоление стресса) и всю область протекания психических процессов.

Направленность задает главные тенденции поведения.

В направленность включаются несколько форм:влечение ,желание ,стремление, интерес ,склонность ,идеал

Вопрос 5) Основные характеристики мотивационной сферы личности.

Мотивационная сфера личности является одним из самых значимых разделов психологии, поскольку мотивации определяют конкретное поведение человека, его поведенческую активность, направленную на достижение целей.

Основными характеристиками мотивационной сферы личности являются:

• разнообразие мотивов;

• множественный характер;

• гибкий характер;

• существование определённой иерархии;

• наличие структуры;

• устойчивый характер мотивов;

• динамичность мотивов;

• мотивационная сила

Под разнообразием мотивов подразумевается большое количество существующих побуждений к действиям.

Множественность связана с увеличением потребностей, способов и средств для удовлетворения таких нужд.

Гибкость мотивация обусловлена тем, что каждая личность может различными способами и средствами удовлетворять сходные человеческие потребности.

Иерархичность же мотивов неизбежна, поскольку в каждой мотивационной структуре есть свои главенствующие, доминирующие, а есть те, которые играют второстепенную роль, и их удовлетворение не ставится человеком на психологическом уровне первоначальными. Каждая из потребностей удовлетворяется последовательно, начиная с самых низменных – физиологических.

Наличие структуры мотивация неизбежна, потому как несколько потребностей можно объединить в одну мотивацию. Например, органические потребности (это мотив) объединяет в себя несколько потребностей – в еде, воде и пр.

Устойчивый характер - длительное сохранение мотивов, которые не исчезают после удовлетворения тех или иных потребностей.

Динамичность- определяется изменением силы мотивов, потому как в зависимости различных факторов меняется внутреннее отношение человека к своим потребностям – какие-то побуждения начинают доминировать, другие уходят на второй план.

Виды мотивации:

• ситуационные мотивации, включающие в себя факторы, побуждающие индивида к действиям в зависимости от определённых ситуации.

• диспозиционные мотивации- это внутренние мотивации личности, которые формируются в зависимости от трудовой деятельности человека, его материальных, духовных и физиологических потребностей.

Вопрос 6)Основные подходы к рассматрению мотивов. Этапы формирования мотивов. Виды мотивов.

Мотив - это то, что побуждает человека к той или иной деятельности, это то, ради чего она совершается.

Е. П. Ильин предлагает выделять следующие этапы формирования мотива:   1. Формирование первичного мотива-состоит из формирования потребности личности к поисковой активности. Для того, чтобы органическая потребность превратилась в потребность личности, необходимо, чтобы человек сделал для себя значимой ее ликвидацию. Для этого нужно, чтобы нужда была осознана и превратилась в переживание. Должно появиться желание устранить эту нужду и стремление к поиску конкретной цели.   2. Поисковая активность-поисковая внешняя или внутренняя активность - осуществляется человеком в том случае, когда он попадает в незнакомую обстановку или не обладает необходимой для принятия решения информацией и под влиянием первичного мотива осуществляет поиск походящего объекта.  

  3. Выбор конкретной цели и формирование намерений-связан с выбором конкретной цели и способа ее достижения.  Выбор действия в конечном итоге связан с принятием решения.  Т.о. на третьей стадии формирования мотива возникает намерение достичь цели, побуждение воли. Именно это побуждение приводит человека к действию, и именно с его возникновением заканчивается формирование конкретного мотива.

Виды мотивов: 1. Мотив самоутверждения- чувством собственного достоинства индивида, его самолюбием и честолюбием. Личность пытается доказать социуму, что он чего-то стоит, хочет, чтобы его ценили и уважали, стремится к определенному статусу в обществе.

2. Мотив идентификации- основывается на желании быть похожим на кумира, героя, определенную авторитетную личность. Мотив побуждает к развитию и работе над собой. Мотив идентификации особенно распространен среди молодежи и детей.

3. Мотив власти- основывается на стремлении субъекта заполучить власть и возможность влиять на окружающих людей. Данный мотив достаточно сильный.

4. Процессуально-содержательные мотивы- представляют собой побуждение к активности человека . Процессуально-содержательные мотивы – это то, когда человеку нравится содержание и процесс выполняемой работы. 5. Мотив саморазвития –заставляет личность работать над собой и развиваться. 6. Мотив достижения – стремление к достижению отличных результатов и высокого мастерства в своей деятельности. Такое стремление обычно проявляется в том, что индивид выбирает достаточно сложные задания и пытается их выполнить. 7. Просоциальные мотивы – это мотивы, связанные с собственным осознанием общественного значения деятельности, с ответственностью перед обществом. Когда действуют такие мотивы, происходит идентификация группы с индивидом. 8. Мотив аффилиации- стремление к поддерживанию взаимоотношений с другими людьми, к общению и контакту с ними. Смысл аффилиациизаключается в самоценности общения. 9. Негативная мотивация- является побуждением, которое вызвано осознанием возможных неприятностей, наказаний, неудобств, которые имеют место в случае невыполнения деятельности.