Заняття № 2 мікромодуля м - 2/18.

1. Підготовча частина - 10 хв.

1.1. Організаційна частина.

1.1.1. Прийняти доповідь командира навчальноїгрупи та привітати курсантів.

1.1.2. Перевірити присутність курсантів, їх зовнішній вигляд та зробити необхідні записи в журналі.

1.1.3. Перевірити готовність аудиторії та матеріального забезпечення, щодо проведення заняття.

1.2. Вступна частина.

1.2.1. Опитування курсантів з навчальних питань заняття № 1:

1.2.1.1. Поняття особистого розшуку і його значення у діяльності нарядів міліції.

1.2.1.2. Тактика особистого розшуку: виявлення злочинців по прикметах, слідах, речах, залишених на місці злочину, а також по способу скоєння злочину.

1.2.1.3. Прийоми спостереження за особами, які викликали підозру своєю поведінкою, за місцями можливої появи злочинців.

1.2.1.4. Використання особистого розшуку спеціальними групами ППС по боротьбі із найбільш розповсюдженими видами злочинів (крадіжками із квартир і державних об'єктів, автотранспорту, грабежі і т.п.).

1.2.1.5. Розвідувальне опитування - як спосіб одержання інформації від громадян, представників громадськості, посадових осіб.

1.2.2. Ознайомити курсантів з темою, дидактичною метою, змістом та літературою заняття № 2.

1.2.3. Ознайомити курсантів з навчальними питаннями для повторення.

2. Основна частина - 140 хв.

Актуалізація знань курсантів з навчальних питань заняття № 2.

Відпрацювання практичних навичок.

Дії викладачів:

Викладачі за 1-2 дні до проведення практичного заняття відбирають 3-х курсантів із другого взводу, ставлять перед ними завдання, так як вони будуть виконувати дії умовних злочинців, ретельно їх інструктують, визначають лінію поведінки умовних злочинців, вони весь час повинні пересуватися: побувати на зупинках міського транспорту, ринках, місцях масового скупчення людей, де несуть службу міліціонери-курсанти. Викладачі описують зовнішній вигляд умовних злочинців, їх особливі прикмети. Викладач проводить інструктаж нарядів міліції, знайомить слухачів із оперативною обстановкою, особливостями несення служби.

Дає записати словесний портрет умовних злочинців. Текст телефонограми: „Сьогодні „____”__________у „______”годин на пр. Московському, в районі тролейбусної зупинки „вулиця Гарібальді” „_____” невідомими злочинцями скоєно розбійний напад на гр-на П., причинено йому тілесні пошкодження, відібрані гроші 880 грн. годинник "Слава" із жовтого металу, обручку 22 розміру. Потерпілий доставлений у 4-ту лікарню м. Харкова. При опитуванні дав прикмети злочинців. Працівниками КР Московського РВ установлені свідки злочину - Ларіна і Чуйков, які дали вичерпні прикмети злочинців, а також повідомили, що після скоєння злочину злочинці зупинили особистий автомобіль "Жигулі" синього кольору П 1187 ХА і направилися в бік ст. метро "Студентська". Керівництвом Московського і Київського РВ міліції створені оперативно-пошукові групи, у склад яких включені наші курсанти. Враховуючи, що злочинці озброєні і можуть учинити опір при їх затриманні, курсантам вести за ними спостереження і по радіостанції і іншими способом доповідати оперативним працівникам обох РВ міліції. Викладач визначає кожному наряду маршрут патрулювання, старішим нарядам видає талони, які при викритті "злочинців" видаються їм. Називається пароль і відповідь. Наприклад: "Як проїхати до ринку "Барабашова", відповідь: "На метро". Віддається наказ заступити на службу по охороні громадського порядку.

Дії курсантів:

Курсанти, які виконують дії умовних злочинців, після отримання інструктажу та усвідомлення своїх дій, разом із одним із викладачів виходять на місце проведення навчання, вивчають місцевість, шляхи свого руху з таким розрахунком, щоб менше звертати на себе увагу. Одяг та зовнішній вигляд їх не відрізняється від загальної маси людей, які знаходяться у районі проведення.

Курсанти записують у оперативному блокноті орієнтировку та словесний портрет розшукуваних злочинців. Старший патрульного наряду слухачів одержує талони, щоб надати його у випадку їх викриття "розшукуваним". Курсанти у складі патрульних нарядів висовуються у район проведення навчання, де несуть службу по охороні громадського порядку. При установленні умовних злочинців, ведуть за ними приховані спостереження у межах свого маршруту з метою установлення поведінки "злочинців", із якими вони спілкувалися, до чого виявляли зацікавленість. Коли умовні злочинці мають намір покинути маршрут, старший наряду підходить до них, називає умовний пароль, одержує відповідь, видає їм талон і наряди повертають рапорти про виконану роботу. Умовні злочинці по закінченню виділеного часу теж повертаються в клас і доповідають про хід і результати навчання.

ОФОРМЛЕННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ОСОБИСТОГО РОЗШУКУ.

Курсанти у класі складають рапорти результатів особистого розшуку, указавши, які способи і методи були застосовані при цьому. Викладачі розглядають складені рапорти, роблять висновки, дають необхідні зауваження та виставляють оцінки.

3. Заключна частина - 10 хв.

3.1. Відповісти на запитання курсантів.

3.2. Підвести підсумки заняття та зробити необхідні записи в журналі.

3.3. Дати завдання на самопідготовку. Повторити матеріал з навчальних питань заняття № 1:

3.3.1. Поняття особистого розшуку і його значення у діяльності нарядів міліції.

3.3.2. Тактика особистого розшуку: виявлення злочинців по прикметах, слідах, речах, залишених на місці злочину, а також по способу скоєння злочину.

3.3.3. Прийоми спостереження за особами, які викликали підозру своєю поведінкою, за місцями можливої появи злочинців.

3.3.4. Використання особистого розшуку спеціальними групами ППС по боротьбі із найбільш розповсюдженими видами злочинів (крадіжками із квартир і державних об'єктів, автотранспорту, грабежі і т.п.).

3.3.5. Розвідувальне опитування - як спосіб одержання інформації від громадян, представників громадськості, посадових осіб.

Методичні матеріали розробили:

майор міліції С.Ф. Таранська

ст.лейтенант міліції А.В. Потопальський