12. Суть, завдання і зміст морального виховання молодших школярів. Шляхи морального виховання учнів початкових класів.

Моральне виховання – це цілеспрямований і систематизований вплив на свідомість, почуття та поведінку учня з метою формування в ньому справжньої людини. Мета: сформувати цілісну моральну, стійку особистість. Завдання: 1. Формування моральної свідомості; 2. Формування і розвиток моральних відчуттів. 3. Формування умінь та звичок моральної поведінки. Фактично завдання морального виховання передбачає розумових норм і правил моралі, як загально – людських так і моральних. Зміст морального виховання. Вчитель здійснює. Вчитель здійснюючи завдання морального виховання повинен знати його зміст. Він виражається у ставленнях людини до: 1. Батьківщини: * патріотизм; * толерантність; * інтернаціоналізм. 2. Ставлення людини до праці: *працелюбність; * шанобливе ставлення; * діловитість; * відповідальність. 3. Ставлення людини до інших людей: * гуманізм; колективізм; стриманість; тактовність. 4. Ставлення людини до себе: * індивідуалізм; * культура поведінки; дисциплінованість. Для формування і розвитку вище згаданих: 1. Сформувати саме поняття (гуманізм) через бесіду, розбір ситуації. 2 Розкрити значення цього поняття для людини і життя. 3. Дібрати і розібрати педагогічні ситуації на використання цих понять. 4. Запропонувати систему вправ, завдань де б діти проявили ці властивості. 5. Зробити висновок. Шляхи морального виховання. Важливим в організації виховання є розуміння вчителя, того що його вихованці володіють і моральними нормами, які засвоїли із сім’ї. Тому важливо зрозуміти ступінь вихованості і продумати робота по удосконаленню і розвитку. До шляхів сімейного виховання належить: * сім’ я – в якій відбувається з дня народження і все життя через систему взаємин в сім’ї, кохання, любові, піклування. Велике значення має режим виконання доручень, догляд за собою та за тваринами. Велику роль в сім’ї відіграє приклад старших. *організація навчального процесу: сам зміст навчального матеріалу, зміст текстів з читання, предмети природничого циклу, етика. Крім цього на інших передача змісту задач, вправ, може містити моральний аспект. Не менш важливим є дотримання дисципліни, правил поведінки, порядку на парті, виконання вимог вчителя. Важливим є також система стосунків між самими дітьми, між вчителем і учнями. Тут важливо вчителю демонструвати своє власне ставлення до неправильних вчинків, дій і позитив до правильного. * моральне виховання в поза навчальний час, яке здійснюється в першу чергу при проведенні різних форм виховної роботи: етична бесіда, вікторина, гра, конкурси. Знавну роль в цій роботі відіграє музика: діафільми, наочність. Результативним є залучення дітей до інсценізації різних ситуацій, казок, з моральним змістом. В цій роботі надзвичайно важливим є ознайомлення дітей з правильною поведінкою в школі. Важливим є не просто знання дітьми їх, ай виконання. Причому завжди.